第一课时 平均分PPT课件
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《认识平均分》课件
集中趋势。
平均分与标准差的关系
总结词
平均数和标准差都是描述数据分布特性的统计量，但它们的意义和用途有所不同。
详细描述
平均数是数据集中趋势的度量，而标准差是数据离散程度的度量。标准差越大，说明数据点与平均数的离散程度 越大，数据的分布越不集中。因此，标准差是衡量数据波动或离散程度的指标，而平均数则是衡量数据集中趋势 的指标。
详细描述
平均数是一组数据的总和除以数据的个数得到的，因此，当数据集中某个数值发 生变化时，平均数只会发生微小的变化。这是因为平均数对单
平均数的敏感性是指当数据集中某个数值发生微小变化时， 平均数也会发生相应的微小变化。
详细描述
由于平均数是数据总和的函数，因此，当数据集中任何一个 数值发生变化时，总和也会发生变化，从而影响平均数。这 种敏感性使得平均数能够及时反映数据集中的变化。
《认识平均分》ppt课件
CONTENTS
• 平均分的定义 • 平均分的实际应用 • 平均分的性质和特点 • 平均分的计算技巧 • 平均分与其他统计量的关系
01
平均分的定义
什么是平均分
平均分是表示一组数据集中趋势的量数， 它是反映数据集中趋势的一项指标。
它是指在一组数据中所有数据之和再除以 数据的个数所得的值。
在统计分析中，平均分是描述数据集 中趋势的重要指标之一，可以帮助研 究者更好地理解数据的总体特征。
在数据解读中，平均分可以帮助研究 者快速了解数据的总体趋势和变化规 律，从而更好地进行科学研究和学术 探讨。
03
平均分的性质和特点
平均数的稳定性
总结词
平均数的稳定性是指当一组数据中的某些数值发生变动时，平均数不会发生太大 变化。
平均数的代表性
平均分与标准差的关系
总结词
平均数和标准差都是描述数据分布特性的统计量，但它们的意义和用途有所不同。
详细描述
平均数是数据集中趋势的度量，而标准差是数据离散程度的度量。标准差越大，说明数据点与平均数的离散程度 越大，数据的分布越不集中。因此，标准差是衡量数据波动或离散程度的指标，而平均数则是衡量数据集中趋势 的指标。
详细描述
平均数是一组数据的总和除以数据的个数得到的，因此，当数据集中某个数值发 生变化时，平均数只会发生微小的变化。这是因为平均数对单
平均数的敏感性是指当数据集中某个数值发生微小变化时， 平均数也会发生相应的微小变化。
详细描述
由于平均数是数据总和的函数，因此，当数据集中任何一个 数值发生变化时，总和也会发生变化，从而影响平均数。这 种敏感性使得平均数能够及时反映数据集中的变化。
《认识平均分》ppt课件
CONTENTS
• 平均分的定义 • 平均分的实际应用 • 平均分的性质和特点 • 平均分的计算技巧 • 平均分与其他统计量的关系
01
平均分的定义
什么是平均分
平均分是表示一组数据集中趋势的量数， 它是反映数据集中趋势的一项指标。
它是指在一组数据中所有数据之和再除以 数据的个数所得的值。
在统计分析中，平均分是描述数据集 中趋势的重要指标之一，可以帮助研 究者更好地理解数据的总体特征。
在数据解读中，平均分可以帮助研究 者快速了解数据的总体趋势和变化规 律，从而更好地进行科学研究和学术 探讨。
03
平均分的性质和特点
平均数的稳定性
总结词
平均数的稳定性是指当一组数据中的某些数值发生变动时，平均数不会发生太大 变化。
平均数的代表性
《平均分的概念》课件
平均分在教育领域的应用将更加 广泛，成为衡量学生学业水平的 重要指标
平均分在科学研究领域的应用也 将逐渐增多，成为评估科研成果 的重要指标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
平均分在商业领域的应用也将逐 渐增多，成为评估企业绩效的重 要工具
平均分在体育领域的应用也将逐 渐增多，成为评估运动员表现的 重要指标
计算方法：将所有分数相加，然后除以分数的个数
适用范围：适用于所有分数的平均分计算
注意事项：分数相加时，需要确保分数的格式正确，避免出现错误 示例：例如，计算3个分数的平均分，先将3个分数相加，然个分数的分子、分母分别相乘，得到 的新分数
添加项标题
公式：(a/b) * (c/d) = (ac)/(bd)
添加项标题
应用：在计算平均分、比例、百分比等时，经常使用分数相乘法
添加项标题
注意事项：在进行分数相乘法时，需要注意分子、分母的正负性， 以及分数的分母是否为0，以防止出现错误结果。
概念：将两个分数相除，得到它们的平均分 计算方法：将两个分数的分子相乘，分母相乘，得到新的分数 例子：例如，将3/5和4/7相除，得到(3*4)/(5*7)，即12/35 注意事项：在计算过程中，要注意分数的分子和分母不能为零，否则会出现错误
规范答题，按照题目要求进 行答题
平均分：将一组数据相加后除以数据个数得到的数值 应用场景：统计分析、数据比较、决策支持等 优点：简单易懂，易于计算和比较 局限性：无法反映数据的分布情况，容易受到极端值的影响 展望：未来可能会结合其他统计方法，如中位数、众数等，以更全面地反映数据的特征和分布情况。
