初中语文学习方法演示课件.ppt
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二、学会用语文书 “教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条
件。具体做法是：在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中 的重点句、生字词及疑难问题。勾画圈点的符号很多，常见的有 以下几种：
“————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等） 。
“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。 “△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） “?”点在生字、生词下面。 “□”圈画出重要的字，词或优美词语。 “！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。 “？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需 向人请教或查阅参考书。 “①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文 章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
21
（三）、加强写作训练
1、要多留心观察生活，做生活的有心人， 积累写作的素材 。
2、坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔， 都是帮助我们写好作文的有效途径。
22
“三到”读书
读书时必须心到﹑眼到 ﹑口到，才能有所得。
23
【语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。用铅笔勾画注释中的文 学常识；把注释里的注音转注在文中；查 字典给生字注音，解释不理解的词；给每 个自然段标出序号。 2、看一看课后的“探究练习”，然后朗 读一遍课文。
12
常规活动
我来推荐——推荐好文章或好书 钢笔书法——每天练10分钟 精品天天读背——充分零碎时间，读课 内外精品美文 与课文对话——预习和复习，适当练习 背诵积累——古诗文言课文背诵 文学欣赏——补充课外知识
13
怎样学习初中语文
一、初中语文与小学语文的区别 二、初中语文有什么特点 三、怎样学好初中语文
19
三、怎样学好初中语文
（一）、学好课本知识 学习方法： 1、预习——上好课的前提 2、专心听课——提高学习质量的关键 3、复习——学习之母 4、认真完成作业——促使知识向能力转化 5、单元小结——局部和整体、知识和能力 的有机结合
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（二）、注意课外积累
“开卷有益”，多读有益的课外书，增加积累。 初中语文每册书后都要求读两部名著，按一定 的格式做好读书笔记。阅读量增加了，语文水 平也会自然而然地提高。
16
二、初中语文有什么特点
我们使用的是人民教育出版社的语文教材，这套教材
的特点是 以语文和生活的联系为线索 ，编排 分三个版块：人与自我、人与社会、人与自 然 。每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括 阅读、 写作、口语交际、综合性学习 。
17
18
七年级教材特点
文言文和白话文、诗歌和文章、文学 作品和一般文章混合编排，完全按生活 专题编排单元。目的是培养同学们对诗 文的一般阅读能力，让大家感受语文， 完成同学们学习语文由小学阶段向初中 阶段的良好过渡。
1
树立一条观念 语文天生重要
2
（一）语文是表达思想感情的工具
如何理解“语文”？
语——听别人说话，自己说话表达 文——看别人的文章，自己写文章
3
故事一
一天瘦削的萧伯纳碰到一位大腹 便便的商人，商人讥讽道：“看见你， 人们会以为英国发生了饥荒。”萧伯 纳回击道： “看见你，人们就会明 白饥荒的原因。”
4
故事二
外国记者不怀好意地文周恩来总 理：“在你们中国，明明是人走的路 为什么却要叫‘马路’呢？”周总理 不假思索地答道：
“我们走的是马克思主义道 路，简称马路。”
5
马克·吐温的妙答
故事三
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会 上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声： “你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜 我无法同样地赞美您！”马克·吐温说： “ 那没关系，你可以像我一样说一句谎话。 ” 言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下 了头。
24
百度文库
语文预习的要求和方法
3、找出多音多义字，注音并组词；勾画 出文中的好词佳句。譬如用得生动形象的 动词、形容词；比喻句、拟人句、排比句。
4、旁批自己的感受或疑问。
25
一、学会读语文书 刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是
念字，泛泛而读，收效甚微。因此有必要首先在读书上 下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局 部到整体，认真阅读研究课本。
假期或学期初，新书一到手，我们先要读目录看 说明，甚至要看插图、附录。明确本学期的任务和重点 ，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和 要求。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在 每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题— 解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。对每一篇文 章做到读通、读懂、读好。
