四层钢筋混凝土框架结构教学楼设计

合集下载

杭州市某中学1.1万平米4层框架结构教学楼建筑CAD设计图纸

杭州市某中学1.1万平米4层框架结构教学楼建筑CAD设计图纸
11.7007.8003.900%%p0.000-0.45017.200(1F)(2F)(3F)(4F)(5F)15.6001:100剖面图1-1四层屋面结构板面15.600教学楼2#通向教学楼1#通向2%2%2%2#教学楼通向%%p0.000(1F)3号连廊(1F)%%p0.000门厅门厅门厅走廊上%%p0.000座54上普通教室普通教室()上普通教室普通教室普通教室普通教室2#教学楼通向4号连廊走廊(1F)上上上上上上上上上上上上上上%%p0.000(1F)门厅虚线示意上空阳台1:100一层平面图一层建筑面积: 1228M2 总建筑面积: 5014教学楼1#2#教学楼通向 3.900(2F)3号连廊(2F) 3.900走廊 3.900 座54普通教室普通教室()普通教室普通教室普通教室普通教室2#教学楼通向4号连廊走廊(2F)阳台1:100二层平面图二层建筑面积: 1218 3.900 (2F)2#教学楼通向3号连廊走廊 7.800座54普通教室普通教室()普通教室普通教室普通教室普通教室2#教学楼通向4号连廊走廊(3F)1:100三层平面图三层建筑面积: 1231 7.800(3F) 7.800(3F) 7.800(3F)休息交流厅休息厅休息交流厅休息厅2#教学楼通向3号连廊走廊座54普通教室普通教室()普通教室普通教室普通教室普通教室2#教学楼通向4号连廊走廊1:100四层平面图四层建筑面积: 1231休息交流厅休息厅(4F)11.700(4F)11.700(4F)11.700(4F)11.7001:100屋面平面图屋面建筑面积: 10661下下标高平面图1:10018.600空调机位虚线示意上空连廊1%-0.4501%1%1%1%Mmmmmmm 洞底距楼,地面 洞底距楼,地面备注深SD2SD1名称高750宽700 85018500.15M下底距地0.85M墙 身 留 水 洞 表SD1

四层框架结构教学楼设计说明演示文稿

四层框架结构教学楼设计说明演示文稿

3、建筑整体和立面设计
建筑体型设计:
主体结构通过连廊与阶梯教室、演讲厅连接,主体、阶梯教室、 演讲厅、连廊四部分各不相同,变化中体现形式美。主体结构高17余 米,置于整个群体中央,其他链接在其周围,体现主从关系。教学楼 是学生学习、老师工作的地方,应尽量体现其洁净、严谨。主体部分 洁净,从属部分错落有致,比例尺度适当,节奏感鲜明。
地层设计要求:
地层除满足使用要求外,还应满足防水、防潮及热工设计要求, 以保证保温、隔潮的良好效果。无论是楼板层还是地层,其面层都要 满足耐磨、保暖、防滑、易清洗、美观及装饰性等要求。
7、楼梯与台阶设计
楼梯:
(1)楼梯的材料、尺寸、类型 本设计采用现浇钢筋混凝土板式楼梯。主体部分层高为3.9m,
竖向荷载的传力途径:
楼板的均布活载和恒载经次梁间接或直接传至主梁,再由主梁传 至框架柱,最后传至地基。
2、重力荷载代表值计算
屋面及楼面永久荷载标准值 屋面及楼面可变荷载标准值 梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算
3、框架侧移刚度的计算
横向框架侧移刚度计算:
梁的线刚度ib=EcIb/l
柱线刚度i 的计算 柱横向侧移刚度D值(N/mm)计算:
4、建筑构造设计
建筑构造设计原则:
(1)满足建筑物的各项使用功能的要求 (2)有利于机构安全 (3)适应当地的施工水平 (4)适应建筑工业化需求 (5)做到经济合理 (6)注意美观 总之,要全面贯彻“适用、安全、经济、美观”的建筑方针。
建筑的结构类型 建筑的保温 建筑的隔声 建筑防震:本设计地处郑州市,设计抗震设防烈度为7度。由于采
本工程楼梯为现浇整体板式楼梯,踏步尺寸 ,层高3900mm;采 用混凝土强度等级C30,板采用HPB235级钢筋,梁采用HRB400级钢筋; 楼梯上均布活荷载标准值q=2.5kN / m2。

混凝土框架结构课程设计

混凝土框架结构课程设计

钢筋混凝土课程设计三钢筋混凝土多层框架结构设计1. 设计资料(1)基本资料南方某高校拟建一四层教学楼,采用整体式钢筋混凝土框架结构,现浇双向板肋梁楼盖,楼板厚均按100㎜设计,屋面板按120㎜设计。

建筑总高19.0m,每层层高3.9m,室内外高差0.45m。

基础顶面标高定位-1.0m。

抗震设防烈度为7度,Ⅱ类场地土,特征周期分区为第三组。

基本风压w0=0.35kN/㎡,地面粗糙度为B类。

基本雪压s0=0.25 kN/㎡。

活荷载:内走道及卫生间:2.5 kN/㎡,其余房间:2.0 kN/㎡。

楼梯间荷载:10 kN/㎡(恒+活),一般取恒荷载为7.5 kN/㎡,活荷载为2.5 kN/㎡。

上人屋面活荷载:2.0 kN/㎡;不上人屋面活荷载:0.5 kN/㎡。

(2)建筑构造楼面面层做法:水磨石楼面(0.76 kN/㎡);顶棚抹灰:20㎜厚混合砂浆刷乳胶漆(γ=17 kN/㎥);内墙做法:190厚小型空心砌块(2.28 kN/㎡);外墙做法:249厚小型空心砌块(2.88 kN/㎡);内外墙装修一律采用20㎜厚混合砂浆找平后刷外墙漆。

