竖笛在音乐教学的感悟
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用竖笛是一种古老而受欢迎的乐器，其独特的音色和表现力使其成为了音乐教育中不可或缺的一部分。
无论是在学校音乐课堂还是音乐培训机构，竖笛都起着重要的作用，为学生提供了丰富多样的学习体验和音乐表达的机会。
下面就谈谈竖笛在音乐教学中的作用。
竖笛可以培养学生的音乐感知能力。
在竖笛演奏中，学生需要通过听觉感受音乐的旋律、节奏和表情，这对于培养学生的音乐感知能力非常重要。
通过演奏乐曲，学生可以更好地理解旋律的起伏和节奏的变化，增强对音乐表达的敏感度。
竖笛还可以帮助学生理解音乐的结构和形式，提高对乐曲整体的理解能力。
竖笛可以提高学生的演奏技巧。
竖笛是一种对演奏技巧要求较高的乐器，学生需要通过不断的练习来掌握吹奏技巧和指法。
通过学习竖笛，学生可以提高他们的口腔呼吸控制能力，培养正确的吹奏姿势和气息调节技巧。
学生还需要通过练习指法来掌握音符的连贯演奏和音高的准确控制。
通过学习竖笛，学生可以培养专注力和坚持不懈的品质，提高他们在音乐演奏中的技能水平。
除了上述的作用，竖笛还可以帮助学生丰富他们的音乐经验。
通过演奏竖笛，学生可以接触到多种类型的音乐作品和不同风格的乐曲，丰富他们的音乐素养和艺术修养。
学生可以通过吹奏竖笛来欣赏和演奏古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野和审美能力。
竖笛还可以帮助学生体验音乐的创作过程，提高他们对音乐创作的兴趣和能力。
竖笛在音乐教学中扮演着重要的角色，对学生的音乐感知能力、演奏技巧、音乐表达能力和音乐经验都有着重要的影响。
通过学习竖笛，学生可以获得更全面的音乐教育，提高他们的音乐素养和艺术修养。
我们应该重视竖笛在音乐教学中的作用，为学生提供更多学习竖笛的机会和平台。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
竖笛是一种优美的乐器，它广泛应用于音乐教学中。
它不仅可以培养学生音乐兴趣和审美能力，还可以提高他们的音乐表现能力和专注力，加强他们的集体合作精神。
在教学中，竖笛发挥重要作用，本文将阐述竖笛在音乐教学中的作用。
首先，竖笛能够培养学生的音乐兴趣和审美能力。
竖笛音色高亢、清澈、明亮，非常适合演奏小型乐曲、独奏和合奏。
学生通过吹奏竖笛，可以感受到音乐的美丽和魅力，增强他们的音乐兴趣和审美能力。
此外，学生通过吹奏竖笛，能够感受到自己的音乐能力和进步，从而激发学习音乐的积极性和热情。
其次，竖笛能够提高学生的音乐表现能力和专注力。
音乐表现能力是音乐教学中的一个重要方面，对于提高学生的音乐艺术修养和表现能力非常重要。
学生通过吹奏竖笛，可以练习音高控制、音色变化以及音乐节奏感的表达，从而提高音乐表现能力。
此外，吹奏竖笛需要集中注意力和专注力，这也可以加强学生在其他学科上的学习能力。
最后，竖笛可以加强学生的集体合作精神。
音乐教学具有非常强的合作性。
学生在吹奏竖笛时，需要和其他人合作演奏，协调各自的音调和节奏，从而形成和谐美妙的音乐。
这不仅可以让学生感受到团队合作的美妙，还可以提高他们的合作能力和集体荣誉感。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用竖笛是一种木管乐器，是世界上最古老的乐器之一。
它的音色清脆悦耳，演奏范围广泛，被广泛用于各类音乐作品中。
在音乐教学中，竖笛的吹奏有着重要的作用，可以帮助学生培养音乐素养、增强音乐感知能力、提高音乐表现技巧。
