金锁玉关风水学笔记一白方

一白方：后天壬子癸，坎位。

【原文】壬水没儿郎，先绝是二房，形如一箭去小口命难长，形如葫芦样亦主腰脘伤。

四季澄清蓄尤主淋卵囊。

【注解】壬方有水的凶的程度，有些夸大，但是壬方有水对人的生活质量确是有影响的，特别是排二房的人，如果有儿子的话，其生活质量就差的很，阳宅的壬方如果有水，亦主有腰痛，妇科病方面的毛病。

【原文】子水一条沟，流去不回头，无子身逃外，凶死一笔勾，形如襄棠袋，妇女把命休。

癸水妇不育，常为夫羞辱；亦主黄鹤怨，孤灯独伴宿；形若不齐正，犹被婆姑逐；形若一条枪毒死夫常哭。

【注解】如果是子水的话，那就更凶了，没有儿子不说，还要经常在外流浪，亦主出现暴病凶死的情况，当然主要应验在二房上，如果子水的形状像个袋子，对妇女也很不利，有妇科病而造成不生育，经常被丈夫羞辱，亦有可能丈夫去世的早，自己年纪轻轻就成了寡妇。

如果子水形状不好，妇女经常被姑婆欺负，亦主家里容易出现寻短见的人。

卦位
天皇：伏羲氏画卦；地皇氏神农（炎帝）；人皇氏：轩辕氏：指南车的发明人。

轩辕氏黄帝命令手下人分出东南西北，苍龙（木）识东，祝融（火）识南，太鸿（金）识西，后土（水）识北，轩辕识中（土），伶伦制六吕，风后观天，太常祭地，东伛占星气。

蚩尤作妖法，天地大雾，兵马都是铁的，后来，九天玄女造奇门，神农与轩辕合兵灭蚩尤。

师傅从24山中发现两件事情：乙辰交界有水，主大娘吐血；少男眼瞎。

大娘就是大女儿和大儿媳。

前提是：必须住在这块地上。

先天不足主病，后天不足主命。

先天后天都没有，此人不在世上。

不足的意思就是没有卦位。

我的理解是：一个人如果先天卦位不足，如震水，中女则有病，身体不好（因为先天离卦位在震宫，离代表中女）；后天卦位不足，如震水，则长男没有命。

（因为震为长男，在震宫位，震为凶水）
在王家看风水时，林师兄的判断，要注意学习他的断卦思路。

流年太岁凶的，生意必不好。

做生意震卦位要好。

看到离卦位中的饮水机，为丙水，丙水有良田，说明王的父亲这一代发展得不错；再往前看，是丙砂，爷爷这一代发展得不行；再往外看，到楼外丙水，祖爷爷好；巽东南楼房低矮，为巽水，巽卦位中，巽水主男人嘴笨，巳水主掉头发，牙齿不好，春天刷牙有出血的现象，辰卦位砂或水都主有土匪气，王家为巽水辰水；兑卦位是
门，辛水，主对象长得可以；艮卦位是王某的衣柜，是半砂半水，所以王某的体育不好，艮砂主学习不好；震卦位为乙水的，肯定偷人，过去是叔嫂偷，现在则作风不正派，住单卯砂有官职，艮卦位的寅卦位必须一半水一半砂才吉，寅水主画画好，丑砂有土匪气，丑砂无子；坎卦位的子水有外财，子砂有才库，有钱，万物始于子，壬水没有儿子是姑娘，壬砂出武将，子砂身体肾好；乾卦位在王家是厕所和门，亥水肾部好，乾外砂乾内水小事聪明大事糊涂，乾外砂指王家的隔壁另一家乾内水指王家的厕所，亥卦位是一半砂一半水，因为是王家的小门，门是一般的水；兑卦位在厕所为外酉水，靠近罗盘的墙是酉内砂，所以1993年内环境不好，外环境好。

