高考地理一轮复习第一章地球和地图1.2等高线地形图新人教版
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第2讲 等高线地形图
考纲 考情
考向
2017 全国Ⅲ
卷,7~9 题
2015 全国Ⅰ
1.海拔和 相对高 度、等高 (深)线和 地形图 2.地形剖 面图
卷,7~8 题 2013 全国Ⅱ 卷,6~8 题 2013 全国大纲 卷,10~11 题 2012 全国 卷,10~11 题 2011 全国
卷,6~8 题
关闭
答案
必备知识整合 关键能力突破
思维流程
必备知识整合 关键能力突破
能力提升 根据等高线判断地形类型 根据图中海拔高低,等高线的疏密、走向、弯曲、闭合等形态, 结合下表所示综合判断。
必备知识整合 关键能力突破
类型 主要特征
平原 海拔<200 m,等高线稀疏,地势平坦
2010 全国大纲
卷,6~8 题
设计新情 境,综合考 查等高线 地形图与 其他等值 线图的判 读与应用, 以选择题 为主,综合 题多隐含 在图像素 材中,不直 接设问
知识网络
必备知识整合 关键能力突破
考点一 等高线地形图的判读 基础梳理 1.海拔与相对高度 (1)海拔:某地高出海平面 的垂直距离。下图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500 米。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。下图中 甲与乙的相对高度是1 000 米。
必备知识整合 关键能力突破
(3)基本地形部位。
图中字母 地形
A
山峰
B
山谷
C
山脊
D
陡崖
E
鞍部
等高线特点 闭合, 数值由四周向中间变大 凸向高处,一般成为河谷 凸向低处,一般成为分水岭 等高线重合 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域
必备知识整合 关键能力突破
整合构建 1.等高线图的判读
数值范围 和极值
必备知识整合 关键能力突破
②两地间的高差:如图中大坝坝顶海拔为550米,大坝处谷底海拔
为450<H低<500,故坝高为50<H坝<100。
(2)计算陡崖高度。
计算公式:(n-1)d≤ΔH<(n+1)d,其中n为陡崖处重合等高线的条 数,d为等高距。如上图中陡崖处有3条等高线在此重合,等高距为 50米,故陡崖的相对高度为(3-1)×50≤ΔH<(3+1)×50,即 100≤ΔH<200。
诊断反馈 (2018安徽蚌埠摸底)读等高线地形图,完成第1~3题。
必备知识整合 关键能力突破
1.图中隧道( )
A.穿过等高线密集区,设计不合理
关闭
第B.1长题度,据大图约可为知6,图0中00隧米道从鞍部穿过,选线合理;根据比例尺可以判断隧
道C.长出度入大口约受为地4千质米灾;出害入影口响位较于大山谷地带,加之该地位于我国西南地区,地
以3.四一个辆选汽项车中由M甲、镇Q之沿间公的路高开差往最乙大镇。,第北3题京,时北京间时12间:1102司:10机,该可地看的到地阳方 光从车的左前方射入车内的路段是( ) 时A.大Ⅰ约为1B1.:Ⅱ10,太C阳.Ⅲ位于D南.Ⅳ偏东方向,根据图中四路段的走向可判断,若阳
光从车的左前方射入车内,则此时车身方向为东北—西南方向,Ⅰ路段符 关闭
(3)局部闭合等高线区域内的海拔范围。 介于两条数值不同的等高线间的闭合等高线内部数值“大于大 的,小于小的”,即如果闭合等高线与相邻两线中的较小数值相等, 则闭合区域低于较小数值,如果闭合等高线与相邻两线中的较大 数值相等,则闭合区域高于较大数值。
必备知识整合 关键能力突破
(4)计算两地的温差。 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减
形D.崎应岖建,降成水“集之中”的字季形节,易以引降发低滑坡坡度、泥石流等地质灾害;隧道应尽可能
短2.,图不中应建M、成N“、之P”字、形Q四。点第高2题差,据最图大可的判一断组图是中(等高距)为100米,M海拔为
6A0.0M~、70N0米B,.NP海、拔Q 为300~C4.0M0、米Q,PD.海N拔、为P 200~300米,Q海拔为200~300米,所
①区域地势起伏大小;②海拔最大、最小值
延伸方向 等高线延伸方向为地形走向,如山脉走向
疏密程度
①坡陡缓:密陡疏缓。②坡面凹凸:凹坡是高密低疏;凸坡 是高疏低密
弯曲方向
①山脊—凸向低处;②山谷—凸向高处;③鞍部—两山 或两谷之间
