张景浩：扬起自信的风帆
自信是帆,坚持是风——外出学习体会
自信是帆，坚持是风——外出学习体会周六一天，在德州一中听了原北京大兴小学校长张景浩做的关于《扬起自信的风帆——浅谈班主任工作艺术的策略》的报告。
整场下来，我的感受可以用这样简单的几句话概括：一、做人要自信，并给予别人鼓励欣赏，让别人自信；二，学会坚持，坚持做那些看似简单的事情，让它变得不简单。
一、自信，是种神奇的力量。
很多人，因为不够自信与成功失之交臂，如错失诺贝尔科学奖的富兰克林。
相反地，也有很多人，因为自信渐渐接近成功，实现理想，如永远坐在前排的小姑娘玛格丽特，日后成了世人皆知的铁娘子撒切尔夫人纵横政坛。
对于我们而言，也许我们很平凡，也许我们很不起眼，但是只要拥有自信，才能打起精神，才能有前进的动力，才会有坚定的步伐，才会不断地在追梦路上前行不止。
教育教学的工作中，我们整天被琐碎和繁杂淹没，我们没有丰厚的工资，没有优厚的待遇，与周围的很多同学或者亲戚相比，不免会有些尴尬，有些自卑，但是朋友们，请不要难过，也不要悲伤，看看我们所拥有的，我们可以和可爱的孩子们一起共享青春的盛世繁华，一起品尝成长旅途的花开花落，也许我们不能像明星那样夺目生辉，尽享万千粉丝的崇拜目光，但我们却可以成为学生心目中的明星，被这些精灵簇拥和仰视，这又何尝不是一种幸福？我们不仅要自信，更要让别人自信，要给予别人鼓励和欣赏。
对于我们的同事，我们的朋友，多一些欣赏、鼓励，就会让别人增强信心和前进的动力，就会距离理想的彼岸近一些。
尤其是对于我们的学生，我们不能给学生总安上负面的标签，你真懒，你好笨。
如张景浩所言，教育即生长、变化和发展，让学生有好的变化才是好的教育。
而如何使学生有好的变化呢？鼓励、称赞，保护学生自尊，激发学生自信，是制胜秘诀。
那个成绩糟糕的女孩，那个淘气顽劣的男孩，在张景浩的鼓励和称赞之下，都发生了奇迹般的变化。
其实，我们又何尝不能创造如此奇迹呢？我们的孩子也许有诸多不足，很多缺点，但是如果我们用心发现，用欣赏目光审视，他们也有可爱之处，也有闪光的点。
听张景浩报告--扬起自信的风帆 有感
扬起自信的风帆——听张景浩报告有感德州经济技术开发区实验小学孙芳3月9日，我在德州一中报告厅有幸聆听张景浩张校长《扬起自信的风帆》报告。
张校长语言幽默风趣，从家长里短谈到教育问题，整个报告厅时常想起热烈的掌声。
来听报告的教师们都十分专注，大家时而作记录，时而拍照，都怕落下一句对自己的教育或生活有意义的话语。
下面我就谈几点对自己影响最大的感触。
第一，作为教师，要多读关于教育类心理类的书籍。
张校长在报告开始就问了大家一个问题：“三大心理学派和其创始人是谁？”他说在录用教师时，他问过这个问题，可惜的是没有人可以答出来。
在场的老师沉默了。
这时我突然感到了自己专业知识的匮乏。
在做了7年教师后，竟然没有去阅读一些本应该熟知的教育类和心理类知识。
虽然张校长之后紧接着向大家介绍了这一问题的答案，虽然这只是报告开始的一个小片段，但是我知道了了解心理学知识对提高教学水平的巨大作用，可以避免犯的错误，所以我决定这学期要把心理学、儿童心理学的书看一遍。
第二，成功没有想的那么难。
张校长在谈到教师教育和成长时说，成功没有想的那么难。
首先你要学会夸赞别人。
他说：“自尊”是自我概念的一个重要维度，“渴望伟大”是个体行动的最大动力。
要运用“贴标签”和“天平理论”打开孩子们和其他人心中紧闭的那扇门，打破你和孩子们心中的瓶颈。
要给后进生“送礼”，平时要学会抚摸孩子们，给他们安全感，让他们对你产生好感和信任。
就像雷夫在56号教室里做的一样，要想尽一切方法让学生对你产生信任。
接着，张校长从他的书《饿死的梭鱼》谈到了培养孩子的兴趣的重要性。
孩子的创造力随着年龄的增加在逐年消失，这是中国教育，是家长和老师们一起促成的。
家长和老师们只知道分数是孩子的命根，却忽视了培养孩子们的兴趣爱好；只知道玩物丧志，每天不停的布置作业，而把孩子们的好奇，创造的天性慢慢的消磨掉了。
张校长举了一个“约法三章的悲剧”这么一个故事。
有一个男孩子在刚上小学的一次考试中，发挥出色，考了100分，他的爸爸妈妈特别高兴，对他进行了表扬，并且买了很多的学习资料让孩子来做，并约定好再考双百。
握住我的手 老师给你力量
握住我的手老师给你力量青州市旗城学校温连宝在张景浩老师的《扬起自信的风帆》系列丛书中，我读到了这样一个教育故事：在一个小学数学的课堂上，一位小学生从来没有考过一百分，孩子的父母对他期望很大，致使孩子性格变得孤僻自卑，而且孩子只要是考试，就左顾右盼，想通过其他手段得来一个一百分！多么美好的期望，可是很多事情是不以人的主观愿望而转移的！让我们带着欣赏的眼光看这位老师的做法吧：这位老师是这样做的：先是拿一份非常简单的试卷要进行考试，看着孩子迟疑的眼光，这位老师说：“握住我的手，老师给你力量，你这次可以得一百分！”孩子开始做题，老师就在他的身边站立！之后，孩子认真的答题，结果奇迹出现了！教师迅速批完试卷后，孩子真的得了一百分！接下来的故事就顺理成章了，一次次的巩固，孩子克服了自卑懦弱，成了一个正常发展的学生！我在沉思，这位老师充分唤醒了孩子的自信,正如报告的题目：扬起自信的风帆！没有什么比唤醒学生的自信更重要了！什么是教育？“教育”就是使人变化；教育即生长，教育即变化，教育即发展。
这就是教育的真谛！当前教育提倡要尊重学生个性，要把教育回归到活生生的人的教育。
一个人就是一个世界，差生虽然存在很多问题，但也有各自的闪光点。
其实如果改变了人的自我观念，就会改变人的行为方式。
我们老师的责任不是去发现学生身上的缺点然后进行教育，而是去挖掘他们的优点、长处，并加以肯定，帮助他们树立良好的自我观念。
教育从来不是一时一刻见成效的简单劳动，虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响，但是后进生同优秀生一样他们也是祖国的希望。
对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，百花齐放才能迎来满园的春色。