兑卦位的庚水出武将或很威严；坤卦位在王的书柜方向，申砂女儿美，园脸又长腿。

书柜、电扇是砂，茶几不是砂。

坤卦中的所有卦位只要是砂，都有土匪气，以不正当的手段去获取不正当的利益；离卦位丁砂身体不好，午砂心里想有桃花。

镜子也是水，坤卦位中的未、坤水身体不好。

坤水要么淫荡要么身体不好。

上楼梯算砂，下楼梯算水。

2015金锁玉关风水学笔记之四
64个卦位全部说的是人事，男占阴爻多，女占阳爻多。

从卦象来看，一个女的可以嫁两个男的，一个男的可以娶两个女的。

如震卦位，一阳爻二阴爻；长女巽两阳爻一阴爻，其他坎中男、
艮少男、离中女、兑少女都是如此。

（这个一女嫁二男是不能接受的！）
同宫中先后天卦位自克？如先天乾金和后天离火相克？先天兑金和后天巽木相克？可能是我理解错了。

例子3：师傅在清华大学参加全球多元化操作演示会上，见到韩美锋院士，说韩有血液病。

因为韩家的液化气在西山墙下，即在乾位，乾位为火砂，凶，乾的五行属性为金，火克金，血疾无疑。

因为血化水，化白血球、红血球，受克制则轻为脸色发黄缺血、贫血，重则血癌。

巽水上只要有桥或土坝子，肯定有妇女上吊。

坟墓上有乾水，死人寿大。

坤、巽是水，主女当家。

师傅曾看过一家工厂，大门开在坤门，当即断该厂阴气重，叫做女多月盖天。

后天八卦配九天：震卦配苍天，木；兑卦配昊天，金，是佛地，修缮之地；离卦配炎天，火，观音所在地南海；坎卦配元天，水，水神在坎方；西南配朱天，土，黑夜行动；东南配阳天，巽木，东南方向是天下第一向，是早阳进入地球的地方；东北配后天，艮土，生的儿女美；西北配幽天，乾金，地府在西北方；中间配五黄变天，土，是随八卦吉凶而行事。

长女比母，除了老母是最辛苦了。

万物生于土，万物归于土。

甲寅交界有水出疯子、神经病、精神病、头疼、头痛。

2015金锁玉关风水学笔记之十三
八卦卦位的讲解、西北乾卦卦位（寿卦）
乾卦位有水主大吉祥。

乾卦位有福水主福禄寿喜财，也叫五星拱照，是出文昌之地，状元之地，代代出状元，在当今社会，出大学生、留学生，是大吉象地，是多子多孙地，是大寿地，是君子地。

到村庄投宿，一定要到乾方居住。

乾卦位有砂，凶砂。

是劣地、剥地恶地、绝子地。

高楼、土墩是砂，土砂与火砂有很大的不同。

乾卦位主头。

乾砂人家人头伤，艮砂人家腿受伤；兑砂人家身体受伤。

凡死人现场，都是乾兑艮砂，和祖坟正好相合。

乾火砂人家，车祸容易把人头撞坏，主家人不能登高工作，有从高处率下掼断腿、臂、腰而残废。

主家病多，血疾、血癌、肝炎、肝腹水、肝硬化、肝癌、肺炎、呼吸系统疾病；老父有脑出血、脑血栓、心肌梗塞、心脏病，说死就死。

2015金锁玉关风水学笔记之十八
所有艺人都出自坤卦。

调水绝对不能取丁未水和丙巳水。

坤水人家，8字土少，因为水不制土，所以风流。

女命虎牙克夫，所以婚前必须有真桃花泄其凶性。

金锁玉关断长相：面相学是中国风水学的开路先锋，由面相定风水成为可能。

声音嘶哑为巽水，在城市东南必有路，南方必有楼，离砂，不会是空地。

巽水为人奸诈。

老大眉毛带尖，平肩、走路挺胸；老二斜肩；老三；老四伸头走路；身体上宽下细（上宽臀细），面部黑气纵横，必定有灾难；双眉过目，兄弟五六；双目突出，子孙迟得，发细软，一生有钱；手软如棉，一生不缺钱花。

2015金锁玉关风水学笔记之廿二
一般坟墓坚决不可以乱迁、调整，调整2个卦位就可以了，不要调多，卦位好的多，主人命薄，压不住，反而大凶。

大富大官人家选好墓地，贫穷人家调整一个卦位人就上去了。

调整哪个卦位？调整本人排行优先的卦位；调临天地大运运行的卦位吉利。

在调整时，不允许逼压宫，如调整坎水时，要考虑邻居，建一个烟囱，东边艮卦位没有了，西边乾卦位没有了，要加上楼板就好了；调砂要近，调水要远不许靠近，特别是调水太近，墓冢的贵气会从近水中跑走。