(3)材料选用混凝土:底层采用C30;二层以上采用C30。

钢筋:梁、柱中受力纵筋均采用HRB335,箍筋及构造钢筋采用HPB235。

2. 结构布置及计算简图(1)抗震等级确定:框架结构,高度H=19m<30m,设防烈度为7度,抗震等级为三级。

(2)框架结构梁、柱截面尺寸确定①横向框架梁截面尺寸确定边跨:hb=l0 =×6600=660㎜,取hb=600㎜,取bb=hb=×600=300㎜,取bb=250㎜,l0/hb=6600/600=11>4。

中间跨:hb=l0/8=3000/8=375㎜,取hb=400㎜,bb=hb/2=400/2=200㎜,取bb=250㎜,l0/h0=3000/400=7.5>4。

次梁:hb₂=l0/12=6000/12=500㎜,取hb₁=450㎜,bb₂=hb₂/2=450/2=225㎜,取bb₂=250㎜,l0/hb₂=6000/450=13.3>4。

四层框架教学楼施工组织设计

四层框架教学楼施工组织设计

XXXXX二中教学楼施工组织设计施工组织设计编制依据;本工程施工组织设计根据工程设计图纸、图纸答疑、图纸会审、施工合同约定的质量条款、国家现行施工质量验收规范、建筑工程强制性文件、河南省建筑工程安全施工管理条例、各建筑工程安全操作规程;结合现场实际条件编制。

工程施工质量检验评定标准:《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300---2001《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202---2002《砌体工程施工质量验收规范》GB50203---2002《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204---2002《屋面工程质量验收规范》GB50207---2002《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209---2002《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》GB50210---2001《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303---2002一;本工程参建单位;建设单位;XXXXXX设计单位;XXXX建筑设计有限公司监理单位;XXX建设监理有限公司施工单位;XXXX建安工程有限公司质监单位;XXXX住建局建设工程质量监督站勘察单位;XXXX规划建筑设计研究院二;工程概况及结构设计;1;本工程为XXXX2011年校安工程第标段,XXXX二中教学楼工程。

本工程为框架结构,四层,建筑面积2152.56平方米。

本工程东西长61.53m,南北宽10.74m,建筑高度16.05m,呈规则一字型。

本工程设计等级为小型公共建筑,抗震设防烈度8度,其耐火等级为二级,合理使用年限为50年。

2;基础结构:本工程基础采用柱下独立基础,基础垫层采用C10素混凝土,厚度100mm。

柱下基础为钢筋混凝土独立基础,采用C30混凝土,基础与基础间设拉梁,钢筋采用HRB400级,基础砌体采用MU10级多孔砖,采用M5.0水泥砂浆砌筑。

在-0.060m处设1:2水泥砂浆加5%防水剂做基础防潮层。

3;主体工程:本工程柱、梁、楼梯、楼盖、屋盖均为现浇构件,主体混凝土构件强度等级C30,钢筋采用HRB400。

济南市某中学4层框架结构教学楼全套结构设计CAD图纸

济南市某中学4层框架结构教学楼全套结构设计CAD图纸
详1#楼梯大样图、楼面梁、挑梁、屋面支座处预空板板缝应放18构造负筋,每边伸出净长1/4LO,板缝内应放18,灌C15细石混凝土捣实。现浇屋面上、下表面沿纵横两个方向应配置温度收缩钢筋,其架立筋为6@300。6@150应先砌墙后浇混凝土柱,马牙搓宜从每层柱脚开始,先退后进,以保证柱脚有较大的混凝土断面。,应按照现行国家有关规范与规程之规定施工。2222222五、砌体工程:六、本说明未详尽之处的混凝土保护层厚度为30mm。22、独立柱、构造柱与砌体连结面沿高度每隔500放拉筋伸入柱内200,每边伸入墙体1000长,施工时26132、楼面恒荷载标准值:现浇厕所为5.0KN/m,现浇板为4.2KN/m,现浇楼梯板为6.5KN/m。楼面活荷载标准值:楼梯为2.5KN/m,走道为2.5KN/m,其余为2.0KN/m。3、屋面恒荷载标准值为6.5KN/m不上人屋面活荷载标准值为0.5KN/m4、受力钢筋的混凝土保护层厚度一类环境:板为15mm,梁为25mm,柱为30mm;二类环境(厨房、卫生间、厕所、屋面等):板为20mm,梁为30mm,柱为30mm;基础中受力钢筋的混凝土保护层厚度为50mm,基础圈梁受力钢筋5、纵向受拉钢筋的最小锚固长度见10G101-1P53页。纵向受拉钢筋绑扎搭接长度Ll=1.4La,且不得小于300mm,其搭接接头面积百分率不超过50% ,梁柱箍筋的弯钩应弯成135度,弯钩平直长度为10d。6、纵向受力钢筋的替代原则:当需要以强度等级高的钢筋替代原设计中的纵向受力钢筋时,应按照钢筋受拉承载力设计值相等的原则换算,并应满足正常使用阶段的挠度和裂缝宽度验算等要求。7、应严格按建筑施工规范的要求做好混凝土养护工作,并应按施工规范要求控制拆模时间,悬挑构件应待混凝土强度达到100%后再拆模,其余构件未作特别规定时应待混凝土强度达到80%以上方可拆模。8、上下水管道及设备孔洞必须按各专业施