本文将探讨竖笛吹奏在音乐教学中的作用。
竖笛吹奏可以帮助学生培养音乐素养。
音乐素养是指一个人对音乐的欣赏、理解和表达能力。
通过学习竖笛吹奏，学生可以学会感悟音乐的美妙，培养对音乐的热爱和感情，提高音乐的鉴赏能力。
在学习竖笛吹奏的过程中，学生需要不断模仿和学习音乐作品中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，这些都可以帮助学生全面了解音乐，提高音乐素养。
竖笛吹奏有助于增强音乐感知能力。
音乐感知能力是指学生对音乐的听觉、视觉、触觉等感官的敏感程度，以及对音乐要素的感知和把握能力。
学习竖笛吹奏需要学生对音乐节奏、音准、音色等要素有较强的把握能力。
通过练习竖笛吹奏，学生可以逐渐提高对音乐的感知能力，使其对音乐的感觉更加敏锐，更加深入地理解音乐作品。
竖笛吹奏有助于提高音乐表现技巧。
音乐表现技巧是指学生在演奏音乐作品时，能够准确、生动地表达音乐作品的情感、内涵和特点。
学习竖笛吹奏可以帮助学生掌握演奏技巧，如吹奏技巧、音阶、琶音、吹气等技巧，使其在演奏时能够更加准确地表达音乐作品所要表达的情感，增强音乐的表现力。
竖笛吹奏在音乐教学中有着重要的作用，可以帮助学生培养音乐素养、增强音乐感知能力、提高音乐表现技巧。
学校应该加强竖笛课程的开设，注重竖笛的教学，提高学生对音乐的理解和热爱，培养学生的音乐兴趣，丰富学生的课外生活。
学生也应该积极参与竖笛吹奏的练习，努力提高自己的音乐素养和音乐表现能力。
通过竖笛吹奏的学习，能够使学生更好地理解音乐、热爱音乐，培养出更多的音乐人才，为音乐事业的发展做出更大的贡献。
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考八孔竖笛是一种古老的民族乐器，它具有独特的音色和演奏技巧，是中国音乐文化的重要组成部分。
在音乐课堂教学中，如何有效地融入八孔竖笛的教学，不仅可以丰富学生的音乐学习内容，还可以帮助他们培养良好的音乐素养和审美情感。
本文将探讨八孔竖笛在音乐课堂教学中的应用，并提出一些思考和建议。
一、八孔竖笛在音乐课堂教学中的意义1. 丰富音乐学习内容八孔竖笛是一种传统乐器，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在音乐课堂上，通过学习八孔竖笛，学生不仅可以了解中国传统音乐的特点和魅力，还可以接触到不同的音乐风格和曲目，从而拓宽音乐学习的内容和视野。
2. 培养学生的音乐素养八孔竖笛是一种情感丰富、表现力强的乐器，它需要演奏者具备良好的音乐感知能力和技巧。
在音乐课堂上，学生通过学习八孔竖笛可以培养自己的音乐素养，包括音准、节奏感、表现力等方面的能力，从而提高他们的音乐欣赏和表现能力。
3. 促进学生的审美情感八孔竖笛的音色婉转悠扬，抒情深沉，具有独特的魅力。
在音乐课堂上，学生通过学习八孔竖笛可以接触到不同的音乐风格和曲目，培养自己的审美情感，提高对音乐的欣赏和理解能力，从而丰富自己的艺术修养和情感体验。
1. 教学内容选择在音乐课堂教学中，可以选择一些适合八孔竖笛演奏的曲目和乐曲，如《梁祝》、《广陵散》、《渔舟唱晚》等。
这些曲目既具有中国传统音乐的特色，又具有一定的难度和表现力要求，可以帮助学生全面发展自己的音乐能力。
2. 教学方法探索在教学方法上，可以采用多种形式进行教学，如集体教学、个别指导、小组合作等。
通过集体教学可以提高学生的听音能力和合奏能力，通过个别指导可以帮助学生解决个人演奏中的困难和问题，通过小组合作可以促进学生之间的交流和合作，丰富教学形式和内容。
