中小学实验室仪器存放和使用管理制度规范

中小学实验室管理使用规范

随着我国中小学教育模式的改革和发展，中小学课程都从单一的灌输知识到培养学生的动手能力、实践能力和独立思考能力。实验室的重要作用也在中小学教育中日益凸显。如何管理好实验室，使其最大限度的发挥作用，已经成为学校管理工作中的一项重要课题。强实验室管理工作的研究，不断提高管理水平，对实验教学的顺利开展和提高教育教学质量有着重要的意义和作用。

一、实验室仪器室设施建设

实验室建设要符合《中小学理科实验室装备规范》(JY／T0385-20XX)及《XX省中小学实验室建设方案(试行）》(冀教备[20XX]5号)标准执行，符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求，生均实验室使用面积不低于1.8平方米，实验室准备室仪器室要齐全，实验室数量要与班级数量相匹配。仪器要按照《XX省中小学仪器配备目录20XX修订》配齐配足仪器，小学生均教学仪器设备值不低于365元，初级中学生均教学仪器设备值不低于695元。仪器规格和质量要符合《XX省中小学教学仪器设备基本技术要求》的标准，不得采用不合格的仪器设备。根据教育部关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知的要求生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上。

仪器室仪器柜摆放整齐有序，不得存放与实验教学无关的物品，实验室有防盗、防火、防潮、防触电设施，药品柜及危险品室（柜）要有专人管理，实行专柜双人双锁管理，有条件的化学药品与仪器分室存放，条件不足的要分柜存放。准备室要有实验员办公桌与准备实验工作台，有维修工具及实验员劳保用

品，有设置钳台等小型机修装备的条件。生物、科学准备室要根据课程需要进行动植物养殖，水族箱，收集自制一些常见的动植物标本。

二、仪器分类和存放

仪器分类分柜合理，科学存放。每科仪器可按照通用、测量、专用、模型、标本、挂图、玻璃仪器、材料工具等分类。专柜专用，仪器类别标着放置在醒目位置。柜目标签：用专用柜目标签（或打印），写清仪器名称、规格型号、数量、层数，贴在左上角，要统一整齐。仪器要用仪器标签进行编号，要写清楚类别、编号、名称、柜号、序号等，外观要整洁。成套仪器的配件要和仪器放在一起，传动皮带或天平类仪器必须保持放松状态，显微镜等精密仪器不能裸露放置等。所有药品瓶、试剂瓶都要贴上标签，可用白蜡均匀涂于表面。浸制标本要定期加保护液密封。仪器器材定期保养和维护，做好防尘、防锈、防潮等工作,完好率达到95％以上。对仪器要及时保养，维修不了的或过期的药品及时报废处理。有自制教具专用柜，注明教具名称、制作人、制作时间等，并专账管理。

三、档案制度文化

准备室有资料柜存放各类实验室档案，档案账目要规范齐全。实验室仪器室制度要齐全，制作要统一规格，尽量要美观，并在合适的位置张贴或悬挂。各实验室内应有《实验室管理规则》、《学生实验守则》、《仪器损坏丢失赔偿规定》，化学实验室内还要有《化学实验安全守则》、《实验室一般性伤害的应急措施》，准备室内有《实验员岗位职责》、《理科教师（科学教师）实验教学守则》”、《危险品使用规则》、《实验教学进度表》等。

各专室要布置与本专室相符的专室文化，特色要鲜明有相关的科技图片或科学家画像或名人名言或挂图和相关制度牌匾上墙，要有《学生分组试验和演示实验一览表》，要有“谨慎操作，仔细观察”等文字或图片。

四、实验室的使用

1.学期开学前，做好实验室工作计划，安排好实验教学进度，根据实验要求检查必备的仪器、药品、耗材向学校建议采购。采购的仪器设备、消耗品及时上账。学期末做好实验室总结，清点器材，损耗的器材要及时核消上账。

2.实验教学：各科演示实验、分组实验按《课程标准》要求开出。中小学实验设备使用率要达到平均90%以上，学生分组试验开出率要达到100%，演示实验开出率要达到95%。

3.分组实验实验教师提前一周，演示实验提前三天通知实验员，教师要认真填写“演示实验通知单”、“学生分组实验通知单”，实验员提前一天准备好器材和药品。

4.每个班的学生要进行分组，实验时按小组进行实验，要求实验教师和实验员同时在场共同维护实验室秩序，解答学生疑问。实验员要及时填写实验记录，记录实验过程和结果等。

5.学生实验时要严格遵守《学生实验守则》，注意安全，防止意外事故发生，如发现危险迹象应立刻报告教师处理。学生实验后要完成实验报告单，教师要及时批阅报告单，学期末把报告单整理存档。

6.分组实验完成后，实验员及实验教师要及时把仪器整理归位，没有使用完的药品要回收，特别是危险品。对于实验中不是故意损坏的仪器，要报学校批准进行处理，及时上账，对于故意损坏的仪器，要按照要求进行赔偿。