《导游基础知识》---佛教文化说课稿

《导游基础知识》---佛教文化说课稿四川省商贸学校旅游管理系
段琳玲
各位评委老师上午好，我今天说课的题目是《导游基础知识》第六章第二节汉地佛教寺院的主要建筑。

下面我将从教材分析、学情分析、教学方佛教文化---
法、教学过程以及板书设计等几个方面来对本课进行说明。

一. 说教材
(一)本节课的地位和作用
佛教文化节选自高等教育出版社《导游基础知识》第六章第二节。

它是学生学习宗教文化的一个重要组成部分。

佛教文化渊源流长。

它不仅体现着世界文化史的灿烂辉煌，还对同学们学习古老文化有着极为重要的现实意义，同时也对后面章节和其他相关专业课程的学习起着承上启下的作用。

为此，学好本课义不容辞。

(二)教学目标
1.知识目标
(1)掌握汉地佛教寺院主要殿堂名称、布局
(2)熟记佛教供奉主要对象名称
2.能力目标
通过对佛教寺院相关知识的讲解，使学生能将汉地、东南亚、藏地佛
教寺院布局的异同进行简要对比。

3.情感目标
通过本章节的学习，使学生了解并掌握佛教的相关知识，形成主动学习的态度，尊重佛教，尊重历史文化，了解宗教文化的精髓。

(三)教学重难点
(1) 重点:佛教寺院的殿堂名称及供奉对象
(2) 难点:汉地佛教寺院的殿堂布局二(学情分析:
1(学生类型分类
2(学生已掌握知识
(1)佛教的形成、传播与分布
(2)佛教的主要派别及教义
(3)《模拟导游》人文景观讲解方法三.说教法与手段
1.讲授法 (讲授本章节学生必须掌握的知识点)
2.情景教学法(感知—理解—深化)
3.活动教学法(师生互动、学生互动)
4.多媒体教学手段
5.学生学法:自主、引导、合作、探究四.说教学过程
(一)我国汉地佛教寺院的格局及主要殿堂
首先创设情景，激趣导入---播放一段汉地佛教寺院导游讲解资料，激发学生的学习兴趣。

然后给出一张完整的佛教寺院格局图，指导学生记忆所要掌握知识点。

(二)佛教供奉的主要对象
1(供奉对象格局
2(供奉的佛和侍持菩萨常见组合
首先用表格这种比较直观的方式，先讲清楚供奉对象的名称以及常见侍
持菩萨的组合，然后拿出几张填好一般的表格分发到每个小组，要求学生通过小组讨论完成。

(三)模拟导游讲解
以“大雄宝殿”为模板进行模拟导游讲解，将三个主要知识点结合在一起。

学生小组讨论前提出讲解要求，小组讨论结束后展示每个小组的谈论情
况，并及时点评，点出每组学生在讲解过程中对于今天所学知识点呈
现的优、缺点。

(四)结束新课，复习重点
1. 和同学们一起重温一下多媒体课件的具体内容，并对重难点再加以总结。

2.作业布置
(1)汉地佛教寺院与藏地佛教寺院的区别,
(2)汉地寺院常见供奉佛的种类有哪些,
五.板书设计
板书是课堂教学的重要组成部分，是优化课堂教学，提高教学质量的重要手段之一，是教师搞好教学的一项必备的基本功。

本堂课我采用条例式板书设计，通过使用层次分明的条理形状，将内容完整、清晰的展示出来，让学生对所学知识一目了然。

一、佛教寺院结构
1、山门
2、天王殿
3、大雄宝殿
4、伽蓝殿与祖师殿
5、法堂
6、藏经阁
二、佛教供奉的主要对象
1、佛
2、菩萨
3、罗汉
六(设计感悟
1.学生应成为学习的主题
2.充分发挥合作探究的手段改变学生的学习方式。