①山峰—中间高四周低;②盆地、洼地—四周高中间低;
闭合
③局部小范围闭合—表示高度不在正常范围,规律是 “大于大的,小于小的”
必备知识整合 关键能力突破
2.等高线地形图 (1)等高线:地图上海拔 (2)基本特征。
相同的各点的连线。
特征 同线等高
同图同距
闭合, 不相交 密陡疏缓 凸低为脊 凸高为谷
含义 同一条等高线上的各点海拔相等 等高距指两条相邻等高线之间的高度差,同一幅地图 上等高距一致 等高线是闭合 的曲线(由于图幅限制在图上不一定 全部闭合);等高线一般不相交(陡崖处除外) 等高线密集,坡陡 ;等高线稀疏,坡缓 等高线最大弯曲部分向低处凸出,为山脊 等高线最大弯曲部分向高处凸出,为山谷
率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异:T=(0.6 ℃×H 相)/100 m。图中最大高差为350<H差<450,故其最大温差为2.1~2.7
℃。 (5)计算地形坡度:坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。两点
相对高度可根据两点等高线计算,水平距离可根据图中比例尺与 两点图上距离计算。
必备知识整合 关键能力突破
必备知识整合 关键能力突破
2.等高线图中的计算
(1)计算相对高度。
①图示区域最大高差:若某地形区最下部等高线的注记高程为H 低,最上部等高线的注记高程为H高,该图的等高距为d,则区域最大 高差为:(H高-H低<H相<H高-H低+2d。如图中数值最大的等高线为800 米,数值最小的等高线为450,则图示区域的最大高差为800-450<H 差<800-450+2×50,即最大高差350<H差<450。
合1.C题意2。.C 3.A
解析 答案
Βιβλιοθήκη Baidu
必备知识整合 关键能力突破
真题探究 (2012全国卷,10~11)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 米,瀑布的落差为72米。据此完成第1~2题。
1.Q地的海拔可能为( ) A.90米 B.230米 C.340米D.420米 2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( ) A1..D2602米.CB.310米C.360米 D.410米
考纲 考情
考向
2017 全国Ⅲ
卷,7~9 题
2015 全国Ⅰ
1.海拔和 相对高 度、等高 (深)线和 地形图 2.地形剖 面图
卷,7~8 题 2013 全国Ⅱ 卷,6~8 题 2013 全国大纲 卷,10~11 题 2012 全国 卷,10~11 题 2011 全国
卷,6~8 题
关闭
答案
必备知识整合 关键能力突破
思维流程
必备知识整合 关键能力突破
能力提升 根据等高线判断地形类型 根据图中海拔高低,等高线的疏密、走向、弯曲、闭合等形态, 结合下表所示综合判断。
必备知识整合 关键能力突破
类型 主要特征
平原 海拔<200 m,等高线稀疏,地势平坦
2010 全国大纲
卷,6~8 题
设计新情 境,综合考 查等高线 地形图与 其他等值 线图的判 读与应用, 以选择题 为主,综合 题多隐含 在图像素 材中,不直 接设问
知识网络
必备知识整合 关键能力突破
考点一 等高线地形图的判读 基础梳理 1.海拔与相对高度 (1)海拔:某地高出海平面 的垂直距离。下图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500 米。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。下图中 甲与乙的相对高度是1 000 米。
必备知识整合 关键能力突破
(3)基本地形部位。
图中字母 地形
A
山峰
B
山谷
C
山脊
D
陡崖
E
鞍部
等高线特点 闭合, 数值由四周向中间变大 凸向高处,一般成为河谷 凸向低处,一般成为分水岭 等高线重合 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域
必备知识整合 关键能力突破
整合构建 1.等高线图的判读
数值范围 和极值
必备知识整合 关键能力突破
②两地间的高差:如图中大坝坝顶海拔为550米,大坝处谷底海拔
为450<H低<500,故坝高为50<H坝<100。
(2)计算陡崖高度。