某教学楼混凝土工程施工方案

某教学楼混凝土工程施工方案

某教学楼混凝土工程施工方案1、编制依据1.1施工图纸:某教学楼施工图纸1.2主要规范、规程1.3项目概况教学楼工程为4层框架结构建筑,建筑面积3489平方米,属于三级建筑,设计使用寿命50年。

1.4各部位混凝土具体情况厚MU3.5加气混凝土砌块,M5.0混合砂浆砌筑。

石材质量控制等级为B级。

本项目为框架结构,楼层均为现浇钢筋混凝土结构,结构混凝土强度等级为C25。

本工程基础为钢筋混凝土基础,基础混凝土强度等级为C25。

3、施工方法3.1准备工作3.1.1钢筋隐蔽检查已完成,并确认埋件、管线管、孔的位置、数量及固定情况正确。

3.1.2模板预检已完成。

模板的高度、位置、尺寸准确,符合设计要求。

3.1.3配合比和外加剂掺量应由商品混凝土搅拌站实验室确定。

3.1.4混凝土浇筑前,组织施工人员审阅方案,由技术部门讲解施工方案,对重要部位分别进行说明,指定专人负责,做到大家都明白。

3.1.5浇筑混凝土的货架、走道、工作台安全、稳定,能满足浇筑要求。

3.1.6浇筑混凝土前,应仔细清除泵管内的残留物,确保泵管通畅,并仔细检查井架加固情况。

3.1.7提前签订商品混凝土供货合同。

签约时,技术部门应提供具体供货时间、标签、所需车辆数量及间隔时间、防冻剂、模板入口温度、坍落度等特殊要求。

水泥及其预防措施、混凝土碱骨料反应所需信息等。

3.2主要对策3.2.1商品混凝土供应商应制定防止混凝土碱骨料反应的技术措施,保证20年内不发生混凝土碱骨料反应损坏。

每块混凝土浇筑前,应说明其配合比和来源,并应在浇筑混凝土前报告。

预先选定的各种材料的碱性、活性、各项指标测试、具体碱含量评价结果。

混凝土宜采用低活性骨料配制,混凝土碱含量不宜超过5kg/m3。

3.2.2为了增加混凝土的泵送性,混凝土中宜加入适量的粉煤灰和减水剂,其用量应通过试验确定。

在混凝土中添加适量的缓凝剂,确保混凝土达到4-6小时的缓凝时间,准备运输到现场。

请勿向混凝土中加水。

教学楼工程施工组织设计(3篇)

教学楼工程施工组织设计(3篇)

第1篇一、工程概况本项目为某大学教学楼新建工程,位于学校东区,占地面积约10000平方米,总建筑面积约30000平方米。

教学楼主体为钢筋混凝土框架结构,建筑层数为地上6层,地下1层,建筑高度约25米。

教学楼内设有教室、实验室、办公室、会议室、图书馆、食堂等功能区域。

工程总投资约5000万元,计划工期为12个月。

二、施工组织设计原则1. 安全第一:确保施工过程中人员安全,严格遵守国家有关安全生产法律法规。

2. 质量为本:严格控制施工质量,确保工程质量达到设计要求。

3. 环保施工:采取有效措施,减少施工过程中对环境的影响。

4. 优化施工组织:合理安排施工进度,提高施工效率。

5. 经济合理:在保证工程质量、安全的前提下,降低工程成本。

三、施工组织机构1. 项目经理部:负责整个工程的组织、协调、指挥和监督工作。

2. 施工技术部:负责施工图纸会审、技术交底、施工方案编制等工作。

3. 施工现场管理部:负责施工现场的日常管理工作,包括施工人员、材料、设备的管理。

4. 质量安全部:负责工程质量、安全监督,确保施工过程中的质量、安全。

5. 材料设备部:负责材料、设备的采购、验收、保管和使用。

6. 综合办公室:负责工程档案、合同、结算等综合性工作。

四、施工进度计划1. 施工准备阶段(1个月):完成图纸会审、技术交底、施工方案编制、材料设备采购等工作。

2. 基础工程阶段(3个月):完成基础开挖、基础垫层、基础混凝土浇筑等工作。

3. 结构工程阶段(5个月):完成主体结构施工,包括梁、板、柱的浇筑及钢筋绑扎。

4. 装饰装修阶段(3个月):完成内外墙抹灰、地面、天花板的施工,以及门窗、水电安装。

5. 竣工验收阶段(1个月):完成工程验收、结算、交付使用等工作。

五、施工措施1. 安全措施:建立健全安全管理制度,加强施工现场安全检查,确保施工安全。

2. 质量措施:严格执行国家有关质量标准,加强施工过程控制,确保工程质量。

3. 环保措施:采取有效措施,减少施工过程中对环境的影响,如:施工现场洒水降尘、合理设置施工垃圾堆放点等。

框架结构教学楼综合工程施工组织设计

框架结构教学楼综合工程施工组织设计

框架结构教学楼综合工程施工组织设计一、引言框架结构教学楼综合工程施工组织设计是指根据工程的实际情况和施工要求,对工程各项施工活动进行合理、科学、安全、高效的组织和安排,具体包括施工方法、工期计划、物资供应、施工人员配置以及安全防护等内容。