3. 教学资源利用在教学资源利用上，可以充分利用音乐教材、教学视频、教学演示等资源，帮助学生了解八孔竖笛的演奏技巧和表现要求，提高他们的学习效果和兴趣。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用竖笛是一种古老而受欢迎的乐器，它在音乐教学中具有许多重要的作用。
竖笛对于培养学生的音乐能力和审美能力非常有帮助。
通过练习竖笛，学生可以培养对音乐的感知能力和理解力，提高对音乐的欣赏能力。
竖笛音域宽广，适合演奏各种音乐曲目，学生可以通过演奏不同类型的曲目，丰富自己的音乐素养。
竖笛演奏可以帮助学生提高音乐表达能力。
竖笛是一种吹管乐器，需要通过口腔、喉咙和呼吸控制来产生声音。
学生在练习和演奏过程中，要不断探索和实践正确的吹奏技巧和表现方法，这对于培养学生的音乐表达能力非常重要。
通过演奏竖笛，学生可以学会如何用音乐来表达自己的情感和意境，提高自我表达能力。
竖笛演奏可以培养学生的协作意识和团队精神。
在乐队演奏中，每个演奏者都起着重要的作用，需要相互协作和配合。
竖笛演奏者不仅需要注意自己的演奏技巧，还要与其他乐器协调一致。
在合奏和合唱中，学生需要听从指挥的指示，与其他同学保持统一的节奏和音色。
通过竖笛演奏，学生可以培养团队合作意识，学会与他人一起合作，共同创造美妙的音乐作品。
竖笛演奏也对学生的身心发展有很大的好处。
吹竖笛需要用到呼吸和口腔肌肉，可以锻炼学生的呼吸控制能力和口腔协调能力。
竖笛演奏也需要学生集中注意力和耐心，培养学生的专注力和毅力。
通过艰苦的练习和不断的努力，学生可以既享受到音乐带来的快乐，又培养自己的毅力和决心。
竖笛在音乐教学中具有多重作用。
它可以培养学生的音乐能力和审美能力，提高音乐表达能力，培养协作意识和团队精神，促进学生的身心发展。
竖笛应该在音乐教学中得到更多的关注和推广，为学生提供更广阔的音乐发展空间。
竖笛进课堂,教学绽新象
竖笛进课堂，教学绽新象一、竖笛进入课堂的好处1.提高学生音乐修养。
竖笛的音色清脆悦耳，可以让学生体会到音乐的美妙与舒适，激发学生热爱音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐修养。
2.培养学生的音乐能力。
竖笛可以让学生通过手指和口腔的控制，演奏出不同的音符和旋律，通过演奏乐曲的练习，可以提高学生的音乐感知和演奏技能，培养他们的音乐能力。
3.丰富课堂教学。
竖笛教学可以结合课文、课本和其他音乐素材，与其他学科知识相结合，例如历史、文学、美术等，让学生的音乐教育更具有深度和广度，并且丰富了课堂的教学内容。
4.提高学生的个性发展。
不同与其它学科知识，音乐教育更注重学生的个性发展，通过竖笛的演奏，可以培养学生的音乐情趣，启发他们的想象力和创造力，发挥他们的个性和特长，提高他们的个性发展。
二、竖笛教学的方法1.音乐基本知识教学：竖笛教学的第一步是让学生掌握音乐基本知识，例如乐符、拍子的概念、音阶等等。
在教学过程中，可以用简单的歌曲和曲目，将这些基本知识融入其中，让学生在具体的音乐实践中更加深入地学习和理解。
2.基本姿势的训练：学生需要掌握正确的竖笛演奏姿势，包括手指的放置、口腔的调整和吹气的方式。
老师可以通过示范和指导来帮助学生熟悉和掌握正确的姿势。
3.基础练习：基础练习是竖笛教学中至关重要的一环，它是学习吹奏技巧的前提。
通过基础练习，学生可以逐步提高演奏技能，例如控制吹气的力度和音量、逐渐掌握不同的音符和和弦等等。