平均分：将一组数据相加后除以数据的个数，得到的结果称为平均分。 计算方法：将一组数据相加后除以数据的个数，得到的结果称为平均分。 应用：平均分常用于统计、数学、物理等领域，用于描述一组数据的平均水平。 注意事项：计算平均分时，需要注意数据的准确性和完整性，避免出现错误。
新人教版小学数学《平均分》PPT精品课件2
分法 每份数量 每份数量是否相同
第一种 1块 1块 4块 第二种 1块 2块 3块
每份分得的数量 不相同
第三种 2块 2块 2块 每份分得的数量相同
像这种分糖果方法，每份分得同样多， 叫平均分。 每份分得不一样多，就不是平均分。
知识提炼
把一些物品分成几份，每份分得同样多， 叫平均分。
小试牛刀 （选自教材P8 做一做） 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
【新教材小学数学】平均分优质课件 人教版2 【新教材小学数学】平均分优质课件 人教版2
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
√
√
2.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
1.(选自教材P11 T1)把8根 平均分给4个小朋友。
（ ） （ √） （ ） 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
2.把6个面包分给2个小朋友，可以怎样分？
平均分第第一课时
平均分（1）
制作人：黄艳平
学习目标（1分钟）：
1.知道什么叫“平均分”。 2. 会把一些物品平均分。
看一看（2分钟）：
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
说一说（5分钟）： 把些
分成3份，分一分。
有三种不同的 分法。
每份都是2块糖， 同样多。
听一听（2分钟）：
每份分得同样多，叫平均分。
说一说（5分钟）：
在我们的生活中遇到过平均分吗？
练一练（5分钟）：
书本第8页做一做第1题。
练一练（5分钟):
书本第11页第1题。
课堂检测（5分钟）：
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ √ ）
（
）
（
）
（ √ ）
课堂检测（5分钟）：
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
二年级上册数学课件认识平均分苏教版(共23张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
3
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
12根小棒
（3）每4根一份，可以分成（ 3 ）份。
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
（1）每2根一份，可以分成（ 6 ）份。
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共23张PPT)
12根小棒
（2）每3根一份，可以分成（ 4 ）份。
二年级上册数学课件-1.1 平 均 分
人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 帮助别人，自己也会强大起来。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。
平均分
你觉得公平吗？
什么 情况？
哈哈~公 平啦~
每份分的同样多叫平均分。
×（1）
√（3）
√（2）
×（4）
你能用下面的话பைடு நூலகம்说一说吗？
（8）颗糖，平均分成（4）份，每份（2）颗。 （8）颗糖，每份（2）颗，可以分成（4）份。
平均分ppt课件
对数据分布敏感度低
平均分对数据分布的敏感度较低，无法准确地反映数据分布的形状和偏 态情况，对于偏态分布的数据集，平均分可能无法准确地反映数据的真 实分布情况。
04
如何提高平均分
制定合理的学习计划
01
02
03
确定学习目标
明确学习目标，如提高平 均分、通过考试等，有助 于制定更具针对性的学习 计划。
平均分可以作为学生综合素质评价的参考依据，与其他评价指标一起，全面反映学 生的综合素质水平。
平均分可以用于比较不同班级、不同学校之间的教学水平，促进教育公平和优质教 育资源的共享。
市场分析
平均分可以帮助企业了解市场 需求的分布和变化，从而制定 更加精准的市场营销策略。
通过分析不同产品的平均分， 企业可以了解产品的市场接受 度和竞争力，从而优化产品设 计和功能。
05
平均分的案例分析
学生成绩的平均分案例
总结词
反映整体水平
详细描述
学生成绩的平均分通常用来反映一个班级或群体的整体水平。通过计算学生的 平均分，教师可以了解学生的学习状况，找出普遍存在的问题，并制定相应的 改进措施。