让我们用专注的神情告诉那些孩子，我们没有放弃。
想起了这样一个故事。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。
他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
班主任班级教学管理心得体会(精选多篇)
班主任班级教学管理心得体会(精选多篇)第一篇：班主任班级教学管理心得体会班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
班主任工作是管理人的工作，是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。
因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。
下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、深入了解，对症下药。
思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要了解学生，如学生的家庭情况：有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。
不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。
一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。
前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔等情况，还有各方面的情况，再对他们进行思想品德教育，这样才能收到事半功倍的效果。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
扬起自信的风帆1
4、不可救药的孩子 学习奋进星王雪
扬起自信的风帆
——班主任工作艺术策略浅谈
北京小学大兴分校 张景浩
一、从“自设障碍”谈起
(一)自设障碍是自我保护的一种策略
“自我保护”主要是保护个体的“自尊” “自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就 感”
（二）“自尊心”与“自我概念”
1、“自尊”是自我概念的一个重要维度 “自尊”是个体对自我的认可和尊重 A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力 例 一 ： 两 个 女 人 的 对 话
这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这 种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。
3、瘦小的头鱼——董卫兵的故事
4、量身定做“童童专利”
四 “扬起自信的风帆”教育实践
（大兴一小“科研兴校”回放）
（
一
）
A：教学质量低下，生源连年下降
2000
B：教师素质偏低，全校没有1名区级
年
的
以上骨干教师
例二：女人的利器 ——“夸丈夫”
例三：转怒为喜的“婆母”
B：“贴标签”与“天平理论”
2、什么是教育？
陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化， 让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化， 就不是真正的教育”。
教育即生长 教育即变化 教育即发展
教育就是“好好学习，天天向上”。
大
兴
C：办学条件恶化，区直属小学倒数第一 Nhomakorabea一
小
大兴一小旧貌
（二）一个别开生面的主题校会
（三）开展评星活动实验研究
扬起自信的风帆 张景浩
张景浩，北京小学大兴分校校长兼党支部书记，中学高级教师，北京教育学院兼职教授，北京市学习科学研究会常务理事。
他作了题为《扬起自信的风帆》的报告，他的报告用大量的案例说话，有血有肉，幽默诙谐、通俗易懂。
张校长的报告是从“自设障碍”谈起的，他说在现实生活中，领导或专家在发表演说之前，经常会说“我没有准备”，其实这是在“自设障碍”，“自设障碍”是“自我保护”的一种策略，而“自我保护”则主要源于“自尊”，“自尊”是自我概念的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。
人都是有自尊的，“渴望伟大”是个体行动的最大动力。
他举了这样一例子——女人的利器“夸丈夫”：有一个女人，结婚后丈夫什么都不做，这个妻子没有埋怨，也没有吵架，只是在静静的等待机会。
有一天丈夫赴宴会，宴会上的鱼香茄子非常好吃，回家后就自己捣鼓起来，当妻子进门时，就端着菜迎了上来，让妻子品尝自己的手艺，妻子吃了之后虽然觉得很咸，但是还是大加夸奖。
之后不久，丈夫又学了一招红烧肉，又招得妻子的夸奖，之后丈夫做饭的时间越来越多，以致最后丈夫爱上了做饭，把家里做饭的活都包了下来。
这位妻子成功的把握了丈夫“渴望伟大”的心理，最终成功改造了自己的丈夫。
学生同样具有“渴望伟大”的心理，所以我们要善于发现学生的优点，如果你觉得你班的学生都很可爱，你就是一位好老师。
正如一位日本教育家所说：发现缺点，则培养庸才；发现优点，则培养天才。
接着张校长就用“贴标签”和“天平理论”来说明其间的道理。
标签理论认为，社会上存在的犯罪现象是社会互动的必然产物。
当某个人一旦被有社会意义的他人，如警察、教师、父母或周围的其他人，贴上标签，描述为偏差行为者或犯罪者时，他就会逐渐成为偏差行为者或犯罪者。
标签理论认为，犯罪，尤其是普通刑事犯罪行为的产生，社会控制机构应负有很重要的责任。
负面的标签，如认为某人是“智障”、“精神病患者”、“小偷”、“骗子”等，都是使他人自我形象受到长期损害的主要来源。
张景浩校长学习心得
