部编版教材《枣核》PPT完美版1
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《枣核》ppt课件完美版31页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《枣核》ppt课件完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《枣核》ppt课件完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
28.《枣核》课件(共22张PPT).ppt
惩治县官
三、聚焦重点记情节
你认为故事中最有意思的是哪个情节？
赶回牲口
惩治县官
三、聚焦重点记情节
自读4—7自然段，想想枣核是怎样想办法赶回牲口 的。用“——”画出描写主人公反复出现的言行和结 果的词语。
三、聚焦重点记情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言行 赶回牲口
结果
三、聚焦重点记情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核
表示还能 做很多事。
二、自主阅读，评说人物
枣核不光（勤快 ），也很聪（明 ）。
这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是 对上文的总结；下半句“也很聪明”是对下文的概括。 所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重 要。
二、自主阅读，评说人物
哪些地方能看出枣核是一个聪明的孩子？
帮乡亲们夺 回牲口
⑤大堂上,枣核灵活地蹦来蹦去,躲过衙役们的棍棒,还蹦到县官的胡子上荡秋千,使得县官的牙被棍棒打了下 来。
⑥枣核勤快能干,学了很多本领。 ⑦晚上,枣核蹦到驴耳朵里,大声吆喝着赶驴,等把衙役们折腾困了,赶着牲口回到村子。
正确的排序是: （ ② ④ ⑥ ① ⑦ ③ ⑤ ）
作业设计
1.借助提示，将《枣核》复述给爸爸妈妈们听。 2.续编故事。根据课上交流的内容，请同学们动笔续编《枣核》， 描写语言、动作时注意使用“反复”的写法，让你的故事与众不同。 3.拓展阅读主题丛书中的《灯花姑娘》和《神笛》。
主人公反复出现的言行 结果 吆喝 吆喝 吆喝 赶回牲口
演读训练，感受生动有趣的吆喝。 借助表格，详细复述“赶回牲口”的情节。
用自己的话+“反复”+按顺序
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带 着县衙去捉人......
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
部编三下语文课文28《枣核》优秀课件PPT
(3)课文通过枣核的故事告诉我们（ C ）。
A.要做惩恶扬善的好人 B.要做坚强勇敢的孩子 C.要在正确看待自己的同时，做一个
勤劳、善良、有智慧的人
课后小练
1.根据课文内容填空。 （1）枣核不光_勤__快__，也很__聪__明__ 。
（2）“钱褡”指的是_装__钱_物_
(1)课文题目“枣核”指的是（ B ）。
A.大枣的核 B.一个孩子的名字
(2)“大摇大摆”在课文中形容的是（ C ）。
A.县官下令抓枣核时洋洋得意的样子 B.衙役抓枣核时气势汹汹的样子 C.枣核智斗完县官和衙役后得意的样子
部编版小学语文三年级下册
你读过“大拇指汤姆”的故事吗？ 你觉得汤姆是个怎样的孩子？今天我们 要认识一位小男孩，他是个怎样的孩子 呢？一起到课文中找找答案吧！
学习提示
1.自由朗读课文，努力读准字音 读通句子，遇到读不顺的地方可 以多读几遍； 2.想一想，枣核与正常的孩子有 什么不同？
我会认
hé qī diē lí zhē kùn
驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
等衙役放松警惕了，他才赶着牲口回村
聪明
在词语“折腾”中“折”的读音是（ B ）
A.zhé
B.zhē
C.shé
zhé (折叠)
折 shé (折本)
枣核的小身体给他带来了哪些优势？
1.能蹦进官府，救出驴； 2.能从铁链缝里蹦出来，不被绑住； 3.能躲开衙役的板子，不被打到； 4.能抓着县官的胡子荡秋千，引县官挨打。
_苹__果___不光_好__吃____，也很_有__营__养____。
枣核的聪明体现在什么地方？ 请默读4-7自然段，把能够体现枣 核聪明的地方用横线画出来。
枣核PPT课件 人教部编版1
3.在括号里填上恰当的词语。一( 户 )人家一( Nhomakorabea个 )村庄
一( 条 )铁链
一( 根 )木棍
一( 头 )驴 一( 阵 )吆喝声
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
28* 枣核
1.认读词语。
夫妻 勤快 争辩 衙门 吆喝 缰绳
牲口 铁链 钱褡 塞进 岂能 善罢甘休
2.读句子,选择正确的读音画“√”。
(1)枣核很勤. (qín qíng)快,天天干活,学了很多本领。 (2)县衙门拴. (shuān quán)着牛、驴在院子外面。 (3)县官的鼻子气歪了,脸涨. (zhāng zhàng)得通红。 (4)一根铁链. (liàn lián)静静地躺在地上。
《枣核》优秀教学课件(23张ppt)
）
议 枣核
用途蹊跷 设置悬念
如获至宝 加深悬念
解开悬念 为解乡愁
点明主题 爱国情深
海外华人 对故土的 依恋和思 念之情
以小见大， 以物传情。
语言朴实，感 情深沉
思乡爱国一直是人类众多美好
情感之一。在这个方面，中华民族灿 烂的文化宝库给我们保留了众多优美 的诗篇。我们在课内外还读到过哪些 表现思乡爱国这一主题的作品？
暖，无法弥补远离故土的缺 憾。）
思
二、我心上总像是缺点什么：
• 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之 感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡 亲人的亲情……