本文将对框架结构教学楼综合工程施工组织设计进行详细的阐述。

二、工程概况该工程为一层地上四层地下四层框架结构教学楼,总建筑面积为XXXX平方米,主要包括教室、实验室、办公室等功能区域。

外墙采用砖混结构,内部采用钢筋混凝土框架结构。

工程施工难度较大,需要对施工过程进行细致的安排和组织。

三、施工方案1.施工方法该教学楼采用的是框架结构,施工方法主要分为地基处理、主体结构施工和装饰装修工程。

地基处理包括地面平整、基坑开挖、地下室墙体施工等。

需要在施工前进行土质勘测,根据地质条件选择合适的地基处理方法。

主体结构施工主要包括混凝土浇筑、钢筋连接等。

混凝土浇筑采用模板支撑,按照施工图纸要求进行钢筋绑扎和混凝土浇筑。

装饰装修工程包括内部墙面、地面、屋顶、门窗、设备安装等。

根据设计要求安排材料供应,合理安排施工队伍。

2.工期计划根据工程的施工内容和施工方法,制定详细的工期计划。

地基处理的工期为X天,主体结构施工的工期为X天,装饰装修工程的工期为X天。

根据工艺流程和施工队伍配置,制定合理的工期计划。

3.物资供应根据施工需要,制定详细的物资供应计划。

地基处理需要的材料包括砂石、水泥、钢筋等;主体结构施工需要的材料包括木模板、混凝土,装饰装修工程需要的材料包括油漆、瓷砖等。

根据施工进度和物资消耗情况,及时调整物资供应计划,确保施工进度和质量。

4.施工人员配置根据工程施工的规模和需要,合理配置施工人员。

地基处理需要的人员包括土质工程师、起重工、钢筋工等;主体结构施工需要的人员包括混凝土工、模板工等;装饰装修工程需要的人员包括油漆工、瓷砖工等。

根据工期计划和施工流程,合理安排人员的上岗时间和轮岗情况,确保施工进度和质量。

北京某实验中学6000平米四层框架结构教学楼全套结构设计CAD图纸

北京某实验中学6000平米四层框架结构教学楼全套结构设计CAD图纸
基础平面图1:100图 别审 核总工程师校 对项目负责人日 期图 号工程名称建设单位院 长设 计设 计 号设 计 号设 计院 长建设单位工程名称图 号日 期项目负责人校 对总工程师审 核图 别1:100-1-5结构层墙柱轴线定位及截面变化图2.本图未注明h向的矩形柱,其长边方向为h向 柱截面尺寸后括号内的数字为相应的层号1.本图除注明外,轴线均为最底层柱之柱中线,说明:图 别审 核总工程师校 对项目负责人日 期图 号工程名称建设单位院 长设 计设 计 号图 别审 核总工程师校 对项目负责人日 期图 号工程名称建设单位院 长设 计设 计 号992122212节点 号对应Lc 750号对应 当前层所填写的插筋 ,是当前层柱号与 号与 柱端箍筋加密区 范围以外,且应满足 至 型截面中I6.A位置应在6号筋与 6,插筋 , 号对应71号对应2.1Ln23, 7号与 ,标高以米为单位为平行 边的肢数,当肢数为奇数时11.12. 至 型截面中的要求N;J本图尺寸均以毫米为单位91或11128号筋闭箍 应同 I型截面中 b91, 为平行 边的肢数, 箍筋直径及间距相,中间一肢为 筋92h,每两肢箍筋组成一封92h,另一侧 为对称配量fy,接头可在一个水平截面上 ,与一排钢筋之净距为 当为抗震设防时钢筋强度设计值 详结构总说明用焊接接头或机械连接接头上下柱竖筋或上柱竖筋与下柱预插筋的接头应在两个水平面上按甲100,不多于四根时先选用挤压套筒连接本工程框架抗震等级详结构总说明,)字样的竖筋表示配置在第二排(d 28粗钢筋宜优大样施工 当每侧竖范围内其箍筋间距为 5.筋,(34..2.表中钢筋表中注有HPB235( ), :二) 接头间距Ld=35d柱竖筋采,表中竖筋数量为柱截面单侧旁注有"总"字者为总配量1.说明:配量)(翼(翼)ba55内地台面 且柱纵剖面 8d上 中 下三径同1~3层柱道 箍

施工组织课程设计-某栋4层框架结构教学楼

施工组织课程设计-某栋4层框架结构教学楼

施工组织课程设计某栋4层框架结构教学楼学院:专业:指导教师:学生:学号:二O一六年九月三十日目录1. 土建工程施工组织设计编制依据 (4)2. 工程概况 (5)2.1、建筑概况 (5)2.2、结构概况 (5)3. 施工总规划 (6)3.1、本工程项目施工目标 (6)3.2、项目组织体系 (6)3.3、项目班子及施工队的确定 (7)3.4、施工顺序 (7)3.5、总体施工方案 (8)4. 施工准备及平面图 (9)4.1、搭设临时设施 (9)4.2、修建临时道路和场地 (9)4.3、施工现场临时水电线路的布置 (9)4.4、消防设施的配备 (10)4.5、施工机械的选择和布置........................................................ 错误!未定义书签。