班主任专业化成长讲座——《扬起自信的风帆》学习心得“班主任”可能算得上是最小的“主任”了，那么其工作又有什么值得一提呢？我之前从未思考过自己的工作特点，也从未在自己的工作中讲究过什么“艺术策略” 。
而当11月16日，我学习了北京市大兴小学张景浩校长的激情讲座后，我觉得豁然明白了许多。
心情也随之高涨了起来。
讲座中，我们学习的教师们对张校长的讲话时而频频点头，时而面带微笑，甚至会情不自禁的报以热烈的掌声。
张校长的讲座真是太精彩了，我听得更是心潮澎湃，激动地心情久久不能平静。
因为我在他的讲座中又看到了自己未来工作的希望，又重新扬了起自信的风帆，找回了自己教育的方向。
此时我觉得自己成长了许多，也充实了许多，对待自己肩上的这份责任更是自信了许多。
张校长三个小时的激情演讲，我听得津津有味，他主要从“自设障碍、自尊心与自我概念、爱的埋伏以及一些自己的教育实践”等几个方面谈起，他的讲座内容丰富、精彩；形势也颇具特色。
有生动形象的事例，还有耐人寻味的故事，再加上他亲身经历的实践活动和他幽默风趣的语言，整场下来我是在轻松有趣的环境中，在一种积极快乐的心情下学习了他的讲座，所以我的学习收获颇丰，在这里我也很想与我的工作同仁们一同分享一下我的学习心得。
我觉得学习了《扬起自信的风帆》讲座后，首先让我明白了许多教育新概念，如：自设障碍、自我概念等等。
首先谈起自设障碍这是自我保护的一种策略是保护个体的“自尊”和减少个体的“失败感” ，增强其“成就感”的一种方式。
“自尊”是“自我概念”的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。
“自我概念”越好的人，他的成就动机就越高，他就会有强烈的自信心和自尊心，因此我们教学中更要注重对学生“自我概念”的培养，每一个人都会渴望伟大，这是每个人行动的最大动力，让学生在学习和生活中形成良好的“自我概念”那么他就会渴望伟大，就会产生战胜任何学习困难的勇气和自信。
所以我觉得在学生的学习生活中，特别是“问题学生”他们恰恰是最渴望伟大的，那么我们又该怎样运用这一种策略呢？在张校长的实践活动中他就很好的运用了这一点，并为我们讲述了几个成功的转变学生的心里自卑，使其又重新扬起了自信风帆的实例。
张景浩：《扬起自信的风帆》课件
三、“神奇的魔卡”
（一）从神奇的魔卡想到的……
1、麦琪和她的天才班 2、“爱情巫师”——她值九匹骆驼 3、“此子前途无量”——“你的作文比初三学生写的还好”
（二）爱的埋伏
1、老师和你打个赌（5分钟背诵课文比赛） 2、握住老师的手，老师给你力量
组志愿者进行过不同的催眠。 他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了， 你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦……”，慢慢地，这 些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力是 二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中 滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮， 越来越强壮。”此时，他又让这些人去握握力器，结果，平均握力 是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握 力皆是一百零一磅。
小勺喂”原则
4、不可救药的孩子 学习奋进星王雪
(五)找回失落的天资
1、飞不起来的天鹅：
据美国一项调查结果显示：一般人
与5岁时可具有90%的创造性，7岁时下降 为10%，8岁以后就剩下2%了。教育家布 克梅尼斯特·富勒曾说：“所有的孩子生 下来都是天才，但我们在人们生命最初6 年磨掉了他们的天资。”
难怪有人惊呼：孩子刚入学（园）
时是一个问号；毕业了变成了句号；长 大以后变成惊叹号。
朱 棣 文 （ 诺 贝 尔 奖 获 得 者 ）
科学家最基本的素质是：尝试和自信。
（2）开展探索录实验研究
a、《松鼠》一课课文结尾应当改 b、《骄傲的舞蹈家》质疑 c、“曹冲称象”质疑
（三）小荷才露尖尖角
1、教育科研促进了学生的发展
学校学生素质有了长足发展，在区、市、全国性大
赛中获奖250余人次，在校生由2000年289人，2005 年，
张景浩校长报告有感
张景浩校长报告有感寨头堡中学孙宝生2014年3月9日，有幸聆听了北京小学大兴分校张景浩校长的报告。
张校长报告的主题是《扬起自信的风帆》。
扬起自信的风帆，就是让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功，成功没你想象的那么难。
他从四个方面来阐述：一从“自设障碍”谈起；二饿死的梭鱼；三神奇的魔卡；四“扬起自信的风帆”教育实践。
我感触最深的就是“渴望伟大”是个体行动中的最大动力，表扬是赢得别人尊重的最好利器，赞赏学生是投资少、收益大的事。
在表扬中成长的孩子，就可扬起自信的风帆。
他说：英国小姑娘玛格丽特即使坐公交汽车，她也永远要坐前排，她就是后来的撒切尔夫人；而弗尔贝却因自卑放弃了诺贝尔奖，悬殊的对比，造成了他们不同的命运。
教学中开展评星活动，让学生自己找到自己的位置。
教学中就要善于发现学生的优点，你夸了的孩子，孩子就喜欢你，给孩子贴上“标签”，孩子就尊重你。
他还告诉我们，对待后进学生要睁一只眼，闭一只眼，睁着眼睛看优点，闭上眼睛不看缺点。
“病树多医治，弱苗多施肥”，最终可能长成参天大树。
其实，说白了，就是让我们不吝啬我们的表扬，使每个孩子在我们的表扬中找到自信，特别是对那些根本得不到表扬的孩子，要善于发掘他们的闪光点，尽可能多的给他们表扬，提高他们的自信心。
张校长还讲了“饿死的梭鱼”。
将靠吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放入同一池中，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来；再一次扑上去还是被弹了回来，再扑再弹……就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。
