小学音乐歌曲《小螺号》教学设计

小学音乐歌曲《小螺号》教学设计

教学内

容：

学唱歌曲《小螺号》第一课时

教学目标：学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。

教学重难点：重点：学唱歌曲小螺号。

难点：多变的节奏和大跳音程,多种艺术活动表现歌曲。

教学准

备：

课件、学生课前收集有关大海里生物的资料

教师主导活动学生主体活动教学过程目标一：情境导入，激发兴趣。

1、今天，老师带领大家到大海

边游玩。（欣赏大海图片听听海

浪的声音。做波浪练习。）

2、课件展示海生物图片。重点

介绍海螺,拿出实物,你们听小海

螺吹奏出了1、师：有一个地方，

那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。

2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。

3、观察螺号的形状！欣赏大海的图片学波浪练习。

想象大海里都有哪些海生物,

欣赏海生物的图片。

欣赏大海图片，听赏

海浪音效，做波浪律

动,激发学生对大海

的热爱,激发学生学

习的主动性。

一段动人的故事。

二：创编故事,抒发情感。

1、初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故事。

2、请几个同学演一演。

三: 学唱练习,感受情绪。

1、再听歌曲,轻声哼唱。

2、按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀吹,其他部分由老师读。(反复的地方讲一讲)

用琴教唱难点乐句，强调上波音。︵︵

2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 6 . 5 ︱ 3 2 5 . ︱5 －‖茫茫的海滩，蓝蓝的海水，

3、跟着琴声,填歌词。

4、找难句。学生提出难句,师提出解决方法。

(1) 多变的节奏的学习和运用。

(2) 大跳音程的学习和运用。

5、解决难点后,完整的唱一遍。

6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。听音乐创编故事。

学生汇报表演。

学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,

表演唱。

初听歌曲之后让学

生根据歌词创编故

事,并表演,培养学生

思维能力和对音乐

的理解能力。

通过找难句的环节

激化难点,更好的学

唱歌曲,表现歌曲。

四：创编舞蹈,情感爆发。(1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样？

(2)老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳

(3)根据歌词内容.请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。五.教师小结。

同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧。欣赏图片仔细观察她们是怎么

跳的,动作优美,表情甜美。从而

可以模仿,接下来跟老师学跳

舞蹈再根据歌词续编舞蹈动

作。上台表演。

创编舞蹈培养学生

想象能力,创新能

力。