计算公式:(n-1)d≤ΔH<(n+1)d,其中n为陡崖处重合等高线的条 数,d为等高距。如上图中陡崖处有3条等高线在此重合,等高距为 50米,故陡崖的相对高度为(3-1)×50≤ΔH<(3+1)×50,即 100≤ΔH<200。
诊断反馈 (2018安徽蚌埠摸底)读等高线地形图,完成第1~3题。
必备知识整合 关键能力突破
1.图中隧道( )
A.穿过等高线密集区,设计不合理
关闭
第B.1长题度,据大图约可为知6,图0中00隧米道从鞍部穿过,选线合理;根据比例尺可以判断隧
道C.长出度入大口约受为地4千质米灾;出害入影口响位较于大山谷地带,加之该地位于我国西南地区,地
以3.四一个辆选汽项车中由M甲、镇Q之沿间公的路高开差往最乙大镇。,第北3题京,时北京间时12间:1102司:10机,该可地看的到地阳方 光从车的左前方射入车内的路段是( ) 时A.大Ⅰ约为1B1.:Ⅱ10,太C阳.Ⅲ位于D南.Ⅳ偏东方向,根据图中四路段的走向可判断,若阳
光从车的左前方射入车内,则此时车身方向为东北—西南方向,Ⅰ路段符 关闭
(3)局部闭合等高线区域内的海拔范围。 介于两条数值不同的等高线间的闭合等高线内部数值“大于大 的,小于小的”,即如果闭合等高线与相邻两线中的较小数值相等, 则闭合区域低于较小数值,如果闭合等高线与相邻两线中的较大 数值相等,则闭合区域高于较大数值。
必备知识整合 关键能力突破
(4)计算两地的温差。 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减
形D.崎应岖建,降成水“集之中”的字季形节,易以引降发低滑坡坡度、泥石流等地质灾害;隧道应尽可能
短2.,图不中应建M、成N“、之P”字、形Q四。点第高2题差,据最图大可的判一断组图是中(等高距)为100米,M海拔为
6A0.0M~、70N0米B,.NP海、拔Q 为300~C4.0M0、米Q,PD.海N拔、为P 200~300米,Q海拔为200~300米,所
①区域地势起伏大小;②海拔最大、最小值
延伸方向 等高线延伸方向为地形走向,如山脉走向
疏密程度
①坡陡缓:密陡疏缓。②坡面凹凸:凹坡是高密低疏;凸坡 是高疏低密
弯曲方向
①山脊—凸向低处;②山谷—凸向高处;③鞍部—两山 或两谷之间
①山峰—中间高四周低;②盆地、洼地—四周高中间低;
闭合
③局部小范围闭合—表示高度不在正常范围,规律是 “大于大的,小于小的”
必备知识整合 关键能力突破
2.等高线地形图 (1)等高线:地图上海拔 (2)基本特征。
相同的各点的连线。
特征 同线等高
同图同距
闭合, 不相交 密陡疏缓 凸低为脊 凸高为谷
含义 同一条等高线上的各点海拔相等 等高距指两条相邻等高线之间的高度差,同一幅地图 上等高距一致 等高线是闭合 的曲线(由于图幅限制在图上不一定 全部闭合);等高线一般不相交(陡崖处除外) 等高线密集,坡陡 ;等高线稀疏,坡缓 等高线最大弯曲部分向低处凸出,为山脊 等高线最大弯曲部分向高处凸出,为山谷
率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异:T=(0.6 ℃×H 相)/100 m。图中最大高差为350<H差<450,故其最大温差为2.1~2.7
℃。 (5)计算地形坡度:坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。两点
相对高度可根据两点等高线计算,水平距离可根据图中比例尺与 两点图上距离计算。
必备知识整合 关键能力突破
必备知识整合 关键能力突破
2.等高线图中的计算
(1)计算相对高度。
①图示区域最大高差:若某地形区最下部等高线的注记高程为H 低,最上部等高线的注记高程为H高,该图的等高距为d,则区域最大 高差为:(H高-H低<H相<H高-H低+2d。如图中数值最大的等高线为800 米,数值最小的等高线为450,则图示区域的最大高差为800-450<H 差<800-450+2×50,即最大高差350<H差<450。
合1.C题意2。.C 3.A
解析 答案
Βιβλιοθήκη Baidu
必备知识整合 关键能力突破
真题探究 (2012全国卷,10~11)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 米,瀑布的落差为72米。据此完成第1~2题。
1.Q地的海拔可能为( ) A.90米 B.230米 C.340米D.420米 2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( ) A1..D2602米.CB.310米C.360米 D.410米