中考语文-专题9- 记叙文(含散文、小说)阅读析

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3.从句子所用的手法入手。 结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。
常运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法，常表现为象征句、 暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法 的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合 它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。
2.侧面描写 也叫间接描写，以环境描写和他人的反应来表现人物形象。
3.细节描写 对人物的肖像、语言、动作、心理或环境场面等细枝末节
所作的描写。 4.语句用词 通过用词的感情色彩来赞扬或贬斥某一人物。
5.环境描写 用环境描写来衬托人物的心情。
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环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写的作用是多方面的:①交代事情发生的地点， 为人物活动和事件发展提供必要的场所，增加事情的真实性;② 渲染气氛，奠定文章的感情基调;③烘托人物的心情;④反映人 物的性格或品质;⑤推动情节的发展。 社会环境的描写是指对一定历史时期的社会生活、社会风 尚、风土人情的描写。不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人 物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要 的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。
考点六：理解词语含义
“品析重要词语的含义及表达效果”是中考现代文阅读的一 个重要考点。考查学生根据上下文语境领悟词语含义、分析表 达效果的能力。所考查的词语一般是文中体现准确性或生动性 的词语，修饰限制性的词语，对文章思路有提示性的关联词， 涉及修辞手法的词语，等等。
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考点七：理解语句含义和作用
2.要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、 事件。（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要 素用词语串连起来，就是文章的主要内容。
3.问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住 几个问题，按一定的顺序写的。把这几个问题概括起来，就是 文章的主要内容。
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4.文题拓展法。有些文章的题目能高度概括该篇文章的 内容，对它稍加扩展充实，就能得到文章的主要内容 5.摘录句段法。有些文章的总起句、总结句、重点段落 概括了全文的大意。可对这些句子直接引用或稍加整理， 便可得出文章主要内容。
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一、典型事例分析法
在生活中或作品中，典型事件往往能反映一个人的情趣、 性格以及思想品质。以写人为主的记叙文或小说，作者往往 通过一些典型事例塑造人物形象。因此在阅读过程中，要弄 清文章中的人物做了什么事，是怎样做的，这些事例反映了 他有怎样的思想品质和性格特点。
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二、人物描写分析法 1.正面描写
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考点四：理清叙述顺序
一、常见的叙述顺序类型： 1.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。 2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙 述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节 的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来 的叙述。
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考点十：辨析修辞手法 常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反
复、设问、反问等。 1.比喻：增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，化平淡 为生动，化深奥为具体，使人易于理解，给人以鲜明深刻的印 象。 2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格 化，使之更形象、更生动。 3.夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
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考点九：理解文章标题 1.理解标题含义的方法：①从一语双关的角度分析标题含义； ②从修辞角度分析标题含义；③从文章的文眼角度分析标题 含义；④从线索、悬念设置角度分析标题含义；⑤从象征意 入手分析标题含义。 2.分析标题的作用：①交代写作对象；②交代文章主要内容； ③交代故事发生环境；④作为线索贯穿全文；⑤揭示文章主旨； ⑥有的引用古诗，增添文章的诗意或文学性；⑦富有哲理，引 人深思；⑧制造悬念，吸引读者。
专题9 记叙文（含散 文、小说）阅读
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考点解读 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、
写景状物为主要内容的一种文体。 记叙文的考查材料主要是课外的文章，其考查点一般有
以下几点： 理清思路，概括内容；筛选信息，归纳中心；赏析语
言；理解关键语句含义；分析语段作用；把握作品中的形象； 分析表现手法；分析标题的含义及作用；谈阅读感受和情感 体验。
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3.明确写法，体会效果。 比如，含有修辞的，要明确使用了何种修辞手法，有何
表达效果；涉及描写方法的，需要说明运用了何种描写方法， 写了什么内容，有怎样的效果。
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考点七：理解重点语句的含义及作用
一、理解语句含义 1.结合语境，前后勾连。
对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体 语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所 问语句的含义。一般来说，所要解释的具体句子，答案就在前 面的句子或后面的句子中，或者就是原句，只需稍加修改一下 即可。
路在文章中的反映。
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考点四：理清叙述顺序 叙述顺序就是把事情的前后经过用一定的方式记录下来。
理清叙述顺序，体会布局意图，是近年来中考现代文阅读 考查的一个重点。
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考点五：分析人物形象 小说的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题思想
服务的。人物形象的分析是小说阅读考查的重要内容。
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从结构上讲段落在文章中位置不同，它所起的作用也往往 不同的，但还是有一些规律可循。
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开头段：①渲染氛围，揭示主题；②设置悬念，引起读者的阅 读兴趣；③开篇写景，为故事设置背景；④开篇点题，总领全 篇，奠定全文的感情基调；⑤交代故事起因，为下文作铺垫； ⑥概括介绍人物特点与下文内容形成对比等。 中间段：承上启下；领起下文，总结上文；前后照应；紧扣文 题；推动故事情节的发展等。 结尾段：①点明中心；②含蓄地揭示主旨，引发读者的思考； ③深化中心（主题，文章中心思想感情）；④收束全文，使文 章结构完整；⑤照应开头（照应题目、照应前文），使文章结 构严谨等。
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考点二：理解文章主旨
理解文章主旨可以从以下六个角度入手： 1.从分析文章标题入手。 2.从分析文章开头、结尾入手。 3.从概括段意入手。 4.从分析人物、事件入手。 5.从分析议论、抒情句入手。 6.从分析文章背景入手。