张师给人调整坟墓，以土地庙为坎砂，调兑水位只有2米，结果1个月以后，该所长罢官；后来成师调整，增加震巽大堆，360天后，所长升为科长。

所以，调水非常危险，不注意就会调坏。

调水一定要稳，角度要小，在15、17度左右，不能调大，调大就调坏了。

如调午水，要选好五黄点，
从哪一个看都没有问题才行，如调整艮水，不小心调整成艮水，全家人要死光，变成凶水了。

张师调整风水时，调甲寅、癸丑交界水，结果妇女水路不通，男人臂膀疼痛。

坟墓有5个好卦位就好了，是上等人家，4个卦位是中平；山大水小，水大山小都不好，最好在平原、山区最好。

在选择坟墓地时，要问主家这是块什么地，杀地（刑场）、死地（烧砖）、毒地（农药厂）不要用。

阳宅不要靠近医院、棺材地、寿衣店、银行（银行吸取别人的财）不要靠近。

立向。

向和山与砂和水是两个不同的概念。

小头为山，大头为向。

地形、土质选好后，要取向。

取向的时候只取天干，不用地支，因为人归天了，是说立向时，只能取天干，如壬向丙山，不能取地支，如午山子向。

人在世界上，天干地支都用。

棺材小头为山，大头为向。

迎山立向，如坤卦位是高山或丘陵，就要把大头向着坤山，叫做艮山坤向？迎水立向。

如这块地是离水坎砂，就取壬山丙向或癸山丁向。

哪个更好，就把小头向哪里，因为小头代表后代。

如坎砂是大砂高砂，离水不为真水，相对坎方比离方好，可以把棺材小头对着高砂。

小头代表后代人活着，大头代表死人。

如果棺材位置不正，只能动小头。

墓碑高2米、一尺半、2尺2最好，取后代儿女成双之意思，放置丙巳、丁未最好，埋葬30-—50公分就行了。

点穴。

选好五黄点后，马上看好卦位，然后挖坑，大头挖深（死者已经没有什么发展趋势），小头挖浅（原因是小头代表后代，挖浅代表后代人有发展力量，以坑下地平线论后代高）如果没有水，如在公墓，可以放一潭水（河水），距离坟墓2公尺，用盖子或用红布拧紧，代表几百亩的水面。

大地方可以用大坛子，刻有龙凤最好。

埋的要比骨灰盒低，让坛子跟棺材底部接触。

合穴：棺材老化了，但尸体不能用铁锹铲，必须用手拾，要拾全，不能遗漏；要带走棺材板，２公寸深的地下土也要带走，不带效果不好，雨一下就起效。

穴土放到棺材下边，还要放钱，中间用１公寸宽、２公尺６寸长的木板用红纸包裹好，放在两个棺材上，放１３块硬币。

前夫死早，生女多、大，后夫死迟，生男小，母亲死后要与后夫合葬，因为男人是最大的血统，是男家最重要的，如果坚持要与前夫合，可以说合就要出车祸来说服对方。

震巽水商店女老板可以经营好，男的都不行；只要有凶卦位，肯定有问题。

判断思路就是哪个卦位好坏，就会发生那样好坏的事情，包括对宫。

如丁某如果租邮政局的楼房，震卦位好，
因为他属鸡，所以会在2005年酉年酉月提拔，在酉年2月卯月也会有机会，因为对宫是震宫。

甚至可以推断1999年震卦位的年份提拔。

但好坏卦位主要发生什么事情呢？要靠经验判断。

主要发生什么事情要靠室内环境结合24山判断。

信息全部同步，如果丁某有这个命，就能租到这个房子。

如王某的房子调整电视到坎卦位壬砂的位置，对应坎卦位的是子月，但对宫是离卦位，坎卦位好了，则离卦位也好了，这里说的是室内环境，所以发生的好事情要在今年午月，子月的对宫是午月。

