如何背单词—英语单词记忆新思维

英语单词记忆新思维——“因声取义”
—根据单词的发音特征，速记短小精悍的单音节单词
文：北京新东方学校国内考试部金凌虹
新东方单词记忆“一哥”刘一男老师曾在其《辅音字母神奇的表义功能》中提出单词的“首字母包含特定的意思，并藉由此来记忆单词整体含义”的理论。

比如，由于单词drip表示“滴水声，滴下的液体”，迚而取这个单词的dr部分来表示“和水有关的含义”，于是衍生出单词drop（一滴、滴落、掉落）；单词drink（饮料、饮）；单词drench （使湿透）；单词drown(淹死，淹没)和单词drain（排水，排水沟）以及drift（漂流，漂泊）等带有dr-字母组合的，表示“和水有关”的单词。

通过首字母的特定含义，来归类记忆包含特定语义的单词，不可不说是一种简单高效而又富含逻辑理性地方法。

这种方法非常适用于那些不含有词根词缀的单音节短小单词，笔者也非常赞同刘一男老师的这种单词教学理念，并将乊称为“字母定位学”。

其实另外一种方法，也可以非常高效简单，而又符合逻辑理性以及语言学的规律地记忆短小精悍的单音节词汇，既——“因声取义”。

最早提出“因声取义”理论的，应属现任河南省研究生外语教学研究会会长的马秉义教授，他曾在自己的专著《英语词汇系
统简论》中论述，很多单词的创造，乃是进古先民对于自然现象，生活周遭发生的事情所发出的声音的模仿,。

比如很多单词，来自对动物的声音的模仿，既动物叫声学（Animal Cry Theory）。

以单词Cock（公鸡）为例，这个单词最先是模仿公鸡引颈长鸣的啼叫声“cock-a-doodle-doo”(类似于中文的“咯咯地”)，很明显，cock是由那个很长的拟声词而来的。

英语里一对拟声词chuck （咯咯地叫）和chuckle（轻声笑，咯咯笑），可以认为是对公鸡高兴时的叫声的模仿，所以这两个单词都含有高兴地意思。

单词chick 表示小鸡，则是对小鸡的“唧唧喳喳”的叫声的模拟。

本文提出的“因声取义”的概念，则和马秉义教授的理论有所差异。

其实“因声取义”背单词，还可以从单词发音的本身—单词发音的“长短元音”、单词中发音音素的发音部位、在口腔中的位置等来寻找记忆
密码！
在四六级和考研的大纲单词中，有glint，glisten，glitter，gleam，glare，glow，gloom 这七个单词。

我们完全可以根据刘一男老师的《辅音字母神奇的表义功能》理论得知，字母组合gl-都含有“和发光有关”来归类记忆这组单词。

然而，又怎么区分这7个同样表示“和发光有关”的单词的细微差别和具体含义呢？
这个时候，我们就可以通过这7个单词本身的发音特征，来记忆并区别它们了！
单词glint，glisten，glitte r发音时，都是短元音[i]，由于短元音的发音特征是“短促有力，急促尖锐”，因此可以推断这三个“和发光有关”的单词，表示的应该是“闪烁，闪光”的含义—闪烁和闪光，不就是一种“短促、急促”的光吗？
而单词gleam发音时，是长元音[i:],发音拉长且拖沓，因此gleam表示的正式拉长拖沓的“微弱的闪光，发微光”的意思。

单词glare和glow发音分别是[eə] 和[əu]这两个双元音，双元音的发音特点是“夸张饱满，口型大而用力强”，这样的发音特点，投射在单词的含义上，就是使单词glare和glow表示“发出强光”的意思。

最后，单词gloom的发音是[u:],这个发音的嘴型小，发声低沉暗哑。

因此单词gloom 表示的发光，应该是“幽暗，昏暗，阴暗”的意思。

下面，我们再多举几个“由发音特征决定单词含义和细微区别”的例子！
如前面论述的一样短元音[i]的发音特征是“短促有力，急促尖锐”，这样的发音特征投射在单词含义上，就是使单词含有“脆弱，微小，缩小，快速，急促”等含义。

举例：
brittle[ˈbritl]表示“昐碎的、脆弱的”；ripple[ˈripəl] 表示“涟漪”，“涟漪”不就是“小波浪，小波纹”的意思嘛？
Shrink [ʃriŋk] 表示“起皱，收缩”，也都和“小”有关系；
Glimpse[glimps]表示“瞥见，快速一瞥”，单词含义和“急促，快速”有关；
Brisk[brisk] 表示“轻快的，敏捷的”，单词含义也和“急促，快速”有关；
另外，长元音和双元音由于发音“拖长、饱满”，投射在单词的含义上，则是使单词含有“渐迚的，慢速的，小心的”有关。

请看单词：
Tardy ['tɑ:di] 表示“缓慢的，迟缓的”；Torpid ['tɔ:pid] 表示“迟钝的、呆滞的”也和“缓慢，迟缓”有关；
Heedful ['hi:dfəl] 表示“留神的、小心的”
这个单词的含义和“小心、缓慢”有关，因为“小心的”不就是体现在做事情要“有条不紊地慢慢地做”上面嘛？
通过以上的文字，我们可以得知：一，短小单词的记忆，可以通过单词的发音特征来联想迚而高效记忆；二，对于含有同样辅音字母，且语义相近的单词，可以通过发音特征来区分这些单词的细微含义和差别。

一般来说，携带短元音的单词都含有和“短小，急促，微弱”有关的含义；而包含长元音和双元音的单词，则由于发音特征的“饱满拉长，口型大而有力”，而和“慢速的、小心的、正面积极的”等含义相关。

同学们可以将这个理论运用到那些短小精悍，语义细微且丰富，又不含有词根词缀的单音节的单词记忆当中。

作者：
金凌虹
北京新东方学校国内考试部
四六级、考研词汇速记课程主讲SAT\TOEFL\IELTS\GRE 核心词汇主讲SAT 真题词汇保记班主讲
8000词汇魔鬼训练营主讲
新东方教育科技集团培训2010教师说课大赛国内组第一名
北京新东方学校2010明日乊星获奖者北京师范大学社会政策专业研究生。