2018年高考语文一轮复习(第13周)鉴赏诗歌的形象(二)(含解析)

鉴赏诗歌的形象（二）

1．【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。

太湖恬亭

【宋】王安石

槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累，静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。

【注】徙倚：徘徊，流连不去。

第二联描绘了怎样的画面？

人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。

2．【2016年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成文后题目。

金陵望汉江

李白

汉江回万里，派作九龙盘①。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②，三吴不足观③。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。

【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

3．【2015年高考安徽卷】阅读下面这首诗，完成后面的题目。

月圆①

【唐】杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依②。

未缺③空山静，高悬列宿④稀。

故园松桂发，万里共清辉。

【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。

孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。

【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题，应注意逐句分析，把握每一句中的景物特点和地点的转换。第一句写出了孤月当空的景象；第二句地点转换，写寒江之上的景象；第三句写江面浮光跃金的景象；第四句写到了席，是室内景象；第五句写空山；第六句写星空。

4．【2015年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。

雨过至城西苏家

【宋】黄庭坚

飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。

管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？

【注】此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

诗中描写了春雨后的哪些景象？

尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠

名师点睛

1．明确写景的主要技巧，如动静结合、虚实相生、情景交融、视听结合、渲染烘托等表现手法，比喻、拟人等修辞手法，远近高低等角度位置变化，白描、细节描写等描写方法。

2．掌握表现写景特色的名词术语，如有声有色、清新明丽、宁谧清幽、淡泊悠远、空灵飘逸、宏大壮观、博大雄浑等。如第2题的答案中的“水势浩瀚、气势宏大”就是体现景物

3．审清题干的要求。如果题干要求概括景物特点或者只问写了哪些景象，考生只需要提炼出景象点并简要概括出特点即可，如第4题的题干只要求概括出诗中描写的春雨后的景象。

1．阅读下面的清诗，回答问题。

村饮

黎简①

村饮家家醵②酒钱，竹枝篱外野棠边。

谷丝久倍寻常价，父老休谈少壮年。

细雨人归芳草晚，东风牛藉落花眠。

秧苗已长桑芽短，忙甚春分寒食天。

【注】①黎简：清代乾嘉年间岭南著名诗人。②醵(jù):凑钱喝酒。

诗歌第三联选取了哪些典型意象，描绘了一幅怎样的画面？

2．阅读下面这首清诗，然后回答问题。

寄赠吴门故人①

汪琬

遥羡风流顾恺之②，爱翻新曲复残棋。

家临绿水长洲苑，人在青山短簿祠③。

芳草渐逢归燕后，落花已过浴蚕时。

一春不得陪游赏，苦恨蹉跎满鬓丝。

【注】①吴门故人：指作者的挚友顾苓。他在明亡之后隐居不仕，吟赏山水，棋曲自娱，颇得人生乐趣。而作者此时却羁身宦途，不能尽游赏之乐。②顾恺之：东晋著名画家。③短簿祠：与长洲苑一样，都是苏州的游览胜地。

颈联描写独具匠心，历来为人所称道，请结合诗歌内容赏析其意境。

1．这两句选取了细雨、芳草、东风、落花、归人、老牛等典型意象，描绘出了一幅细雨蒙蒙、芳草萋萋、风吹芳草、落英无数的环境中农人晚归、牛枕花眠的宁静悠闲的暮春乡野图。

2．颈联选取芳草、归燕、落花、浴蚕等典型的春天场景和田园景象，营造了一种清新自然的氛围，具有浓郁的农家生活气息，表达了作者对田园生活的热爱之情。

【解析】本题考查赏析诗歌营造的意境。考生首先要了解意境是诗歌中“意”与“境”

这两个因素的和谐统一，“意”是诗人抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的艺术图景。解答本题时，考生应先提取颈联中的意象，如芳草、归燕、落花、浴蚕等；然后概括景象特点，即清新自然，有田园气息；最后要分析景象所蕴含的情感。联系全诗不难发现，首联的“羡”字表达了作者对友人选择的田园生活的羡慕和热爱，尾联则以“苦恨”表达作者对不能陪友人游赏美好景致的遗憾之情，反衬出作者对田园生活的热爱。

今日收获如何？

总结一下吧！