教师风采-教师简介模板

姓名：陈永杰

任教科目：英语

学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

职称：中学英语高级教师

执教特点：热爱教育工作，对学生关爱亲切，教学风格严谨，做到因人施教，因材施教，教学成绩显著。

教师经历：现任邯郸优胜教育研究院主任。早年从事英语翻译工作，曾作为译员带团出访英国、德国、法国、菲

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律宾和瑞典等国家。英语口语流利，发音纯正。后从事中学英语教学工作，带送高考毕业生八届。经验总结：授之以鱼，不如授之以渔

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任教科目：英语

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学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

职称：中学英语高级教师

执教特点：勤于思考，注重对学生学习方法的指导，善于与学生沟通，与学生亦师亦友。

教师经历：现任邯郸优胜教育连城校区副校长。具有30年的初中教学经验，精准把握中考考点，具有丰富的中考冲刺辅导经验。曾获得邯郸市电化教学一等奖和邯郸市十大英语教学能手称号！教学严谨而为人亲切，深受学生信任喜爱。

经验总结：学习兴趣+方法指导=成功！

姓名：牛晓慧

任教科目：地理

学历：研究生

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：大姐姐一般的温婉，通透明晰的讲述方式。

教师经历：现任优胜教育人事部主管。重点师范院校研究生毕业。教材体系熟练，知识渊博，讲课生动有趣，条例清楚，旁征博引。

经验总结：地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法。只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。只要有良好的、行之有效的学习方法，则可做到事半功倍。

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姓名：张静

任教科目：数学

学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：能够针对不同学生进行教学，帮助学生理清解题思路，完善数学体系，构建自己的数学大树。温柔的

眼神，犀利的方法，总能迅速拉近与学生的距离。

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教师经历：现任优胜教育邯郸分校光明校区教务主管。拥有高三、初三丰富备考经验，思路清晰，在教学方法和解题技巧上见解突出，总能把重点、难点化繁为简。

经验总结：学生成绩的好坏关键在于三个因素：兴趣、付出的精力和正确的学习方法。

任教科目：数学

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学 历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：热爱一对一教学，志在提高学生的成绩，让学生感觉数学有门路可循。所带学生的成绩都有所提高。 教师经历：现任优胜教育研究院副主任。一直担任高中数学的教学工作，有清晰的理性思维，丰富的高考备考经验，教学方式严谨、活泼，喜欢做些开发思维的题目。爱好广泛，尤其喜欢电脑、魔方。

经验总结：对待学生要有耐心、细心和责任心，尊重学生，信任学生，爱护学生的自尊心。耐心倾听，以平等的态度了解学生，帮助学生，提高学生的自信心。

姓名：付伟杰

任教科目：数学

学历：大学本科

教师资格：初级中学教师资格

执教特点：青春靓丽的外表、幽默互动的方式，加上严厉的要求，形成一种独特的教学风格，深受家长和孩子的喜欢。

教师经历：现任北京优胜教育数学组负责人。从事小学教育教6年，积累了丰富的教学经验，

在教学过程中使孩子逐渐养成良好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣。

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经验总结：如果你选择了船长，你就要为船上所有的人负责。

姓名：柳学莎

任教科目：英语

学历：大学本科（英语专业八级）

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教师资格：高级中学教师资格

执教特点：严谨教学，考试重难点讲解全面，能根据不同孩子情况进行授课，提分率高。

教师经历：现在任优胜教育邯郸校区研究院督导。曾在县市实验小学从事英语教育工作多年，从事英语一对一教育三年，所教学生都取得了巨大进步，为人爱岗敬业，认真负责！

经验总结：坚定信念，耐心教导，持之以恒，用心对待每个孩子。

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姓名：李珍

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任教科目：英语（英语专业八级）

学 历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：推崇个性和能力的培养，课堂气氛轻松活泼，凭借积累的经验和不断地探索，使学生爱学、乐学。 教师经历：现担任北京优胜教育分校英语组负责人。在英语教学中，全心全意为学生服务，注重从兴趣教学入手，根据学生的不同特点，总结出多种适合学生学习英语的教学方法。

经验总结：兴趣是最好的老师，关注学生，培养学习兴趣，掌握学习方法，轻松学英语。

姓名：张晓丽

任教科目：语文

学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：因材施教，在趣味中收获知识。

教师经历：现任北京优胜教育邯郸分校行政总监。重点师范院校文学学院本科毕业，曾在邯郸市高中任语文教师，善于发现学生的闪光点，在学生感兴趣的基础上授之以渔。

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经验总结：教无定法，因材施教，让学生找到适合自己的学习方法。

任教科目：语文

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学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：语言生动幽默，课堂氛围活跃，具有亲和力。课堂内容丰富且突出重点，语言明了、有条理，很容易使学生明白。

教师经历：现任优胜教育语文组负责人。重点师范院校毕业，有丰富的教学经验及提高学生学习兴趣与学习成绩的方法与技巧，针对不同学生的特征进行个性化教学。

经验总结：“讲”是为了不“讲”，“教”是为了不“教”。让学生能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题！

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