公司员工绩效的平均分案例
总结词
评估员工表现
详细描述
在评估公司员工绩效时，平均分可以作为一项重要的参考指 标。通过对员工绩效的平均分进行比较和分析，管理层可以 了解员工整体的表现，并针对表现不佳的员工进行培训和指 导。
缺点
01
易受异常值影响
平均分容易受到数据集中异常值的影响，如果数据集中存在极端值或异
常值，平均分可能会被拉高或拉低，无法准确反映数据集的中心趋势。
02 03
对离散程度敏感度低
平均分对数据集的离散程度敏感度较低，无法准确地反映数据分布的离 散情况，对于离散程度较大的数据集，平均分可能无法准确地反映数据 的波动情况。
平均分对数据分布的敏感度较低，无法准确地反映数据分布的形状和偏 态情况，对于偏态分布的数据集，平均分可能无法准确地反映数据的真 实分布情况。
04
如何提高平均分
制定合理的学习计划
01
02
03
确定学习目标
明确学习目标，如提高平 均分、通过考试等，有助 于制定更具针对性的学习 计划。
平均分可以作为学生综合素质评价的参考依据，与其他评价指标一起，全面反映学 生的综合素质水平。
平均分可以用于比较不同班级、不同学校之间的教学水平，促进教育公平和优质教 育资源的共享。
市场分析
平均分可以帮助企业了解市场 需求的分布和变化，从而制定 更加精准的市场营销策略。
通过分析不同产品的平均分， 企业可以了解产品的市场接受 度和竞争力，从而优化产品设 计和功能。
05
平均分的案例分析
学生成绩的平均分案例
总结词
反映整体水平
详细描述
学生成绩的平均分通常用来反映一个班级或群体的整体水平。通过计算学生的 平均分，教师可以了解学生的学习状况，找出普遍存在的问题，并制定相应的 改进措施。
公司员工绩效的平均分案例
总结词
评估员工表现
详细描述
在评估公司员工绩效时，平均分可以作为一项重要的参考指 标。通过对员工绩效的平均分进行比较和分析，管理层可以 了解员工整体的表现，并针对表现不佳的员工进行培训和指 导。
缺点
01
易受异常值影响
平均分容易受到数据集中异常值的影响，如果数据集中存在极端值或异
常值，平均分可能会被拉高或拉低，无法准确反映数据集的中心趋势。
02 03
对离散程度敏感度低
平均分对数据集的离散程度敏感度较低，无法准确地反映数据分布的离 散情况，对于离散程度较大的数据集，平均分可能无法准确地反映数据 的波动情况。
小学数学人教版ppt《平均分》PPT课堂课件1
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
2 表内除法（一）
第1课时 平均分（1）
一 情境导入
这么多种分法， 二哪（种1）最班特明别？ 天要去参观 科分技糖园果，的把最 东特西别分 ，一 分每 。份
都一样，每 份都是4颗。
二 探究新知
1 情境导入，实际操作
你能将这些糖 分成3份吗？ 请你来分一分。
二 探究新知
1
1
2
1
2
2
4
3
2
这么每多份种都分是法2块，糖哪，种同最样公多平。？
分东西的方法有很多，当每份分得同样 多时，这种分法叫做平均分。
ห้องสมุดไป่ตู้ •
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
平均分的概念课件
此外，未来研究还可以进一步探讨平均分与其他统计指标之间的关系，以及如何综合运用各 种统计指标来全面地描述一组数据的特征和规律。同时，也需要关注平均分在数据可视化方 面的应用，以更好地呈现数据的Βιβλιοθήκη 在联系和变化趋势。THANKS
感谢观看
结合其他指标
在评估数据时，可以将平均分与其他指标（如中位数、众数、方 差等）结合起来，以获得更全面的了解。
对异常值进行处理
在计算平均分之前，可以对数据集进行清洗或处理，去除或减少异 常值的影响。
考虑数据分布
在解释平均分时，应同时考虑数据分布的情况，以避免因离群值或 偏态分布导致的误导。
04
平均分的发展趋势
平均分和总分都是描述数据集中趋势的重要指标，但它们的意义不同。总分反映数 据的绝对数量，而平均分反映数据的相对数量。
在数据分析中，通常需要综合考虑总分和平均分来全面了解数据的特征和规律。
02
平均分的应用
平均分在日常生活中的应用
01
02
03
购物评分
商家常常使用平均分来评 估商品的质量和口碑，消 费者可以根据平均分来选 择更优质的商品。
服务评价
在餐厅、酒店等服务行业 ，顾客可以通过平均分来 评价服务质量，为其他顾 客提供参考。
社交网络评价
在社交网络上，用户可以 根据平均分来评估其他用 户的信誉和影响力。
平均分在学术评估中的应用
考试成绩
老师常常使用平均分来评 估学生的学业表现，作为 学生成绩的参考。
研究评价
学术界常常使用平均分来 评价论文、研究报告等学 术成果的质量和价值。
平均分在未来的发展趋势
平均分将更加注重个体差异
随着教育理念的转变，平均分将不仅仅是一个简单的数字， 而是会考虑到学生的个体差异，如学习风格、兴趣爱好等。
感谢观看
结合其他指标