5. 各分部、分项工程施工方案 (11)5.1、基础工程施工方案 (11)5.1.1、工程概况 (11)5.1.2、施工准备 (11)5.2、主体结构工程施工方案 (11)5.2.1、主体现浇结构施工流程 (11)5.2.2、钢筋工程 (12)5.3、模板工程 (16)5.3.3、模板拆除 (17)5.4、砼工程 (18)5.4.1、砼施工操作工艺 (18)5.4.3、砼质量缺陷分析及措施 (19)5.4.5、砼缺陷控制手段 (20)5.5、砌体工程 (21)5.6、脚手架工程 (22)6. 楼地面地砖(防滑地砖)施工 (23)6.1、材料要求 (23)6.2、机具设备 (23)6.3、作业条件 (23)6.4、操作工艺 (23)6.5、抹灰工程: (24)6.6、涂料工程(内墙) (24)6.7、屋面工程 (25)7. SBS屋面防水卷材施工 (25)7.1施工特点 (25)7.2施工准备 (25)7.3施工工艺 (25)8. 主要技术组织措施质量保证体系和质量保证措施 (30)8.1、贯彻质量保证体系标准 (30)8.2、质量保证措施 (30)8.3、建立质量管理体系 (30)8.4、质量管理制度 (31)8.5、质量控制点 (31)8.6、质量检查监督制度 (32)8.7、安全生产保证措施 (32)8.8、文明施工保证措施 (33)8.9施工组织机构 (35)附图《横道图》《劳动力分布图》《施工平面布置图》附表《劳动力计划表》《材料供应计划表》《主要施工机械设备使用表》总结 (35)参考文献 (35)1.土建工程施工组织设计编制依据1、淮安市设计院设计的某中学教学楼施工图纸。

台州市某实验中学6500平米4层框架结构教学楼建筑设计CAD图纸

台州市某实验中学6500平米4层框架结构教学楼建筑设计CAD图纸
楼梯间下上定审核计设校对图 号日 期比 例工程名称建设单位设计编号审专业负责项目负责西藏有道建筑设计有限公司建 筑电 气给 排 水结 构暖 通一层平面图男卫1:100上化学实验室化学实验室女卫二层平面图1:100课室走廊课室课室课室大厅走廊楼梯间走廊立面图1:100300300300300450450450男卫课室课室走廊课室课室走廊生物实验室生物实验室走廊女卫课室办公室男卫课室课室1:100三层平面图走廊课室课室课室走廊生物实验室办公室物理实验室走廊女卫课室男卫课室走廊四层平面图1:100走廊课室课室课室办公室物理实验室走廊物理实验室女卫屋顶平面图1:100-0.600+0.0004.2008.10012.00015.90017.30019.70021.80017.30019.70019.72019.84020.07020.34020.86021.27021.56021.73021.80019.70021.8004.200+0.000-0.60012.0008.10021.80017.30015.900-0.600+0.0004.2008.10012.00015.90017.3004.200+0.000-0.60012.0008.10017.30015.9004.200+0.000-0.60012.0008.10017.30015.9004.200+0.000-0.60012.0008.10017.30015.90021.800~1:100立面图~~1:100立面立面1:100~1:100剖面图~楼梯间楼梯间上楼梯间楼梯间楼梯间41注:散水设变形缝散水见西南J812枫叶红花岗石 46 踏步见西南J812参西南J112外墙变形缝393423参西南J112内墙变形缝楼地面变形缝见西南J312849-0.020-0.600%%P0.0004.2004

地基基础设计实例

地基基础设计实例

《地基基础》课程设计墙下条形基础课程设计一、墙下条形基础课程设计任务书(一)设计题目某教学楼采用毛石条形基础,教学楼建筑平面如图4-1所示,试设计该基础。

(二)设计资料⑴工程地质条件如图4-2所示。

杂填土 3KN/m 16=γ粉质粘土 3KN/m 18=γ3.0=b η a MP 10=s E6.1=d η 2KN/m 196=k f淤泥质土a 2MP =s E2KN/m 88=k f⑵室外设计地面-0.6m ,室外设计地面标高同天然地面标高。

图4-1平面图图4-2工程地质剖面图⑶由上部结构传至基础顶面的竖向力值分别为外纵墙∑F1558.57,山墙∑F2168.61,内横墙∑F3162.68,内纵墙∑F41533.15。

⑷基础采用两种方案:(1) 采用M5水泥砂浆砌毛石;(2) 采用水泥砂浆M5, 砌10砖基础。

标准冻深为1.20m。

(三)设计内容⑴荷载计算(包括选计算单元、确定其宽度)。

⑵确定基础埋置深度。

⑶确定地基承载力特征值。

⑷确定基础的宽度和剖面尺寸。

⑸软弱下卧层强度验算。

(四)设计要求⑴计算书要求书写工整、数字准确、图文并茂。

(2)绘制施工图(两种方案的基础平面图和基础剖面图)(3)制图要求所有图线、图例尺寸和标注方法均应符合新的制图标准,图纸上所有汉字和数字均应书写端正、排列整齐、笔画清晰,中文书写为仿宋字。

二、墙下条形基础课程设计指导书(一)荷载计算 1.选定计算单元 对有门窗洞口的墙体,取洞口间墙体为计算单元;对无 门窗洞口的墙体,则可取1m 为计算单元(在计算书上应表示出来)。