后来人们把挡在中间的玻璃板拿掉，可是梭鱼却不再尝试了，眼瞧着小鱼们游来游去却不去做任何努力，最后饿死了……其实在我们的教育生活中，这样的例子也不胜枚举，当孩子面对父母的责备，老师的白眼，同学们的嘲笑，使这些原本就极度脆弱的孩子，丧失了那可怜的自信心，久而久之丧失了学习的勇气。
扬起自信的风帆北京小学大兴分校张景浩
E：我个人先后被授予“大兴区十佳校长”、“大兴区有突出贡献专 业技术人才”（重奖10万元）等多项荣誉，先后应邀到云南、河北、 内蒙、天津以及北京各区（县）做科研兴校经验介绍，两次应邀参加 中美教育研讨会并做大会发言。2005年6月，我受命调入新建立的北京
小学大兴分校工作。2005年9月，我入选“首都基础教育名家长廊”—
方腾骄子
（4）“海鸥比沙燕飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥”
海
鸥
沙
燕
（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事）
1、“上帝替我蒙住了左眼”——“你比我有优势，因 为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上美国历史上 任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。）
英国首相布朗
2、“化缺陷为优势”——终生残疾的桑托斯
—全市16位名校长之一；2006年1月，《中小学管理》将我做为“年度 封面人物”，同时发表我的《在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛》
一文，2007年6月，我被聘为“北京市名校长工作室入室研究员”——
全市28位名校长之一；2007年8月，我被评为“北京市杰出校长”； 2007年11月，我被教育部等部门授予“全国家教先进工作者”证书； 2008年2月，我被聘为北京教育评估院特聘专家（远郊区、县唯一一 名）；2008年3月，我被中国教师奖励基金会授予“全国教育科研杰出 校长”证书。
C：学校先后被授予“大兴区小学教育教学一等奖”、“大兴区小学示范校”、
“北京市科技教育示范校”、“北京市教育科研先进校”（3次）等多块铜
牌
D：《中国教育报》、《中央电视台》、《现代教育报》等9家媒体， 先后12次无偿报导学校科研兴校工作。
2002年6月22日，中央电视台第七套节目“快乐点击”栏目播放了张景浩校长的家教专题片 《糊涂爸爸的教育故事》，引起强烈反响，洛阳、焦作、沈阳等地观众来电来函咨询家教问题。
长小参加巍书生报告会心得体会陆必跃
参加《全国著名教育家巍书生教育思想报告会》心得体会民建天泰长田希望小学陆必跃2014年3月20日根据德卧教育集团管理委员会和学校的安排，我于2014年3月15日至16日在兴义八中参加了《全国著名教育家巍书生教育思想报告会》。
本次培训为期两天，第一天，由北京教育学院兼职教授、“全国家教园丁奖”获得者、“北京市杰出校长”张景浩老师主讲。
张景浩老师结合自己40多年的教学经历、工作方法及管理经验，作了《扬起自信的风帆》为题的主题报告。
张景浩谈到什么是自尊和教育。
“自尊”是自我概念的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。
我们每个人都有自尊，但其中的认可程度是有区别的，于是就有了自信心的概念。
自我概念水平高的人，有强烈的自尊心和自信心。
“教育”就是使人变化；教育即生长，教育即变化，教育即发展。
张校长从“贴标签”和“天平理论”、要永远坐前排、从“饿死”的梭鱼想到的等通俗易懂的道理，道出了“让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
”第二天，由全国著名教育家魏书生老师主讲。
魏老师给我们讲了他的经历，无论是当班主任，当校长，还是当教育局长，魏书生都是那么朴素，一辈子心甘情愿守住平凡，30多年来始终奋斗在教育第一线。
“低调做人，高调做事”是他最真实的做法。
魏书生是一位名副其实的实践者，在实践中升华自己，在实践中完善教育教学思想。
魏书生老师诙谐的语言、渊博的见识、闪光的思想、乐观的心态等无不令人折服。
魏书生身上所折射的是中国教育之魂。
魏老师在演讲中反复强调要“守住自己的长处，守住自己的佛性，守住新中国教育的根基”；办中国的教育要坚持“不动摇，不懈怠，不折腾”。
这些也正是魏书生矢志不渝、身体力行所坚守的。
魏书生把他的思想概括为“一小点，两大点，三个守住，四个统一，五个现象，六步骤，七个一分钟，八个习惯，课堂教学十条要求”等。
一小点：就是领着全校师生练气功（后来改“练气功”名为“注意力体操”）；两大点：就是民主和科学（魏老师牢记中国新文化运动的精神）。
扬起自信的风帆作文
扬起自信的风帆作文扬起自信的风帆---听张景浩报告有感息县第十一小学杨丽娟xx年10月31日至11月1日，我有幸参加了在信阳职业技术举办的班主任培训会。
北京小学大兴分校校长张景浩为我们作了《扬起自信的风帆》专题报告，张景浩在自我介绍中说自己小学没上完，中学没毕业，是一个草根专家，但他的讲座幽默风趣，让人回味。
讲座从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。
每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。
扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。
张教授强调当个体多次失败后就会失去再战的能力，就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让我们引以为戒。
