部编四年级阅读理解

（一）蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。

我为它们准备了一个纸盒子当做屋子，几片菜叶使它们今天的晚餐，我（）地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待。

可是，没想到它们只碰了碰菜叶就把头掉开了。

我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情？我生气地走开，一会儿，我忍不住又回来看他们。

咦？这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。

哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。

饱餐一顿之后，它们开始（）地散步了。

就在它们走动的时候，我看到它们身后留下一条银带子。

我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。

这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧上网查阅，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

为了知道蜗牛的眼睛在哪里，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前，又见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后，（）地吃起来。

我下我知道了：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！
1.将合适的选项填在文中的括号里。

A.悠闲自在
B.津津有味
C.目不转睛
3.“我”发现蜗牛的秘密有（）（多选）
A.对外界警惕性高
B.它的触角有眼睛的功能
C.黏糊糊的东西不利于爬行。

4.结合课文判断下列说法正确的一项是（）
A、蜗牛的触角有嘴巴的功能
B、蜗牛开始不吃白菜叶是因为它不爱吃。

C、蜗牛开始不吃白菜叶是因为我在场它不好意思。

D、蜗牛的眼睛有触角的功能。

5.下面对文章主要内容的概括，你认为比较恰当的一项是（）
A、文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。

B、文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。

C、文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。

D、文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角特殊功能的秘密。

6.读了这篇文章，你从哪些语句可以看出作者连续细致的观察？要横线画出一句。

（二）秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。

山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便
淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。

近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。

在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。

一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。

人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。

”
香山公园里潺潺的流水也很动人。

小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。

阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。

有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。

一串连成片，鸡冠顶起了花冠。

那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。

不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1．查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查音节；用部首查字法应查部首，再查画。

字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。

“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。

2．用“——”分别画出概括第3、4、自然段意思的中心句。

3．读第3自然段，作者是从、树树交错、三方面描写、红叶的。

4.这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：、、、花坛，表现了作者
的思想感情。

（三）
大自然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。

将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuòkuǒ）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发
电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴。

曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jùtuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带来灾害。

但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。

随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1.我在文中括号内用横线选择正确的读音。

2.我会从文中找出下列词语的反义词。

悲伤（）窄小（）造福（）
3.给文章加一个合适的题目写在横线上。

4.文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句在文中用横线画下来。

5.风是怎么形成的？
6.请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？
（四）雕凤凰
古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。

人们听说了，一窝蜂的跑来看。

木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。

当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。

看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。

”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。

”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。

围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。

只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。

没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。

人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，五彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。

这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。

那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧的低下了头。

1.给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。

（1）围观者夸奖木匠技艺非凡
．．。

A十分，极（） B超过一般（） C比较好（）
（2）围观的人觉得没多大意思
．．。

A．思想内容。

（） B、意见（）C．情趣，趣味。

（） D、心意（）
2.从文中找出下列词语的近义词。

聚精会神（）五颜六色（）惭愧（）赞叹（）3．用“——”画出凤凰没雕成时人们的表现，用“～～”画出风凰雕成后人们的表现。

4.请用简洁的语句概括短文的主要内容。

这个故事的起因是，通过人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应，最后揭示了这样的道理：
古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！
一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”
大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。

绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。

人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。

但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子。

有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”
但是一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝变了样。

一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。

绿孔雀没有骗人。

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。

1.给短文加一个恰当的题目。

2.在第一自然段中找出一对反义词，写在括号里。

（）——（）
3.用横线画出描写橄榄坝原来的样子的句子，用波浪线画出橄榄坝现在的样子的句子。

4.作者按照顺序组织材料，告诉我们什么道理？。