2.荷载计算 计算每个计算单元上的竖向力值(已知竖向力值除以计算单元宽度)。

(二)确定基础埋置深度d50007-2002规定或经验确定0+(100~200)。

式中 ——设计冻深, Z 0·ψ·ψ·ψ; Z 0——标准冻深;ψ——土的类别对冻深的影响系数,按规范中表5.1.7-1; ψ ——土的冻胀性对冻深的影响系数,按规范中表5.1.7-2;ψ ——环境对冻深的影响系数,按规范中表5.1.7-3;(三)确定地基承载力特征值)5.0()3(m d b ak a -+-+=d b f f γηγη式中 ——修正后的地基承载力特征值(); ——地基承载力特征值(已知)();ηb 、ηb ——基础宽度和埋深的地基承载力修正系数(已知); γ——基础底面以下土的重度,地下水位以下取浮重度(3);γm ——基础底面以上土的加权平均重度,地下水位以下取浮重度(3); b ——基础底面宽度(m ),当小于3m 按3m 取值,大于6m 按6m 取值;d ——基础埋置深度(m )。

框架结构设计计算书

框架结构设计计算书

第一章绪论第一节工程概况一、工程设计总概况:1.规模:本工程是一栋四层钢筋混凝土框架结构教学楼,使用年限为50年, 抗震设防烈度为8度;建筑面积约3000㎡,建筑平面的横轴轴距为6.5m和2.5m,纵轴轴距为4.5m;框架梁、柱、板为现浇;内、外墙体材料为混凝土空心砌块,外墙装修使用乳白色涂料仿石材外墙涂料,内墙装修喷涂乳胶漆,教室内地面房间采用水磨石地面,教室房间墙面主要采用石棉吸音板,门窗采用塑钢窗和装饰木门。

全楼设楼梯两部。

2.结构形式:钢筋混凝土四层框架结构。

3.气象、水文、地质资料:1)气象资料A.基本风压值:0.35kN/㎡,B.基本雪压值:0.25kN/㎡。

C.冻土深度:最大冻土深度为1.2m;D.室外气温:年平均气温最底-10℃,年平均气温最高40℃;2)水文地质条件A.土层分布见图1-1,地表下黄土分布约15m,垂直水平分布较均匀,可塑状态,中等压缩性,弱湿陷性,属Ⅰ级非自重湿陷性黄土地基。

地基承载力特征值fak=120kN/㎡。

B.抗震设防等级8度,设计基本地震加速度值为0.20g,地震设计分组为第一组,场地类别为Ⅱ类。

C.常年地下水位位于地表下8m,地质对水泥具有硫酸盐侵蚀性。

D.采用独立基础,考虑到经济方面的因素,在地质条件允许的条件下,独立基础的挖土方量是最为经济的,而且基础本身的用钢量及人工费用也是最低的,整体性好,抗不均匀沉降的能力强。

因此独立基础在很多中低层的建筑中应用较多。

二、设计参数:(一)根据《建筑结构设计统一标准》本工程为一般的建筑物,破坏后果严重,故建筑结构的安全等级为二级。

(二)建筑结构设计使用年限为50年,耐久等级二级(年),耐火等级二级,屋面防水Ⅱ级。

(三)建筑抗震烈度为8度,应进行必要的抗震措施。

(四)设防类别丙类。

(五)本工程高度为15.3m,框架抗震等级根据 GB 50223-2008《建筑工程抗震设防分类标准》,幼儿园、小学、中学教学楼建筑结构高度不超过24m的混凝土框架的抗震等级为二级。

南京某中学1700平米4层框架结构实验教学楼平立剖面设计CAD图纸

南京某中学1700平米4层框架结构实验教学楼平立剖面设计CAD图纸
390039003900390042003600600270090030027006006002700600270060060027006006002700600600390039003900390042003600600270030090027006006002700600600270060060027006006002700600390042003600390060027006002700300900600270060060027002700600600270060027002700390039003600420027006006002700600900300270060039003900270026400150264001502640015027001502640036003009004200轴立面图1:100底层平面图1:1003讲台大样详西南J50528磨砂玻璃黑板大样J505详西南2a27J5053讲台大样详西南J50528磨砂玻璃黑板大样J505详西南2a27党团办公室教务处校长室语文教研室数学教研室综合教研室教 室教 室教 室教 室 实 验 室阅 览 室 保 管 室 保 管 室 微 机 室保 管 室 二层平面图1:100三层平面图1:100四层平面图1:100%%p0.000门 厅-0.6003.6007.20010.800100012001200100012001200100010001200100012003009008009002003009005001000300900500300900500300900500100012001200100012001000120010001000120030030090080090020030090050030050090030090080012002200200100012001200100012001000300900200800

四层教学楼设计方案

四层教学楼设计方案

一、项目背景随着我国教育事业的发展,学校教学设施不断完善。

为满足学校师生教学需求,提高教学质量,我校计划建设一座四层教学楼。

本项目位于学校校园内,占地面积约为1000平方米,总建筑面积约为5000平方米。

以下为本项目的教学楼设计方案。

二、设计原则1. 符合国家建筑规范和标准;2. 确保教学楼的安全性、实用性和舒适性;3. 充分考虑环保、节能和可持续发展;4. 注重与校园环境协调,体现学校特色。