本次培训，使我清楚的认识到，新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受欢迎的班主任。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、多一点快乐，少一些烦恼。
张景浩校长为我们讲述了他的建校历程，由一所面临倒闭的小学发展成现在的名校历程是艰辛的，但他却始终微笑着面对人生。
他那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。
我在想，如果我们每一个人都拥有张校长这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易。
在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。
”这正是生活中两种人的心态。
班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任，有句话说得好：“教师是辛勤的园丁。
”你可以把孩子们当做一棵棵花苗，而你就是花园的园丁，花苗生虫子了你给他们捉捉虫；花苗变黄了你给他们施施肥，再浇浇水。
当风和日丽的时候，你经常站在高处，望望自己的花园，比一比自己的花园和别的花园有何不同。
扬起自信的风帆---孙春华
扬起自信的风帆---听张景浩报告有感康家集初中孙春华今天，我有幸参加了在定西一中举办的班主任培训会。
北京小学大兴分校校长张景浩为我们作了《扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略浅谈》专题报告，讲座从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。
每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。
扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。
张教授强调当个体多次失败后就会失去再战的能力，就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让我们引以为戒。
本次培训，使我清楚的认识到，新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受欢迎的班主任。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、多一点快乐，少一些烦恼。
张景浩校长为我们讲述了他的建校历程，由一所面临倒闭的小学发展成现在的名校历程是艰辛的，但他却始终微笑着面对人生。
他那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。
我在想，如果我们每一个人都拥有张校长这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易。
在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。
”这正是生活中两种人的心态。
班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任，有句话说得好：“教师是辛勤的园丁。
”你可以把孩子们当做一棵棵花苗，而你就是花园的园丁，花苗生虫子了你给他们捉捉虫；花苗变黄了你给他们施施肥，再浇浇水。
当风和日丽的时候，你经常站在高处，望望自己的花园，比一比自己的花园和别的花园有何不同。
每次你都会骄傲地发现你的花苗是最棒的。
于是，你会发现其实工作都是为自己做的，既然选择了这行，那就欣然接受，并快乐地做下去。
完善自己 阳光管理 和谐班级
完善自己阳光管理和谐班级摘要:在《英才是怎样造就的》一书中,王金战老师引用了卢梭的一句名言:”教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。
将这句话引申过来,我认为班主任工作的艺术是让学生接受你的思想,同时你也要容纳学生的一些做法。
当师生关系非常融洽的时候,你再进行科学的管理、和谐的教育,你会发现你所带的班级变的团结、奋进、和谐。
关键词:班主任阳光文化和谐魏书生老师在他的《班主任工作漫谈》的自序开头就说:“做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。
”我以为是。
将近七年的班主任工作让我认识到:班级是人们跨向理想彼岸的桥梁,是越过江河湖海奔向可以施展自己才能海洋的轮船,是互相关心、帮助,互相鼓舞、照顾的兄弟姐妹般的大家庭。
在这个大家庭里有多种思想、多种个性,要想“统一”这些可爱的天使,班主任必须有高明的管理艺术和美好的自身修养。
一、做一名幸福、快乐而有思想的班主任1、做一名擅长与学生“打招呼”的班主任打招呼是礼节性的动作行为。
打招呼涉及到老师对生活的尊重,对学生的敏感度,同情心。
有位大师苦练移山大法,修成正果后,进行移山表演。
他先是一番作法,然后自己跑到了山的另一边,宣布移山成功。
有人不解地询问山怎么还没动,大师解释说,我的做法是山不动我就自己走过去。
这个哲理故事给人很多启示。
我们作班主任的,应当有一种向学生主动走过去的胆识。
学生们也是一个一个拥有独立人格的主体,他们也希望得到班主任的肯定与尊重,即使他们在班里是最差的学生。
2、做一名拥有宽容心,外显师德张力的班主任在现实的班级管理中,许多班主任缺乏宽容心,一看到那些调皮的差生就“咬牙切齿”,恨不能让他们立刻离开自己的班级。
这样以来,班主任每天生活在郁闷、烦躁、生气的环境中而学生却浑然不知。
也就应验了那句话:“嫉恨别人就好像自己喝下毒药而希望别人死掉一样”。
因此,一位班主任有没有宽容心直接影响着他的快乐与幸福。
我记得一线教育专家李晓凡老师说过,老师们要允许学生犯错误,我非常赞同。