在评估数据时，可以将平均分与其他指标（如中位数、众数、方 差等）结合起来，以获得更全面的了解。
对异常值进行处理
在计算平均分之前，可以对数据集进行清洗或处理，去除或减少异 常值的影响。
考虑数据分布
在解释平均分时，应同时考虑数据分布的情况，以避免因离群值或 偏态分布导致的误导。
04
平均分的发展趋势
平均分和总分都是描述数据集中趋势的重要指标，但它们的意义不同。总分反映数 据的绝对数量，而平均分反映数据的相对数量。
在数据分析中，通常需要综合考虑总分和平均分来全面了解数据的特征和规律。
02
平均分的应用
平均分在日常生活中的应用
01
02
03
购物评分
商家常常使用平均分来评 估商品的质量和口碑，消 费者可以根据平均分来选 择更优质的商品。
服务评价
在餐厅、酒店等服务行业 ，顾客可以通过平均分来 评价服务质量，为其他顾 客提供参考。
社交网络评价
在社交网络上，用户可以 根据平均分来评估其他用 户的信誉和影响力。
平均分在学术评估中的应用
考试成绩
老师常常使用平均分来评 估学生的学业表现，作为 学生成绩的参考。
研究评价
学术界常常使用平均分来 评价论文、研究报告等学 术成果的质量和价值。
平均分在未来的发展趋势
平均分将更加注重个体差异
随着教育理念的转变，平均分将不仅仅是一个简单的数字， 而是会考虑到学生的个体差异，如学习风格、兴趣爱好等。
人教版二年级下册数学 平均分(1)(课件)(共26张PPT)
平均分（第一课时）
分饼干
把6块 分成3份。
分饼干
把6块 分成3份。
洋洋
分饼干
把6块 分成3份。月月 Nhomakorabea分饼干
把6块 分成3份。
军军
分饼干
平均分
6块饼干每每份份分把分得6块同得样同多样，分多叫成，平3还均份可分。。以怎样分？
(1)
洋洋
(2)
兰兰
(3)
文文
判一判
分橘子
把18个橘子平均分成6份
再（ 1 ）个（ 1 ）个分，分了（ 2 ）次。
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
分牛奶
把24盒 平均分成（ 3 ）份，每份（ 8 ）盒。
分牛奶
24盒牛奶，平均分成（ ）份，每份（ ）盒。
24盒
分成 每份 几份 几盒
2 12
38
46
……
总数不变，平均分的份数越多，每份分得就越少。
分月饼
把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 2 ）个。 把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 1 ）个。 把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（半 ）个。
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
分饼干
把6块 分成3份。
分饼干
把6块 分成3份。
洋洋
分饼干
把6块 分成3份。月月 Nhomakorabea分饼干
把6块 分成3份。
军军
分饼干
平均分
6块饼干每每份份分把分得6块同得样同多样，分多叫成，平3还均份可分。。以怎样分？
(1)
洋洋
(2)
兰兰
(3)
文文
判一判
分橘子
把18个橘子平均分成6份
再（ 1 ）个（ 1 ）个分，分了（ 2 ）次。
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
分牛奶
把24盒 平均分成（ 3 ）份，每份（ 8 ）盒。
分牛奶
24盒牛奶，平均分成（ ）份，每份（ ）盒。
24盒
分成 每份 几份 几盒
2 12
38
46
……
总数不变，平均分的份数越多，每份分得就越少。
分月饼
把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 2 ）个。 把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 1 ）个。 把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（半 ）个。
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
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把10个面包平均分成5份，每份有（ 2 ）个面包。
6个胡萝卜，平均分给两只小兔，每支小兔分得（ 3 ）个。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
二年级备课组
每份分得同样多，叫 平均分 。
同学们：判断一下，哪组是平均分？
(1)
（√2）
（3）
把8块糖平均分给4个小朋友。
√
哪种分法对？在对的○里打“√”。
20根火腿肠，25根香蕉，30个苹果
20根火腿肠，25根香蕉，30个苹果 把20根火腿肠平均分成5份，每份有4根。 把25根香蕉平均分成5份，每份有5根。 把30个苹果 平均分成5份，每份有6个。