4.歌曲和曲目的练习：歌曲和曲目的练习是竖笛教学的核心，它可以让学生通过具体的演奏实践来进一步提高他们的演奏技能和音乐感知能力，例如演奏简单的流行歌曲、经典曲目和小样曲等等。
三、如何利用竖笛培养学生的音乐鉴赏能力和个性发展1.听力训练。
竖笛教育可以使学生提高对音乐的鉴赏能力，例如训练学习听懂不同旋律和乐曲的特点，更好地理解其内涵。
2.学习与创造。
让学生通过竖笛演奏创新，例如自行创作和演奏一些小样曲，以此表达自己的喜好和个性；3.音乐欣赏。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用竖笛是一种乐器，对于音乐教学起着重要的作用。
它是一种吹奏乐器，可以通过改变吹气的方式和手指在音孔上的位置来演奏不同的音符和音阶。
竖笛可以单独演奏，也可以与其他乐器合奏。
竖笛在音乐教学中的作用可以从以下几个方面来讨论。
竖笛是一种容易上手的乐器。
相比于一些其他的管乐器，竖笛在演奏技巧上要简单一些。
初学者可以很快地掌握基本的吹奏技巧，并能演奏简单的乐曲。
这对于音乐教学来说非常重要，因为它能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐潜能。
竖笛可以帮助学生提高音乐素养。
竖笛是一种可以演奏不同音符和音阶的乐器，学生通过演奏竖笛可以锻炼他们的听觉能力和音准感，在音乐中培养出敏锐的嗅觉。
通过吹奏竖笛，学生还可以学习和理解音乐的节奏、节拍和时值，培养他们对音乐结构的理解和掌握。
竖笛还可以帮助学生培养合作精神和团队意识。
竖笛可以与其他乐器合奏，学生通过合奏可以与其他同学合作，协调演奏。
在合奏中，每个音乐家都需要准确地演奏自己的乐器，同时与其他乐器协调，形成和谐的音乐声音。
这需要学生们相互信任，相互支持，共同努力。
通过合奏，学生们可以培养出团队精神和合作意识。
竖笛还可以拓宽学生们的音乐视野。
竖笛是一种主要用于西方音乐的乐器，通过学习竖笛，学生们可以了解和学习西方音乐的基本特点，开拓他们的音乐视野，培养他们对多元文化的认识和眼界。
而且，竖笛具有很强的表现力。
竖笛可以演奏出悠扬的旋律，也可以通过各种吹奏技巧演奏出丰富的音色和音效。
学生们可以通过竖笛来表达他们的情感和思想，用音乐的语言来传达自己的感受。
这可以帮助学生们在音乐中找到情感共鸣，通过音乐来表达自己的情感和思考。
竖笛可以培养学生的专注力和耐心。
竖笛的演奏需要学生们保持高度的专注力，集中注意力在吹奏技巧和音乐表达上。
学生们也需要具备耐心，通过反复的练习和修正来提高自己的演奏水平。
这可以帮助学生们养成良好的学习习惯和态度，培养他们的毅力和坚持力。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用竖笛在音乐教学中被广泛运用，它是乐队、交响乐团和管弦乐队中不可或缺的乐器之一。
竖笛具有清澈、纯净、优美、动听的特点，能够演奏出多种音色和音乐风格，因此被广泛应用在音乐教学中。
首先，竖笛是一种极易上手的乐器，对于初学者来说是最容易掌握的乐器之一。
在音乐教学中，竖笛被当做一种非常适合教授给小学生的乐器。
相比于其他乐器，它的音域较小，发音简单，节奏感较强，可以很快地掌握基本奏法。
这对于初学者非常重要，因为它可以帮助他们迅速建立信心，从而更加努力学习。
其次，竖笛极富表现力，它可以演奏出多种音色和音乐风格。
在音乐教学中，竖笛通常被用来演奏简单的曲子，比如童谣、流行歌曲和民族乐曲。
在演奏实践中，竖笛也能够若无其事地穿插在其他乐器的曲目中，为整个表演增添了别样的色彩。
再次，竖笛可以帮助学生提高协调能力，培养左右手协调运动的能力以及指尖灵敏度的训练。
