五、六年级阅读和写作训练

五、六年级阅读和写作训练

（一）下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读，然后完成题目。

这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着，她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。（1）第一句中，“和”的读音为。（h h hu 选一个正确的填在横线上）（2）这段话中有两个错别字，依次是、，应改为、。（3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修改。（4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是（）

A、因为所以

B、虽然却

C、除非才

D、只有才

（二）福娃福娃是北京xx年第29届奥运会吉祥物，是五个可爱的亲密小伙伴。他们都有一个琅（lng ling）琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。当你把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术

中, “鱼” “水”的图案是繁荣与收获的象征。看到图案，人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。晶晶是一只憨(kān hān)态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥，他外向奔放,是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界。迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊，机敏灵活，驰骋如飞，将健康的美好祝福传向世界。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝，而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。每个娃娃身上都带着祝福的“语言”：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。他们邀请各国人民共聚北京，欢庆xx奥运盛典。

1、把文中括号里不正确的读音划去。

“盛”在字典中主要有以下几个意思：

A、兴旺，繁荣

B、充足；

C、规模的而隆重；

D、深厚。文中“盛情”应选（），“盛典”应选（）。选择下面各句中引号的作用，在横线上写出它的序号。

2、

A、表示引用；

B、表示特殊含义；

C、表示着重指出人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。

每个娃娃身上都带着祝福的“语言”。

而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。

3、根据课文内容填写福娃名片。照片名字晶晶形象特点憨态可掬代表祝愿欢乐

4、在文中“ ”处填上“盛情邀请”的内容。

（三）屋顶上的月光①有一位少年，童年就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费。家境贫寒，生活很是艰苦，然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。②他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。

他一路风尘仆仆，历尽千辛万苦地走到了汉堡。

虽然来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他力难胜支，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，四处拜师，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。

③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次求学，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。

④少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名的作曲家的曲谱，回乡后向哥哥提出了请求。哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他地说：“这些曲子我演奏了几

年还觉得吃力。你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧!”可是他没有因此死心。

哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情。月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。

⑤一个夜晚，哥哥归来临近家门，他听到优美而哀婉的旋律，音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，更有对美好理想的追求，对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，不禁。他终于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。

⑥少年废寝忘食、锲而不舍，终于一偿宿愿，美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。

⑦有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月?他笑着说：“是屋顶上的月光。” 他将所有的挫折、所有的情感、力量都包含在这简单而美丽的句子里了。

1、把下面词语的序号依次填在横线上。①语重心长②欣喜若狂③潸然泪下

2、联系上下文理解词语。

3、一偿宿愿

4、摘录文中表示巴赫求学艰苦或学习勤奋的成语。

5、照样子，从文中选择词语概括巴赫学习音乐的主要事例。第①段生活艰苦，热爱音乐。

第②段

第③段

第④段

6、读句子，体会人物形象或想象人物心理。月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。带点词表现出巴赫。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。想象哥哥此时会对弟弟说：

7、巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月。联系全文，写出你对“屋顶上的月光”的理解。（4）习作题目：那次，我多么生活中，有很多事，很多经历给我们留下了深刻的印象，拨动了我们的心弦，让我们开心、伤心、惭愧、后悔……请你选择你体会最深的一件事写下来。要求内容具体，语句通顺，感情真挚。阅读与写作训练（2）姓名得分（一）修鞋姑娘凛(lǐn lǐnɡ)冽的寒风把繁华的大街吹得很冷清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。||就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱(shnɡ)的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎(zā zhā zh)透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不