• 因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情， 缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。
三、 老人的花园里既有垂柳、睡莲，还 有“北海”，还即将种下枣树，老人何 以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已 到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长
设置悬念
索枣核
用途蹊跷
见枣核
如获至宝
以“枣核” 为线索贯 穿全文， 设置悬念
点明主题
议 枣核
民族之情
加深 悬念
话枣核
为解乡愁
解开 悬念
文中哪些句子描写了思乡的心理活动？
1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境
3、想厂甸，想隆福寺
4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）
1.他托在掌心，像比珍珠玛瑙
部编版三年级语文下册《枣核》精品课件
（ 挣 扎）
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
28.《枣核 》课件(共38张PPT).ppt
《枣核》讲述 枣核__惩罚了恶人， 帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故 事体现了孩子的 机智勇敢___，也有神 奇美妙的幻想，饱含诗意与热情。
枣核就是枣的核，枣核很小。
这个孩子为什么叫枣核， 这个孩子身上有什么有趣的 故事呢？
初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
绿圃小教网h/.y/t/l.绿圃小教网h/.y/色中学育twsct/l.pwpo色中学育twsc:wjmpwpo:wjm
2.会认生字
3.多音字
zhē 折腾 折箩 翻转，倒腾。
词语积累（描写人物神态）
大惊失色 大惊小怪 神气十足
心不在焉 若有所思 和颜悦色
从容不迫 垂头丧气 目瞪口呆
课文先讲枣核出生，总也长不大； 再讲了他很勤快，学会了很多本领； 最后讲了他救出牲口的事。这是按 照_时__间____顺序来写的。
刚才我们了解了课文的内容，叙述的 顺序，现在我们来试着复述课文。回顾一 下，前面几课我们用到了那些复述的方法。
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势 力做斗争的精神。
学习重点、难点
重点:1.默读课文，了解故事的主要内 容，用自己的话复述故事，感受枣核的聪 明勇敢。
2.透过对话和动作来领会人物的内心世
界和性格特点。
难点:通过重点句子的分析，感受人物 的反抗黑暗势力的可贵品质。。
读了课题“枣核”，你能想到什么？
衙役被捉弄，
枣核用计赶
疲于应付。
牲口回村。
县官带衙役
枣核被衙役塞进
去捉人。
钱褡里带走。
县官派衙役打 枣核不但没被打，还惩治
枣核。
了县官，大摇大摆地走了。
二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
衙役们牵走了村里的牲口。
枣核就是枣的核，枣核很小。
这个孩子为什么叫枣核， 这个孩子身上有什么有趣的 故事呢？
初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
绿圃小教网h/.y/t/l.绿圃小教网h/.y/色中学育twsct/l.pwpo色中学育twsc:wjmpwpo:wjm
2.会认生字
3.多音字
zhē 折腾 折箩 翻转，倒腾。
词语积累（描写人物神态）
大惊失色 大惊小怪 神气十足
心不在焉 若有所思 和颜悦色
从容不迫 垂头丧气 目瞪口呆
课文先讲枣核出生，总也长不大； 再讲了他很勤快，学会了很多本领； 最后讲了他救出牲口的事。这是按 照_时__间____顺序来写的。
刚才我们了解了课文的内容，叙述的 顺序，现在我们来试着复述课文。回顾一 下，前面几课我们用到了那些复述的方法。
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势 力做斗争的精神。
学习重点、难点
重点:1.默读课文，了解故事的主要内 容，用自己的话复述故事，感受枣核的聪 明勇敢。
2.透过对话和动作来领会人物的内心世
界和性格特点。
难点:通过重点句子的分析，感受人物 的反抗黑暗势力的可贵品质。。
读了课题“枣核”，你能想到什么？
衙役被捉弄，
枣核用计赶
疲于应付。
牲口回村。
县官带衙役
枣核被衙役塞进
去捉人。
钱褡里带走。
县官派衙役打 枣核不但没被打，还惩治
枣核。
了县官，大摇大摆地走了。
二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
衙役们牵走了村里的牲口。
28.《枣核》课件(共18张PPT)
课文，去看看吧！
正字 音
枣核 夫妻 爹娘 扶 犁
折腾 困得很 牲口
官府 善罢甘休 zhé(打折) 涨
shé(折本)
zhǎng(涨潮)
再次快速默读课文，想想： 枣核是一个怎样的孩子？从课 文中的哪些地方可以看出来？ 画出相关语句。
枣核是一个特殊的孩子。关注第1、2段， 只有枣核那么大小，永远长不大。
三下 28* 枣核
同学们马上就要到端午节 了
你们喜欢吃蜜枣的粽子吗
同学们，你们见过枣核吗？
今天带给大家一篇民间故 事，这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子，那这 位孩子为什么叫枣核，他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢？就让我们走进
课文，去看看吧！