汇报
春风化雨润物无声------核心素养下新时期班主任带班策略培训在2017年10月21日和22日学校派我和李小琴老师参加了此次班主任培训。
本次培训共有4节讲座，他们分别是：罗京宁老师的“体验式德育”，张景浩老师的“扬起自信的风帆”，黄建军老师的“素材型班会”，童莹莹老师的“教育得每一天都是新的”。
他们都是教育界的大咖，有校长、有高中的精英班主任。
他们的讲座有理论的高度但更不乏自己多年的教育实践。
他们从学生的心理健康、心理疏导等方面去开导学生，引领学生走出紧张而又压抑的高中生活。
他们是学生心灵的灯塔，指明孩子们人生航程的彼岸，他们是摆渡者、把自己的孩子安全送到成功的港湾。
每一个人都用各自教育的汤药，治愈者每一颗焦灼而彷徨的心灵。
班主任力争要成为学生的人生导师，学习并运用心理学与教育教学中。
班会是班级教育的重要阵地，开好每一节班会有助于学生健康的成长。
下面我就罗京宁老师的《体验式德育的设计与实践》和黄建军老师《素材型班会课》谈谈我的收获和感悟与大家一起分享。
班会向来是班主任向学生进行思想品德教育的重要阵地，是德育教育的重要途径之一，但在实际操作中，班会课的效果往往达不到预期的理想，弱化了教育功能和意义，此次讲座的开展对提升班会课品质具有切实有效的指导意义。
罗书记在讲座中围绕“体验式班会的设计与实践”，主要从为什么要开展体验式班会；什么是体验式班会；怎么设计、实施体验式班会等方面对体验式班会进行全方位的介绍，接合“学习加油站”课例的展示、演示和实践，让老师们充分感受到体验式班会的魅力所在。
罗书记的讲座丰富而有趣，将体验活动、课例视频播放、理论讲解、听者感悟等环节进行创意组合，让听者通过亲身参与体验、分享交流感悟、理论知识巩固对体验式班会有了深刻透彻的了解。
课堂上时而掌声雷动（一分钟鼓掌体验活动）；时而笑声一片；时而阵阵赞叹（观看课例视频），气氛活跃灵动。
体验式德育可以从以下三个方面进行，社会体验活动，学校体验活动，班级体验活动。
张景浩校长学习心得
“教的含义：不为教而育，而为育而教。陶行知先生曾说过：育是令人发生转变，让人变好是好的教育，让人变坏确实是坏的教育，那么，没有转变的确实是伪教育这不是教育，教育即生长，教育即转变，教育即进展”。是啊，教师的全然职责确实是“教书育人”，而咱们班主任作为众多教育因素中的最重要的教育力量，咱们更重要的职责确实是在教书之前先要“育人”。因此咱们班主任工作的成功与否，是“育人工作”的良好表现，因此我感觉正像张校长说到的，咱们班主任的“育人”工作要在学生中间做好“爱的埋伏”，这就需要咱们具有三个条件：可亲、可信、可学。因此我也试着在我的工作中尽力做到这几点。我相信只要自己付出了真挚的情感，知道体会学生的心理，急学生之所急，想学生之所想，乐学生之所乐。专门是对待“后进生”更应该厚爱，拉近师生间的距离，正所谓“病苗多浇水”相信他们总有一天会长成参天大树！ 张校长还为咱们讲了几个自己教育实践中成功应用的小故事，如“神奇的魔卡、爱情的巫师”等等，这些故事教我知道了要擅长发觉学生的亮点，去欣赏每一个学生，让学生不断地在各方面体验成功，他们就会加倍的信心十足，他们也会专门快的喜爱上你，信服你。因为咱们每一个人的心理特点都是如此，老是喜爱最喜爱自己的人，老是欣赏最欣赏自己的人。因此我就试着在班里举行了各类形式的“评星”活动，只要发觉小孩在某一方面是亮点，就评星给他。如此下来每一名同窗都是咱们班的“明星” ，每一个人都会收成到自我成绩感，都会加倍尽力的朝着更好的方向迈进。这就成功的鼓起了每一个学生的勇气，扬起了他们自信的风帆！ 总之，作为一名小学班主任，咱们的工作意义重大丈高楼平地起。”从那个意义上说咱们的工作属于祖国的“希望工程”。因此，我感觉作为小学班主任很光荣。咱们的光荣，在于虽没有列入伟大的行列，却走在了伟大的前面，我引以为豪！咱们还要具有一种“消失小我，溶入大我”的精神，才能够在工作中增进情感，通过情感增进工作。任何事业都不是一个人可能完成的，要靠大伙儿的一起尽力。因此，让咱们携起手来，一路尽力拼搏奋斗；让咱们用爱心去呵护每一粒种子，用心血去浇灌希望的花朵；用咱们灵巧和聪慧的双手，去托起明天的太阳吧！
扬起自信的风帆北京小学大兴分校张景浩共63页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
为心灵加油
为心灵加油——教学实战及班主任培训感受（培训汇报材料）宋朝清这次在安康培训，感受颇深。
一天半的培训，不仅让我感受到了安康高新国际中学优美舒适开阔人文的校园环境，更让我感受到了来自于一线教育教学专家、班主任工作专家的杰出与精彩。
常年担任班主任工作的北京市立新学校校长曾军良，“做一个学习型研究型智慧型教师”主题讲座，一石激起千层浪，他用实战经验触动了所有教师的心灵。
“今天，我们怎样做班主任”一课由云南省特级教师李玲用故事讲得淋淋尽致，再一次让我恍然大悟。
北京特级教师张景浩“扬起自信的风帆”主题讲座让我充满信心，鼓足干劲。
三位老师的精彩讲座深入浅出，清楚通透，启迪至深，我感觉心灵加满了油。
曾军良说：“教育需要博爱，博爱成就师生。
教育需要激情，激情成就梦想。
做一个学习型研究型智慧型教师，教育就有希望。
”李玲说：“班主任对待学生应该跟交朋友一样，如果确立做一个智慧的幸福的班主任为目标，带着目标去追梦，梦就会越来越近。
”张景浩说：“教育就是扬起自信的风帆，教育就是让每个孩子抬起头来走路。
老师、学生各自会获得精彩的一生。
”三位老师用来自一线的经验阐释了他们如真理一般的几句话。
曾军良成功了，因为他始终给学生心灵加油，是学生成就了他的辉煌。
他带物理、当班主任，常年坚持四不，不抽烟不喝酒不打牌不进娱乐场所，坚持每年读65本书。
公平公正的对待他的每一位学生，毫无埋怨的去转化他的后进生，是什么力量他将所有精力投入到了教育教学和班主任工作中？——是爱。
他说教育需要心灵之爱。
他在任何时候不忘记给自己的学生打电话发信息，触动学生的心灵。
教育需要激励理性之爱。