三、设计方案1. 教学楼布局教学楼采用四层建筑,分为四层主体和一层地下室。

一层为主体入口,设有接待大厅、教务处、会议室等;二层至四层为教室和办公室。

地下室为车库、设备间等。

2. 外立面设计外立面采用现代简约风格,以白色为主色调,配以灰色和米色的点缀。

建筑造型简洁大方,线条流畅,富有现代感。

外墙面采用玻璃幕墙,既保证了采光,又体现了建筑的通透性。

3. 结构设计教学楼采用钢筋混凝土框架结构,具有良好的抗震性能。

柱网布置合理,满足荷载要求。

楼板采用现浇钢筋混凝土板,保证了楼板的整体性和安全性。

4. 功能分区(1)一层:接待大厅、教务处、会议室、图书阅览室、设备间、卫生间等;(2)二层:教室(普通教室、多媒体教室、实验室等);(3)三层:教室、办公室、会议室、卫生间等;(4)四层:教室、办公室、会议室、卫生间等;(5)地下室:车库、设备间、卫生间等。

5. 设施配置(1)教学设备:配备多媒体教学设备、实验室设备、音响设备等;(2)消防设施:设置消防水池、消防水泵、消防喷淋系统、消防报警系统等;(3)通风、空调:采用中央空调系统,保证室内空气质量;(4)照明:采用节能灯具,满足教学需求;(5)电梯:设置两部电梯,方便师生上下楼。

四、结语本四层教学楼设计方案充分考虑了学校师生教学需求,体现了现代建筑风格,确保了建筑的安全性、实用性和舒适性。

相信该方案的实施将为学校提供优质的教学环境,助力教育事业的发展。

关于教学楼设计说明

关于教学楼设计说明

关于教学楼设计说明教学楼设计说明1 一、目的要求为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学,进行一次建筑方案设计,培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题,从中了解方案设计的方法和步骤。

二、设计条件1.修建地点:本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内,地段情况可参考提供的地形图,亦可自己另选地段。

2.房间名称及使用面积3.建筑标准:(1)建筑层数:1~4层(2)层高:教学用房3.6~3.9m办公用房3.0~3.4m(3)结构:混合结构或钢筋混凝土框架结构(4)门窗:木门、铝合金窗(或塑钢窗)(5)装修:根据当地社会经济状况,自行确定。

(6)走道宽(轴线尺寸):2.4~3.0m(中间走道),1.8~2.1m(单面走道)。

(7)采光:教室窗地比为1/4,其他用房为1/6~1/8。

(8)卫生:设室内厕所(蹲式大便器、小便槽或小便斗),数量按男女学生各半计算。

男厕所:40~50人一个大便器,两个小便斗(或1m长小便槽)。

女厕所:20~25人一个大便器。

三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行,2#图纸两张。

完成下列内容:1.平面图:各层平面,比例1:100~1:200(1)底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。

