特色班牌同制作教学设计

特色班牌同制作教学设

计

Revised as of 23 November 2020

八年级上册第一单元活动二

特色班牌同制作

一、活动分析:

选择合适的图案与合适的字体，输入文本并排版，制作特色班牌。本活动分以下两个阶段进行：

1、制作背景图案：通过选择边框，选择图案并去除图案背景，制作出特色班牌背景。

2、添加班级名称：通过安装字体，输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。

二、学情分析：

学生通过对前面一节课的学习，对Photoshop的操作已经较为熟练，能快速找到相应的命令与按钮，掌握打开文件、保存文件等操作，为本节新建文件、导入文件、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置字体等打下基础。

三、课前准备：

1、硬件环境：网络机房。

2、软件环境：WindowsXP以上操作系统，安装有PhotoshopCS3以上软件，装有电子教室，可发放素材，展示作品，提交作平及遥控辅导等功能。

四、教学目标：

1、知识与技能

①了解图层的概念。掌握图片的导入、编辑方法。

②掌握魔术棒创选区的方法。

③掌握文本的输入、格式的设置和特殊字体的安装与使用。

2、过程与方法

①通过字体的安装，让学生了解字体的安装过程及字体在平面设计中的重要作用。

②通过制作特色班牌，让学生了解平面设计的三要素“颜色、图案与文字”。

3、情感、态度与价值观

①培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。

②通过特殊字体的安装与使用，让学生了解文字在平面设计中的重要作用。

五、教学重难点：

1、重点:掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制对象的方法，理解土层的概念并充分运用。

2、难点:能举一反三，将图案与文字的有机组合，根据不同的需求创作出合理美观的作品。

六、教学策略：

通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，有任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。七、教学准备：

1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作

2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。提供一些背景图片、单个图案的素材，供学习使用。

八、教学过程: