人教部编版口语交际：说新闻教案

5.组内交流，初步推选。
他很有进步呢，看来他真的想成为咱们班的新闻播报员，可是咱们班想成为新闻播报员的人很多呀，到底谁更厉害呢？下面咱们这样，小组内按照新闻播报员的标准说说你搜集的新闻，推选出最棒的作为小组代表，和他再次PK，好吗？
6.全班评比，代表角逐。
通过刚才的交流，咱们每个小组都评出了各组代表，现在就让我们请各组代表进行再次PK，其他同学做评委，评出最合格的那一位成为咱们班的新闻播报员。
2.评一评。他说新闻说的怎么样？他能不能当新闻播报员？
（预设：说的不够准确，他说的不够清楚连贯……）
3.怎样说新闻才能成为新闻播报员？（生自由回答）师相机板书。
4.现在我们请他再来说一说他搜集的新闻，看看他现在能不能成为合格的新闻播报员。
（清楚连贯地讲一讲这则新闻，注意要准确地传达出新闻中的信息。）
7.说说你们推选他的理由。（生自由回答。）
8.公布评比结果，适时奖励，师小结如何才能说好新闻，如何才能成为新闻播报员。
三、总结升华
1.面对每一则新闻，新闻播报员也都会说说自己的观点，你对你说的这则新闻有什么看法？请你说说你的观点。
2.真实的新闻对于我们的生活有一定的价值，说新闻，能让我们了解时事，但说新闻的同时，一定要注意弄清新闻的来源以辨别真假，讲新闻的时候把新闻讲清楚，能准确传达信息，不随意更改内容，说的时候注意说的清楚、连贯。只有这样，才能成为一名合格的新闻播报员呦。
2.在这则新闻中，你获取了哪些信息？（生自由回答）
3.看了新闻，你有什么看法？（设计意图：新闻在生活中作用很大）
4.板书课题：说新闻
二、举办竞赛
举办新闻播报比赛，评出新闻播报员。
1.说说你的新闻。
今天，我们要进行一个新闻播报比赛，评出咱们班的小小新闻播报员，在课前，大家都准备了一则自己搜集的新闻。现在啊，我想请大家来说一说，其他同wenku.baidu.com来评一评，看看谁最适合当这个新闻播报员。
口语交际：说新闻
教学目标：
1.通过报纸、网络、电视、广播等了解新闻。
2.能准确传达出新闻的信息，并能清楚连贯地讲述。
教学重点：
引导学生清楚连贯地讲述新闻，能准确传达新闻中的信息。
教学难点：
对自己搜集的新闻说说自己的看法。
教学准备：
课前让学生每人搜集一则新闻。
教学过程：
一、引入话题
1.投影出示一则新闻。