”
6
故事四
一个财主想给儿子请位私塾先生，一位秀才来应 聘了，与财主签订了契约，写了待遇是：“无鸡 鸭可，无鱼肉可，青菜豆腐不可少，不得一文 钱。” 之后却每餐必有肉，财主不干了，找先生 理论去了，谁知先生悠哉地说：“当初不是说好 了吗，
” 无鸡，鸭可，无鱼，肉可，青菜豆腐不可， 少不得一文钱。
7
（二）语文是学期其他各门学科的工具
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书上做的标记符号没有统一规定，你也 一套适合自己学习习惯的符号使用，标 就不要随意改变。但应注意不要在书上 因为标的太多反而起不到提示作用了。 学会用语文书，还应做到把文质兼美的 学习写作的范文，尤其是初一学生写作 模仿开始，然后逐渐形成自己的独特风 写作的初期阶段应以模仿为主。古人谓 浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气 的确，写作是建立在阅读的基础上的， 语言精美的文章，必然会在我们的记忆 深刻的印象，在写作的过程中，有意无 “偷”用了别人文章中的东西。
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一、初中语文与小学语文的区别
1、学习内容
小学语文主要是打基础，学会汉语拼音、写 汉字、阅读浅易的文章，学写简单的记叙文。
初中语文的学习需要大量的阅读、积累、动 笔，学会写记叙文、简单的说明文和议论文， 并渗透其它学科的知识。即内容扩大、加深。
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2、思维层面 小学：形象思维 初中：形象思维、逻辑思维
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把握两条原则
（一）兴趣是最好的老师 （二）留心处处皆语文
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掌握语文的“四大法宝”
听说读写
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物质准备
课堂笔记本 摘抄本 日记本 大作文小作文本 字、词典《现代汉语词典》、 《古汉语常用字字典》
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课外读物
冰心《繁星》、《春水》 泰戈尔的诗《飞鸟集》、 《新月集》 《伊索寓言》 散文集 《读者》、《青年文摘》
二、学会用语文书 “教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条
件。具体做法是：在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中 的重点句、生字词及疑难问题。勾画圈点的符号很多，常见的有 以下几种：
“————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等） 。
“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。 “△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） “?”点在生字、生词下面。 “□”圈画出重要的字，词或优美词语。 “！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。 “？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需 向人请教或查阅参考书。 “①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文 章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
21
（三）、加强写作训练
1、要多留心观察生活，做生活的有心人， 积累写作的素材 。
2、坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔， 都是帮助我们写好作文的有效途径。
22
“三到”读书
读书时必须心到﹑眼到 ﹑口到，才能有所得。
23
【语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。用铅笔勾画注释中的文 学常识；把注释里的注音转注在文中；查 字典给生字注音，解释不理解的词；给每 个自然段标出序号。 2、看一看课后的“探究练习”，然后朗 读一遍课文。
12
常规活动
我来推荐——推荐好文章或好书 钢笔书法——每天练10分钟 精品天天读背——充分零碎时间，读课 内外精品美文 与课文对话——预习和复习，适当练习 背诵积累——古诗文言课文背诵 文学欣赏——补充课外知识
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怎样学习初中语文
一、初中语文与小学语文的区别 二、初中语文有什么特点 三、怎样学好初中语文
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三、怎样学好初中语文
（一）、学好课本知识 学习方法： 1、预习——上好课的前提 2、专心听课——提高学习质量的关键 3、复习——学习之母 4、认真完成作业——促使知识向能力转化 5、单元小结——局部和整体、知识和能力 的有机结合
20
（二）、注意课外积累
“开卷有益”，多读有益的课外书，增加积累。 初中语文每册书后都要求读两部名著，按一定 的格式做好读书笔记。阅读量增加了，语文水 平也会自然而然地提高。
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二、初中语文有什么特点
