浅谈小学英语教学实践与探究

浅谈小学英语教学实践与探究

随着时代的进步与发展，英语越来越频繁地出现在我们的学习与生活之中。掌握英语语言，可以增加我们的学习能力，扩大我们的视界。学好英语要从小学生开始，教师应当重视小学生英语学习能力的培养。本文结合小学六年级的英语教学实践进行了分析，并对英语教学方法提出了一些有效的改进措施。

在小学英语教学中，教师需要教会学生正确运用各种词汇短语、掌握一些简单的句型、可以写一篇简单的英语文章等。教师应当结合小学生的具体情况进行教学，让小学英语课堂变得生动活泼、多姿多彩，使学生愉快地学习英语知识。但是目前，小学英语教学中还存在一些问题，教学方法还有待改善。

一、小学英语教学的现状

小学生长期地使用汉语进行交流与学习，对英语学习十分陌生。毫无规律的英语单词记忆与复杂的英语句型常常使小学生对英语望而生畏，久而久之他们失去了学习英语的信心。其次，教师在英语课堂教学中所采用的教学方法比较枯燥，学生在英语课上提不起精神，不能集中注意力进行英语学习，导致了英语课堂教学效率很低。再次，教师在英语课堂上进行教学后，不同的学生对知识的掌握程度不同。有的学生很快就掌握了英语知识并可以很好地运用知识，但是还有一些对所学知识一窍不通。因此，英语教师处于了两难的地步，再次讲解会浪费部分学生的时间，对这种情况置之不理，有些学生会对英语学习产生疑问，从而更加落后。所以，英语教学方法的改进势在必行。

二、小学英语教学方法的改进措施

1.为学生创设英语交流环境

小学生不愿意开口说英语，往往是因为没有一个良好的英语交流环境，这就需要教师在课堂上引导学生用英语进行交流。小学六年级英语课本内容比较简单，而且十分贴近生活，因此教师可以结合课本内容引导学生对生活实际进行分析。例如，在讲授My weekend plan 时，教师可以引导学生思考自己的周末计划，然后用简单的英语进行表达。这就为学生创造了一个英语环境，学生纷纷说出自己的周末计划。例如，I will go to the park with my family at the weekend.I will play basketball with my friend at the weekend.这种教学方式不仅可以很快地使学生掌握英语知识，还可以促进学生英语口语能力的提高。

2.利用多媒体，增加英语教学趣味性

在小学英语教学中，如果只利用英语课本这中教学工具进行教学，突显不出英语学习的趣味性。教师可以利用多媒体进行教学，让学生在趣味横生的小视频中积累一定的词汇、学习各种语句的应用、模仿英语口语的语调等。例如，A simple reading

On Mother’s Day，the children and Dad cooked for Mum.母亲节这天。孩子们和爸爸为妈妈做菜。

“This is the most delicious meal ever，”said Mum.这是我吃过的最美味的一顿饭，妈妈说。

“Mmmmm，”agreed the children.嗯，孩子们都表示同意。

“Chinese food is the most popular food in our family！”我们家最爱中国菜。

根据这个小视频，学生可以学习一些简单的词汇，例如Mother’s Day母亲节；cook烹饪；delicious美味的，学还可以学习一些简单句型的用法以及学习英语语句的读音。利用多媒体进行教学，英语课堂变得更加丰富充实，学生的英语运用能力也得到了提升。

3.设立学习动力小组

学生由于记忆力与理解能力存在差异，所以学习结果也有所不同。教师对学生进行分组，将学习能力较强的学生设为小组长，这样学生可以在小组内互相帮助。已经完全掌握知识的学生可以热心地为其他学生进行讲解，这样既可以帮助自己加深理解，又体会到了热心助人的乐趣。另一些同学在倾听中，不仅学会了英语知识，还体会到了同学之间的友善，而且增强了自己虚心好学的优秀品质。这样可以极大地提高英语课堂教学的效率，增强学生的英语学习能力。

三、总结

本文对小学六年级英语教学现状进行了分析，发现了一些教学方式上的不足，并结合学生的实际情况提出了一些改进措施。经过教学实践表明，這些措施十分有效，英语课堂由以往死气沉沉的面貌变得生动活泼、多姿多彩了。小学生的学习热情也得到了激发，英语学习能力得到了提高，他们还可以利用简单的英语进行交流。但是，小学英语教学之路还漫长而曲折，需要广大教师在教学中披荆斩棘，使教学之路更加广阔。