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考点三：理清行文线索 线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现了材料之间的内在 联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以只有那些能够体 现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物， 才能作为贯穿全篇的线索。
这种方法适合于结合上下文推断、归纳词义，或概括词语 比喻义的题目。一般来说，做这种结合语境分析重要词语在文 中的含义的题，应注意三点：①词语本身的含义；②文章的中 心与作者的情感态度；③前后文的彼此联系。 2.字词入手，体味内容。
有的词语的用法有其深刻内涵，单从表面现象入手，不易 正确理解。从深层入手，进行细致分析，方能理解词语的深层 含义。
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考点一：概括主要内容
一、概括内容的基本思路：
人物+事件（在什么情况下谁做了何事）+结果（时间、 地点、经过可以略去；起因可以有）。注意：人物众多时， 找出主要人物；抓住主要事件（插叙的事情排除掉）；如果 有两件主要事情，都要概括出来。
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二、概括方法：
1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意 综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
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4.从句子运用的句式入手 句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同:①疑问
句，制造悬念，吸引读者;②反问句，加重语气;③感叹句，加 强感情的抒发;④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵 之美。 解题技巧：
含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。词不 离句，句不离篇。
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二、理解句子在文中的作用 1.文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬 念）; 结构上（为下文作铺垫、总领下文）。 2.文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）。 3.文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）;结构上 （首尾照应， 结构完整）。
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考点八：分析段落的作用
答好分析段落的作用这类题，必须弄清题干的表述形式， 明白句段在文章不同位置上的作用，掌握规范的答题模式。另 外，读懂选文，联系上下文，是成功答题的前提，而结合内容 具体分析，更是关键。 一、思考规律
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2.从句子中的关键词入手。 关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句
子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是 定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态 的重要信息。在熟读的基础上，根据特定的语言环境来确定 文中关键词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后 再借助关键词的含义分析整个句子的深层含义。“以点带 面”，往往能收到事半功倍之效。
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二、记叙顺序作用： 顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙：1.强调、突出。
2.制造悬念。 3.情节富于变化，吸引读者。 插叙：1.补充内容，丰富情节。 2.照应上文，或为下文铺垫。
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考点五：分析人物形象
从两个方面入手，一是通过分析典型事例来分析人物形 象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、 语言描写等）方法的分析来把握人物的性格和精神品质。
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考点九：理解文章标题 标题是文章的眼睛，是对文章内容、作者情感的高度概
括。文章标题具有深刻的含义，正确理解标题的含义，能够 帮助我们分析文章内容，领悟作品的内涵。
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考点十：辨析修辞手法 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表现
形式以提高语言表达作用的方式或方法。从近年的语文中考 试题来看，修辞手法类试题主要考查的是学生辨析和使用常 见修辞手法的能力。
包括人物外貌、神态、动作、语言、心理等描写。 （1）外貌、神态描写：描写人物容貌、衣着、神情、姿态等， 交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性 格等情况。 （2）语言、动作、心理描写：形象生动地表现出人物的心理 （心情），并反映了人物的性格特征或精神品质，有时还推动 了情节的发展。
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语句赏析就是要求学生在特定的语言环境里，通过对文 字的表面意思进行推敲，揣摩出句子所蕴含的深层意义。这 类题型能够全面考查学生的理解、分析、概括、表达等能力， 因此是中考的一个热门考点。
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考点八：分析段落的作用
段落的作用，是指某些关键语段在表现文章主旨、情感和观 点态度上的作用。对段落作用的分析，是侧面考查文章结构思 路的常见方式 。
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线索就是文章结构的脉络。
1.以具体事物或事物的特征为线索。 2.以人物或人物的特征为线索。 3.以中心事件为线索。 4.以思想感情为线索。 5.以时间推移或空间变换为线索。 6.以“我”的所见所闻为线索。
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另外： 要关注文章标题，有的标题本身就是文章的线索，有的 标题包含线索的因素。 要关注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词 语、句子是为了突出文章的主题，同时也显示了文章的脉络 层次。
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考点十一：分析表现手法 文学作品的表现手法，也称“艺术手法”，是作者在行文
措辞和表现思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。对作品 表现手法的考查，是散文阅读的一个重要考点。
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考点十二：阐述感情体验 阐述感悟体验类试题要求学生紧扣文本，从不同的角度 和层面发掘作品的意蕴，对作品进行个性化阅读和有创意地 解读，并能表达出自己的独特体验与感悟。
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考点六：理解词语含义
中考常见题型 1.加点词语在文中具体指代什么? 2.结合文义，谈谈你对加点词语的理解。 3.品析加点词语的表达效果。（你认为文中哪个词语用得好? 说说理由。加点的词在文中用得好不好?为什么?） 4.加点的词如果换成“××”，可以吗?
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理解词语含义的方法 1.借助语境，推断含义。
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考点一：概括主要内容 将阅读中的整体内容或其中一部分用几句话简明扼要
地表达出来。
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考点二 ：理解文章主旨 主要指根据文章整体和部分的关系，结合作者的写
作意图，概括文章的主旨。这是中考阅读理解中常常出 现的考点。
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考点三：理清行文线索 线索就是文章结构的脉络，它是作者组织材料的思