我们使用的是人民教育出版社的语文教材，这套教材
的特点是 以语文和生活的联系为线索 ，编排 分三个版块：人与自我、人与社会、人与自 然 。每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括 阅读、 写作、口语交际、综合性学习 。
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18
七年级教材特点
文言文和白话文、诗歌和文章、文学 作品和一般文章混合编排，完全按生活 专题编排单元。目的是培养同学们对诗 文的一般阅读能力，让大家感受语文， 完成同学们学习语文由小学阶段向初中 阶段的良好过渡。
1
树立一条观念 语文天生重要
2
（一）语文是表达思想感情的工具
如何理解“语文”？
语——听别人说话，自己说话表达 文——看别人的文章，自己写文章
3
故事一
一天瘦削的萧伯纳碰到一位大腹 便便的商人，商人讥讽道：“看见你， 人们会以为英国发生了饥荒。”萧伯 纳回击道： “看见你，人们就会明 白饥荒的原因。”
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故事二
外国记者不怀好意地文周恩来总 理：“在你们中国，明明是人走的路 为什么却要叫‘马路’呢？”周总理 不假思索地答道：
“我们走的是马克思主义道 路，简称马路。”
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马克·吐温的妙答
故事三
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会 上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声： “你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜 我无法同样地赞美您！”马克·吐温说： “ 那没关系，你可以像我一样说一句谎话。 ” 言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下 了头。
24
百度文库
语文预习的要求和方法
3、找出多音多义字，注音并组词；勾画 出文中的好词佳句。譬如用得生动形象的 动词、形容词；比喻句、拟人句、排比句。
4、旁批自己的感受或疑问。
25
一、学会读语文书 刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是
念字，泛泛而读，收效甚微。因此有必要首先在读书上 下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局 部到整体，认真阅读研究课本。
假期或学期初，新书一到手，我们先要读目录看 说明，甚至要看插图、附录。明确本学期的任务和重点 ，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和 要求。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在 每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题— 解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。对每一篇文 章做到读通、读懂、读好。
”
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故事四
一个财主想给儿子请位私塾先生，一位秀才来应 聘了，与财主签订了契约，写了待遇是：“无鸡 鸭可，无鱼肉可，青菜豆腐不可少，不得一文 钱。” 之后却每餐必有肉，财主不干了，找先生 理论去了，谁知先生悠哉地说：“当初不是说好 了吗，
” 无鸡，鸭可，无鱼，肉可，青菜豆腐不可， 少不得一文钱。
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（二）语文是学期其他各门学科的工具
27
书上做的标记符号没有统一规定，你也 一套适合自己学习习惯的符号使用，标 就不要随意改变。但应注意不要在书上 因为标的太多反而起不到提示作用了。 学会用语文书，还应做到把文质兼美的 学习写作的范文，尤其是初一学生写作 模仿开始，然后逐渐形成自己的独特风 写作的初期阶段应以模仿为主。古人谓 浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气 的确，写作是建立在阅读的基础上的， 语言精美的文章，必然会在我们的记忆 深刻的印象，在写作的过程中，有意无 “偷”用了别人文章中的东西。
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一、初中语文与小学语文的区别
1、学习内容
小学语文主要是打基础，学会汉语拼音、写 汉字、阅读浅易的文章，学写简单的记叙文。
初中语文的学习需要大量的阅读、积累、动 笔，学会写记叙文、简单的说明文和议论文， 并渗透其它学科的知识。即内容扩大、加深。
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2、思维层面 小学：形象思维 初中：形象思维、逻辑思维
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把握两条原则
（一）兴趣是最好的老师 （二）留心处处皆语文
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掌握语文的“四大法宝”
听说读写
10
物质准备
课堂笔记本 摘抄本 日记本 大作文小作文本 字、词典《现代汉语词典》、 《古汉语常用字字典》
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课外读物
冰心《繁星》、《春水》 泰戈尔的诗《飞鸟集》、 《新月集》 《伊索寓言》 散文集 《读者》、《青年文摘》