(2)尺寸标注为两道,即总尺寸与轴线尺寸。

(3)确定门窗位置、大小(按比例画,不注尺寸)及门的开启方向。

(4)楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步,并标出上下行箭头。

(5)标出剖面线及编号。

(6)注明房间名称。

(7)标图名及比例。

2.立面图:入口立面及侧立面,比例1:100~1:200。

(1)外轮廓线画中粗线,地坪线画粗实线,其余画细实线。

(2)注明图名及比例。

3.剖面图:1~2个剖面,比例1:100。

(1)剖切部分用粗实线,看见部分用细实线;地坪为粗实线,并表示出室内外地坪高差。

(2)尺寸标两道,即各层层高及建筑总高。

(3)标高:标注各层标高,室内外标高。

(4)标图名及比例。

4.主要技术经济指标:总建筑面积、平均建筑面积(校舍总面积/学生总人数)、平面系数K(使用面积/建筑面积)等。

教学楼建筑结构设计

教学楼建筑结构设计
1.5剖面设计
建筑剖面是表示建筑物在垂直方向房屋各个部分的组合关系。剖面主要分析 建筑各个部分应有的高度是否满足规范,建筑的层数,建筑空间组合,以及 建筑剖面中的结构,构造等关系。 该教学楼的室内外高差是450mm,采用3个台阶,显示了教学楼的亲切。建 筑的层高为3.90m,为保证室内有足够的采光和满足规范要求的窗地比,纵 墙的窗户尺寸为1800mm×2400mm,窗台高度为900mm,屋面为上人屋面, 采用有组织排水,女儿墙的高度为1200mm。
2546.24m2。结构安全等级二级,设计使用年限为50年。
1.2总平面布置
教学楼布置于场地的中央,一层南侧主干道设置一个主 出入口,西侧次干道设置一个次出入口,因为教学楼的 车辆通行很少,但是要求位置醒目容易找到,出行方便。 教学楼的停车场安排在建筑的南侧绿化带前,建筑物的
四周布置绿化,美化环境,让人赏心悦目。
0.25×(0.60-0.10)×25 0.02×(0.60-0.10)×2×17
0.25×(0.40-0.10)×25 0.02×(0.40-0.10)×2×17
0.25×(0.60-0.10)×25 0.02×(0.60-0.10)×2×17
0.20×(0.40-0.10)×25 0.02×(0.40-0.10)×2×17
长度 8×1.60=12.8
长度 20×6.70+8×3.10=158.8
长度 5×13.60=68
小计 3.47 小计 2.08 小计 3.47 小计 1.70
长度 16×5.50=88
长度 8×1.60=12.8
长度 20×6.80+8×3.20=161.6
长度 5×13.60=68
小计 305.36
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
环境影响较大。特别是在抗震设计中,柱顶,柱底,梁端会出现裂缝。作为一座教学楼的设计,在设计前最好进行现场的调查研究,了解地质条件等有利信息,并多观察教学楼的不平凡之作品的结构布置,在整个设计中结构设计是分量最多的部分,所以要更加遵循规范,规范才是设计的唯一标准。.
课题的研究目标、内容和拟解决的关键问题:
就此次的设计题目,以及结合任务书所给定的各项条件,选择了框架结构比较合理并且切合实际。
发展趋势:
目前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。
框架结构是如今常用的一种建筑结构,整体性比较好,一般用于小高层建筑,在10层以下,否则要加设剪力墙结构。纯框架在现代运用是较广的。而房屋的框架分类可以按很多种定义而来,按跨数分有单跨、多跨;按层数分有单层、多
(1)首层平面图(1:100)
近年来,由于人们对大空间、大跨度的要求,国内外正在推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用,大大减少混凝土的用量。另外,由于地域的不同,或是特殊功能的要求,新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正不断地被研制开发出来,相信未来混凝土的用途会越来越广泛。
自从汶川地震以来,更多的这类问题被关注,现在的框架结构用的越来越多,正因为框架不光传递荷载明确简单,最主要的还具有良好的延性,能达到较好的抗震效果,框架建筑具有空间分隔灵活,自重轻,有利于抗震,节省材料;具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点,利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化,便于采用装配整体式结构,以缩短施工工期;采用现浇混凝土框架时,结构的整体性、刚度较好。而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。而这些个优点,已被广泛的应用于各类多层的民用建筑中,随着社会的发展,多层框架的建筑已经越来越多了。在国外,他们以钢[6]
研究现状:
土木工程是建造各类工程设施的科学,技术和工程的总称。土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的。它所建造的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术发展的面貌,因而土木工程也就成为社会历史发展的见证之一。土木工程在我国可以分为:建筑工程、桥梁工程、公路和城市道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程。作为土木工程专业的学生,深知土木工程设计范围之广,以及和社会生活联系之密切。我们在校只是学习了土木工程这一个小的分支并且着重学习了工民建部分。工民建方面就结构布置部分有以下几种结构:框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、框架-支撑结构、筒体结构、框架-核心筒结构、巨型结构等等。
层;按立面构成分有对称、不对称;按所用材料分有钢框架、混凝土框架、胶合木结构框架或钢与钢筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架(现浇整体式、装配式、装配整体式,也可根据需要施加预应力,主要是对梁或板)、钢框架。装配式、装配整体式混凝土框架和钢框架适混凝土结构使用历史较长,它在性能及材料来源等方面有许多自身优点,发展速度很快,应用也最广泛,已从工业与民用建筑,交通设施转到了近海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短,但目前钢筋混凝土结构在我国发展势头非常好,所以深入了解混凝土的性能也是非常有必要的。
题目:四层钢筋混凝土框架结构教学楼设计
一、前言
研究的意义:
随着时代的发展和科技的进步,人们的生活水平也在不断提升。而建筑是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的之首。它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。社会是在前进的,到处都在发展,当然少不了建设。然而我们作为土木工程专业的一名本科毕业生,应该能从事土木工程的设计施工与管理工作。土木工程这个专业直接决定了我们将来要从事的工作:就是运用我们所学的专业知识来指导将来的民用及工业建筑物的设计,施工或管理等各个环节。而设计的实质目的就是让我深入了解建设设计与施工的过程,对一般框架类型的房屋有更深刻的认识,以自己的课题出发,学会应用知识于现代建筑的具体实践之中,从设计之中来提升自己的能力,获取间接经验。
通过毕业设计这一重要的教学环节,培养土木工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。毕业设计要求我们在指导老师的指导下,独立系统的完成一项工程设计,解决与之有关的所有问题,熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法,具有实践性、综合性强的显著特点。因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
为框架材料,而我们国内主要还是钢筋混凝土。框架虽然很流行,但是也有不少缺点在里面,由于构件的截面比较小,框架结构的承载力合刚度都很低,特别是水平方向的,即使可以考虑现浇楼面与梁共同工作以提高楼面水平刚度,但也是有限的,所以不适合高层建筑。而它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁,其总体水平位移上大下小,但相对与各楼层而言,层间变形上小下大,设计时如何提高框架的抗侧刚度及控制好结构侧移为重要因素,对于钢筋混凝土框架,当高度大、层数相当多时,结构底部各层不但柱的轴力很大,而且梁和柱由水平荷载所产生的弯矩和整体的侧移亦显著增加,从而导致截面尺寸和配筋增大,对建筑平面布置和空间处理,就可能带来困难,影响建筑空间的合理使用,在材料消耗和造价方面,也趋于不合理。不光如此,框架节点应力集中显著;框架结构的侧向刚度小,属柔性结构框架,在强烈地震作用下,结构所产生水平位移较大,易造成严重的非结构性破性;钢材和水泥用量较大,构件的总数量多,吊装次数多,接头工作量大,工序多,浪费人力,施工受季节、[2]
建筑设计
要求通过毕业设计了解并掌握民用建筑设计全过程(包括初步设计、建筑方案选定、施工图设计),培养我们在具体条件下分析问题、解决问题的能力,要求在三周内确定建筑方案,进行平面、立面、剖面、细部、构造等建筑设计,选用内外装饰材料,熟练运用计算机绘制建筑施工图,写出建筑总说明及本人所做设计的有关依据及思想。要求完成的建筑施工图有:
相关文档
最新文档