子砂也可以调整成癸砂。

这里还要延伸思路，如大路路北的饭店，则离卦好、坤卦和巽卦不好，则类推各种商店位置和发生的事情。

可以依据农村的五步断卦法来判断城市楼房风水。

依据属相和流年流月非常重要，是判断事情的重要依据。

面馆老板靳某室内环境的艮卦有问题，则对宫坤卦有问题，则作风必不正。

看室内环境可以判断该家人有问题，但不知道是那个女人身上，祖坟可以判断的。

林师兄说的。

如今一个孩子的，又确定没有打胎的，按少男少女看。

在王家看风水时，林师兄的判断，要注意学习他的断卦思路。

流年太岁凶的，生意必不好。

做生意震卦位要好。

看到离卦位中的饮水机，为丙水，丙水有良田，说明王的父亲这一代发展得不错；再往前看，是丙砂，爷爷这一代发展得不行；再往外看，到楼外丙水，祖爷爷好；巽东南楼房低矮，为巽水，巽卦位中，
巽水主男人嘴笨，巳水主掉头发，牙齿不好，春天刷牙有出血的现象，辰卦位砂或水都主有土匪气，王家为巽水辰水；兑卦位是门，辛水，主对象长得可以；艮卦位是王某的衣柜，是半砂半水，所以王某的体育不好，艮砂主学习不好；震卦位为乙水的，肯定偷人，过去是叔嫂偷，现在则作风不正派，住单卯砂有官职，艮卦位的寅卦位必须一半水一半砂才吉，寅水主画画好，丑砂有土匪气，丑砂无子；坎卦位的子水有外财，子砂有才库，有钱，万物始于子，壬水没有儿子是姑娘，壬砂出武将，子砂身体肾好；乾卦位在王家是厕所和门，亥水肾部好，乾外砂乾内水小事聪明大事糊涂，乾外砂指王家的隔壁另一家乾内水指王家的厕所，亥卦位是一半砂一半水，因为是王家的小门，门是一般的水；兑卦位在厕所为外酉水，靠近罗盘的墙是酉内砂，所以1993年内环境不好，外环境好。

兑卦位的庚水出武将或很威严；坤卦位在王的书柜方向，申砂女儿美，园脸又长腿。

书柜、电扇是砂，茶几不是砂。

坤卦中的所有卦位只要是砂，都有土匪气，以不正当的手段去获取不正当的利益；离卦位丁砂身体不好，午砂心里想有桃花。

镜子也是水，坤卦位中的未、坤水身体不好。

坤水要么淫荡要么身体不好。

上楼梯算砂，下楼梯算水。

2015风水堂笔记之二十七
怎么定五黄？定五黄如果是很长的刀把形状，则分别取其中的一半的交叉点；如果是正方形状或多一点点，就按照正方形走，其他的忽略不计算；六角形状的就打三条对角线，取中心点。

在用五黄上，最好按卧室的五黄走，如果矛盾，按大五黄走。

在断卦的时候，先说大环境，再说小环境，度数就按照360度计算。

小环境指自己，大环境指外周人际关系等等。

寅年被借走运气了是什么意思？好色之人出手大方，对待朋友小气。

24山用来分析内部，八卦用来分析外部。

砂水的判断主要以地基为准。

但也要实际情况实际分析。

选风水的时候一定要选择震贵，挑选的好卦位要和大运相当，不可能十全十美。

如明年走3运，就要选择震卦。

断卦位一定要注意结合大运，先说凶卦。

各卦位所主疾病：乾卦腰椎疾病和头部疾病；坤卦腹部、肚子；坎卦泌尿系统；艮卦四肢；震卦肝部疾病；离卦心血管疾病，也有头部；巽卦肺部疾病；兑卦位肺部、大肠。

罗盘使用上，就是指南针永远指向南方，不要管房子如何设置。

如图纸看起来正南是离水，可能一打罗盘就是交界水。

七年级英语期末考试质量分析
一、试卷分析：
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。

该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析：
1．单项选择
单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。

考查的方式突出了语境。

2．完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。

3．阅读理解
本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。

根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。

阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。

阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4．书面表达
书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。

创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

三、典型错误分析
第一大题单项填空中，错误率较高。

主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。

交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

书面表达中考生的主要错误有：
1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；
2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；
3）思路不清晰。

4）语言的基本功不扎实，病句较多；
（5）书写习惯不好，卷面不整洁。

书面表达部分中常见错误形式：
1．时态错误。

a.时态混淆 b.时态前后不一致 c. 主谓不一致
2. 句子结构错误。

3．单词错误如：make写成mate等。

四、问题及对策
（一）主要问题
1、学校两极分化明显。

因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。

因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。

3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。

但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。

因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行
有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

（二）对策及建议
英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。

英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。

因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。

这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。

1、抓好听力训练关。

注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。

按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。

在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧, 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。

2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。

学习语言的目的在于正确使用语言。

因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。

3、强化阅读，正确引导，开阔视野。

随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。

而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。

为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。

4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。

在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。

在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。

要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。

要学会互评作文。

同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。

考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。

七年级英语期末考试质量分析
一、试卷分析：
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。

该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析：
1．单项选择
单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。

考查的方式突出了语境。

2．完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。

3．阅读理解
本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。

根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。

阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。

阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4．书面表达
书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。

创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

三、典型错误分析
第一大题单项填空中，错误率较高。

主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。

交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

书面表达中考生的主要错误有：
1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；
2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；
3）思路不清晰。

4）语言的基本功不扎实，病句较多；
（5）书写习惯不好，卷面不整洁。

书面表达部分中常见错误形式：
1．时态错误。

a.时态混淆 b.时态前后不一致 c. 主谓不一致
2. 句子结构错误。

3．单词错误如：make写成mate等。

四、问题及对策
（一）主要问题
1、学校两极分化明显。

因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。

因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。

3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。

但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。

因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

（二）对策及建议
英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。

英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。

因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。

这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。