他从不给学生贴坏标签，从不给学生排名，从不批评学生，因为学生会忘掉多次的表扬，会牢记一次批评。
对学生注重过程性评价，注重理性化。
他用1.01的365次方除以0.99的365次方这道励志题鼓励他的学生每天进步一点点。
教育需要力量之爱、文化之爱、智慧之爱。
他端正态度，表里如一，常常走进学生的灵魂，捕捉感人至深的故事去感化他的学生。
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为心灵加油
英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。 他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，
你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦„„”，慢慢地，这
些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力是 二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中 滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮， 越来越强壮。”此时，他又让这些人去握握力器，结果，平均握力 是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握 力皆是一百零一磅。 这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这 种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。
方腾骄子
（4）“海鸥比沙燕飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥”
海
鸥
沙
燕
（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事）
1、“上帝替我蒙住了左眼”——“你比我有优势，因
为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上英国历史上 任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。）
英国首相布朗
2、“化缺陷为优势”——终生残疾的桑托斯
2008年1月，张景浩校长被评为北京教 育评估院专家组成员。
2008年3月，张景浩校长被评为全国科研杰出 校长。
2007年8月被评为全国家庭教育工作先进个人。
2007年11月被评为北京市中小学优秀德育工作者
2008年，张景浩校长担任希望工程全国教师培训义务讲学团特邀讲师。
2009年7月1日被评为十佳党支部书记
2007年5月，张景浩校长赴厦门讲座。
2007年11月16日，张景浩校长参加“基础教育校长论坛”，并作了大会发言。
2005年9月，我入选“首 都基础教育名家长廊”（北京 市16名入选名校长之一），被 聘为北京教育学院“兼职教 授”。
2005年9月，张景浩校长入选首都基础教育名家风采 录。
2007年10月，张景浩校长的在《理论与实践的“轮回” 中寻觅教育真谛》一文刊登在首都杰出校长风采录中
1、“老师，这道题我还有一个解法”——“举一 反三”还是“举三反一”；
2、“白日依山尽”质疑——教师勇敢“退”与适
时地“进”；
3、 “十进制”质疑——为什么相邻的两位数之间进率是10？这是否与人有 10个手指有关？还有没有其它进制？（二进制、十二进制、十六进制、 二十进制、十六进制、一百进制、一千进制……）
（一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源
1、从“香港皇家警察”到“天文观测站”站长——大兴一小谢彬雯的故事
2、“笨伯瓦拉赫”——诺贝尔奖获得者的故事
3、“做一只优秀的兔子”——台湾漫画家朱德庸故事
台湾漫画家朱德庸
（二）、赏识学生，暗示成功
（1）从“多动症”到“北大生”——妈妈善意的谎言， 让孩子一步步走向成功。 （2）“爱心少年谷满月”——抓住学生的闪光点（孝心行为） （3）“骄傲吧——娇子” ——积极心理暗示效应
例二：女人的利器 ——“夸丈夫”
例三：转怒为喜的“婆母”
B：“贴标签”与“天平理论”
2、什么是教育？
陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化， 让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化， 就不是真正的教育”。
教育即生长
教育即变化
教育即发展
教育就是“好好学习，天天向上”。
2、教育科研促进了教师的发展
学校教师中有8人被评为市、区级骨干教师，有7人被评为区十佳 教育工作者（结束了大兴一小没有骨干教师的历史）。
白纯舵 北京市小学语文骨干教师
肖冬梅 北京市小学数学骨干教师
赵海霞 大兴区语文学科骨干教师
薛志宏 北京市德育先进工作者
田娟 北京市优秀教师
白校讲课照片+证书
2006年4月，白纯舵副校长在北京市大兴区小学首 届“秋实杯”课堂教学大赛中荣获一等奖（第一名）。
3、瘦小的头鱼——董卫兵的故事
4、量身定做“童童专利”
四 “扬起自信的风帆”教育实践
（大兴一小“科研兴校”回放）
（ 一 ） 年 的 大 兴 一 小
A：教学质量低下，生源连年下降
B：教师素质偏低，全校没有1名区级
2000
以上骨干教师
C：办学条件恶化，区直属小学倒数第一
大兴一小旧貌
（二）一个别开生面的主题校会
5、长方形剪去一个角，还剩几个角？——猜想与验证
6、传送带风波
7、半截蜡烛
8、什么叫惯性？ 9、幼蝶是怎样夭折的？
10、两只不会飞的天鹅
（五）防止“德西效应”对学生发展的负影响
（1）敲大桶的启示 （2）小红花该不该奖？ （3）“导而弗迁”（“找春天”课例）