今天带给大家一篇民间故 事，这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子，那这 位孩子为什么叫枣核，他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢？就让我们走进
那让我们走进这件有趣的事件 里，去看看枣核怎么发挥自己 的聪明才智的。
重点解读
等衙役们睡着了，枣 核解开缰绳，又一蹦 蹦到驴耳朵里，“哦 喝！哦喝！”大声吆 喝着赶驴。
重点解读
衙役们拿出铁链来绑 枣核，噗的一声，枣 核从铁链缝里蹦了出 来，站在那里哈哈大 笑。
重点解读
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦
枣核是一个勤快能干，学了很多本领的 孩子。
①枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别 看我人小，一样能做事情。”
②枣核很勤快，天天干活，学了很 多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比 别人打得多，因为别人上不去的地 方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。
勤快能干）
你认为围绕枣核写的这几件事中， 哪件事最有趣？
到了县官的胡子上，抓着胡子 荡秋千。……衙役一棍子打下 去，没打着枣核，却打着县官 的下巴骨啦。
正字 音
枣核 夫妻 爹娘 扶 犁
折腾 困得很 牲口
官府 善罢甘休 zhé(打折) 涨
shé(折本)
zhǎng(涨潮)
再次快速默读课文，想想： 枣核是一个怎样的孩子？从课 文中的哪些地方可以看出来？ 画出相关语句。
枣核是一个特殊的孩子。关注第1、2段， 只有枣核那么大小，永远长不大。
三下 28* 枣核
同学们马上就要到端午节 了
你们喜欢吃蜜枣的粽子吗
同学们，你们见过枣核吗？
今天带给大家一篇民间故 事，这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子，那这 位孩子为什么叫枣核，他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢？就让我们走进
课文，去看看吧！
今天带给大家一篇民间故 事，这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子，那这 位孩子为什么叫枣核，他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢？就让我们走进
那让我们走进这件有趣的事件 里，去看看枣核怎么发挥自己 的聪明才智的。
重点解读
等衙役们睡着了，枣 核解开缰绳，又一蹦 蹦到驴耳朵里，“哦 喝！哦喝！”大声吆 喝着赶驴。
重点解读
衙役们拿出铁链来绑 枣核，噗的一声，枣 核从铁链缝里蹦了出 来，站在那里哈哈大 笑。
重点解读
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦
枣核是一个勤快能干，学了很多本领的 孩子。
①枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别 看我人小，一样能做事情。”
②枣核很勤快，天天干活，学了很 多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比 别人打得多，因为别人上不去的地 方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。
勤快能干）
你认为围绕枣核写的这几件事中， 哪件事最有趣？
到了县官的胡子上，抓着胡子 荡秋千。……衙役一棍子打下 去，没打着枣核，却打着县官 的下巴骨啦。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件(统编)
本段中心句
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
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人 教 部 编 版 三年级 语文下 册课件 ：28 枣 核(共1 1张PPT )
课文解读
枣核不光勤快，也很聪明。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他 能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
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请同学们默读课文，想一想文中讲了枣核的哪2件 事，完成下面表格。
枣核
这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小 孩，名叫枣核。
学习目标
1.像讲故事一样来读课文，思考枣核是个怎样的人？ 2.默读课文，用自己的话复述这个故事。
朗读课文 扫清障碍
hé
qī diē
lí zhē
我会认 枣 核 夫 妻 爹娘 扶犁 折 腾
kùn
shēnɡ
fǔ bà
zhànɡ
困 得很 牲 口 官 府 善罢甘休 涨得通红
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编故事
枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样 的故事呢？你能接着往下讲吗？
赶回 牲口
斗败 县官
衙役牵 走牲口
县官 捉人
赶回 吆喝 吆喝 吆喝 牲口
大摇 一蹦 一蹦 一蹦
大摆
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单元导读
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