《关于写老师》的作文指导解析

伸张声势式
A、“丁铃铃……”上课铃响了，同 学们端端正正地坐在自己的座位上， 等待着赖老师来上课。“噔噔噔— —”一阵熟悉的脚步声传来，王老师 满面春风地走进教室。
B 、“哈哈哈——”一阵愉快的笑声 传来。这是怎么回来？没错，这就 是我们的数学课，这就是幽默风趣 的王老师。
排比抒情式
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像 一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识 的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像 辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我 们；老师，您就像一位朋友，与我们一起游 戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老 师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。 在我们的身边就有一位可亲可敬的老师—— 她就是教我们班语文课的 老师。
好词参考
循循善诱/ 苦口婆心/ 平易近人/ 呕心沥血/ 言传身教/ 辛勤耕耘/ 桃李满天 下/ 举止文雅/ 兢兢业业 / 老练沉着/ 知识渊博/ 亲切温和 / 和蔼可亲/ 炯炯有神/ 风趣 幽默 大发雷霆 语重心长 耐心细致
好句： 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我
的心田。 2.老师是一位温和细心的人，对我们就像对自已的孩子一
猜谜：
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
猜一职业
谜底：教师
我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是同 学们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边 的老师吗？
作文指导课
我的老师
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌 是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。 你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期 待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆 谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！
E 、我们的数学老师是王老师，他今年 大约三十多岁，中等身材，留着平头， 一双不大不小的眼睛炯炯有神。经常穿 着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮 丽的外表，但是朴素大方，对待学生和 蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬 佩。
衬托比较式
从小到大，我们遇到过很多老师，这 些老师各有特点，有的温柔，有的严 肃，有的幽默.....我喜欢的老师是我 们的班主任老师，从刚开始上小学一 年级到现在，老师一直陪伴着我们,呵 护着我们成长。
B、我很幸运，从一年级读到七年级，教我们语文 课的是经验丰富的李老师，我可喜欢上她的课了。
C、我的语文老师今年四十岁工右，身材高挑，白 晳的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发 有时披在肩上，有时扎成个马尾，戴着一副眼镜， 经常穿着连衣裙，显得时尚、端庄、大方。
D、我们的班主任老师姓 ，要说起他呀，全班同 学都会竖起大拇指把他夸一夸。
我的老师是一个博学多才、见多识广的人。她能和我 们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新 鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到 这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、 形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足 以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠 详细的句子变得富有表现力。
3. 鼓励我们多看课外书，还经常把一些好 书介绍给我们 ，经常给我们讲课本以外的 知识，来扩大我们的阅读面 ；
4. 不仅指导我们学习文化知识，同时还教 我们如何做人；
5. 班级里发生了什么违规违纪的事情，总 是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地 进行批评教育；
当老师发现他的问题难住了大家时……
样，让我们感到很亲切。 3老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她
的课 。 4同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，
时而凝神深思， 时而神采飞扬，时而频频点头，时而 低头含笑。 5她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁， 栽培着我们这些稚嫩的幼芽。 6她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。 7老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打 在我的心上。
鼓励的目光 他说话时的语气 他是怎样耐心地为大家讲解的？ 后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎
么说？
当我们的老师发脾气的时候……
他最喜欢做的小动作 他最喜欢说的口头禅 他犹似狰狞的面庞和眼神 他怒发冲冠的样子
段落安排： 第一段简单介绍老师的外貌。如：年龄、身材、长相 、衣着特点等。 第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、 讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一 特点。注意语句要通顺。（详写） 第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用 写具体事例。 第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出 对老师的祝愿。
例：她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻 轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的 狡猾的眼光察觉，她ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们，并没有存心要打的意思。
好段：
她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一 遍，她的目光和我的 目光相碰，我一抬头，正与 那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道 目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准， 击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无 法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光 中看出一种期待，我的心沉下去了，我的 头垂下 来了。
《我的老师》
作文要求： 1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的 衣服。 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来 说明老师是怎样关心你们的。 3、表达你对老师的敬爱之情。
（习作要求： 这次作文，老师要求大家：必须写现在的语数英
老师，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活 现。 （如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一 下，别人眼中的人。）
方法点拨： (1)选取生活中的日常小事，从“小”处 见“大”。 (2)写时抓住人物动作、神态来描写，细 致人微，具体感人。 如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢 慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我” (3)相应地写出“我”的感受和反应。
绝妙开头
1、开门见山：
A、上学以来，我认识了许许多多的老师。我最最 喜欢的，是我的数学老师。
参考题目
1.《 “老班”的眼睛》 2.《有趣的XX老师》 3.《让我又爱又怕的XX老师》 4.《我爱您，老师》 5.《感谢您，老师》 6.《夸夸我们的班主任》
写老师的参考题材
1.不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟 也不休息，都显得十分疲惫，面容憔悴；
2. 下课时，总是亲切地关怀，帮解决学习 和生活中的困难；