（4）“举一反三”？还是“举三反一”？
（三）开展评星活动实验研究
1、“想上月亮上生活的孩子”——“天文星”翟可欣故
事
2、“不知那里是我家？” ——4次转学“进步星”蓝天
动机训练：
通过让学生在特定领域获得成功，强化其行为
动机。
偶然成功
兴
趣
更大成功
（四）开展分层评价研究
1、由两个100分想到的……
2、“八仙过海”与“对号入座” 3、“低起点，小步子，密台阶，快反馈，小勺喂”原则
（二）由30%—40%医疗事故想到的„„
1、“老师，我捡到一颗五角星” 2、“活受罪”的优秀教师
三、“神奇的魔卡”
（一）从神奇的魔卡想到的„„
1、麦琪和她的天才班
2、“爱情巫师”——她值九匹骆驼
3、“此子前途无量”——“你的作文比初三学生写的还好”
（二）爱的埋伏
1、老师和你打个赌（5分钟背诵课文比赛） 2、握住老师的手，老师给你力量
3、“班长落选之后”
遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以
成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 面对挫折，考验的不仅仅是勇气。
（四）让学生在探究中扬起自信的风帆
探究是儿童的天性，探究
高层次探究是儿童心理发展规律。
成功
自信
新的
美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者“ 科学家最基本的素质”时，脱口而出：“尝试和自信” 。
六、给班主任的几句话
（一）“做一个真正的赢家” （二）生活需要温度
1、生活的三种状态
水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的， 人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人生 的温度是0°C”以下，那么这个人的生活状态就会是冰。
5： 2004年以来，我个人先后被授予“大兴区十佳校长”、“大 兴区有突出贡献专业技术人才”（重奖10万元）、“北京市优秀教 育工作者”等多项荣誉，先后应邀到云南、四川、福建、内蒙、 浙江、黑龙江以及北京各区做科研兴校经验介绍，两次应邀参加 中美教育研讨会并做大会发言。2005年6月，我受命调入新建立的 北京小学大兴分校工作。2005年9月，我入选“首都基础教育名家 长廊”——全市16位名校长之一；2006年1月，《中小学管理》将 我做为封面人物，同时发表我的《在理论与实践的轮回中寻觅教 育的真谛》一文，2007年6月，我被聘为“北京市名校长工作室入 室研究员”——全市28位名校长之一。2007年8月，我被评为“北 京市杰出校长”；2007年11月，我被教育部等部门授予“全国家教 先进工作者”证书；2008年3月，我被中国教师奖励基金会授予 “全国教育科研杰出校长”证书；2009年12月我被全国教师教育协 会评为“全国优秀校长”。
相邻的两个计数单位间的进位 都是‘十’，我们把这种计数 方法叫做‘十进制’计数法”。
崔浩然同学提出了一个出人意料的问题： “为什么相邻的计数单位之间是十进制？ 这是否与人有十个手指有关？还有没有 其它的进制呢？”
4、写给美国总统的一封信——“节外生枝”与“因势利导”（高考症结—— 不 会说自己的话）
2009年9月被授予北京市优秀教育工作者称号
2009年12月被授予全国“优秀校长”荣誉称 号
2009年12月28日，张景浩校长被授予 北京市特级教师荣誉称号。
张景浩校长《探索》文集
2009年4月，张景浩校长出版了《养起自信的风帆系列 丛书——饿死的梭鱼》一书。
2009年3月2日，大兴报以专版的形式刊登了张景浩校长 的《在理论与实践中探求教育的真谛》一文。
2007年11月23日，张景浩校长的《德育在“四军”中求 解》一文在现代教育报发表。
五、成功教育A、B、C
人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带 来兴趣，偶然成功—兴趣—更大成功。在这里，引导孩子走 向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”。
在这里，“饿死的梭鱼”最最需要的是久违的美食——成功。
例1：对付淘气孩子的“秘诀”
例2：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器”）
3、自我概念的界定 自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己 能力、外貌、特长和社会接受性等方面的态度、情感和知 识的自我知觉。
例：张行真行！（自我概念良好的孩子） 例：我长得不算漂亮。（四次转学的孩子）
3、自我概念水平高的人有强烈的自尊心和自信心
2006年1月，《中小学管理》将张校长做为年度封面人物， 同时刊登了他的《在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛》一文。
2007年5月，张景浩校长被北京教育学院聘为“名校长工作室”入室研究员 （全市28位名校长之一）。
张景浩校长参加当代教育家李烈校长的“名校长工作室”活动。
2006年4月27日，市发改为梁处长（左二）和我校张景浩校长（右一） 等人参加《北京电视台》议事厅栏目，张校长接受主持人长盛关于 “名校办分校”访谈。
徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真 能减轻小动物的痛苦吗？
王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了， 赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小 动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了， 小动物会更痛苦。