在演奏竖笛时，左手抓住笛子的上半部分，右手掌握笛子的下半部分。
这种分开的姿势要求左右手同时协调地运动，非常有助于促进大脑协调能力的发展。
此外，竖笛还可以帮助学生提高听觉感受能力。
在演奏竖笛的过程中，学生必须注意掌握节奏和音量，并在演奏过程中不断纠正不足之处。
通过这种演奏方式，学生能够提高对音乐的感知能力，更好地理解音乐的表现形式和涵义。
最后，竖笛还可以作为学生发展个人音樂天赋的一种途径。
对于那些非常热爱音乐的学生来说，竖笛可以帮助他们发掘自己的音乐潜力，并通过比赛、音乐节等形式展示自己的音乐才华。
总之，竖笛在音乐教学中起着重要的作用。
它不仅是一种轻松易学的乐器，还能帮助学生提高协调能力、听觉感受能力和培养音乐素质，是学校和音乐教育机构必不可少的一种乐器。
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一、引言竖笛教学作为音乐教育的重要组成部分，不仅有助于学生掌握音值、节奏等音乐知识，还能提高学生的视唱能力和解决唱歌时的音准问题。
在竖笛教学中，我深刻体会到教学反思的重要性，以下是我对竖笛教学的反思。
二、教学过程中的问题及解决方法1. 问题一：部分学生按音孔不严，导致吹出怪音、尖音。
解决方法：（1）强调按孔时要用手指前端柔软的多肉处，避免用关节部位；（2）要求学生按孔的手指自然放松，离开音孔时距离不要太远；（3）针对右手小尾指不够长的学生，将竖笛最下方一截向右侧微调，缩短距离。
2. 问题二：气息运用不当，导致相差八度的两个音混淆。
解决方法：（1）讲解和示范缓吹法，强调口腔为圆形，唇部肌肉放松，口风徐缓；（2）针对吹奏54这组音时，采用缓吹法；吹奏53这组音时，采用急吹法。
3. 问题三：能力水平分化，部分学生进步缓慢。
解决方法：（1）对接受慢的学生进行个别辅导，帮助他们树立信心；（2）对优秀学生进行加小灶辅导，指导他们向有难度的曲子进攻；（3）为优秀学生提供表演机会，以点带面，激发其他学生的学习兴趣。
三、教学反思与总结1. 教学反思：在竖笛教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐中找到自己的位置。
2. 总结：通过竖笛教学，我认识到教学反思的重要性。
在今后的教学中，我将不断总结经验，提高教学质量，使学生在音乐的道路上越走越远。
四、展望在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，创新教学方法，提高竖笛教学效果。
同时，我还将加强与其他教师的交流与合作，共同探讨音乐教育的发展方向，为培养更多音乐人才贡献自己的力量。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用竖笛是一种乐器，音乐教学中起着非常重要的作用。
竖笛的魅力在于其音色纯净、表现力丰富，适合演奏各种不同风格的音乐，从古典音乐到流行音乐，都能得到很好的表现。
在音乐教学中，竖笛的作用主要体现在以下几个方面：1. 培养音乐感知能力竖笛是一种吹奏乐器，学习竖笛可以帮助学生培养音乐感知能力。
通过吹奏竖笛，学生可以获得实际的、直接的音乐体验，从而更好地理解音乐的表达方式和艺术内涵。
竖笛的吹奏过程需要学生通过听觉感知和手指动作的配合来完成，这种感知能力的培养对学生的音乐学习以及以后的音乐演奏都有非常重要的意义。
2. 培养音乐表现力竖笛具有广泛的音域和变化丰富的音色，学习竖笛可以帮助学生培养音乐表现力。
通过掌握竖笛的吹奏技巧和演奏方法，学生可以通过变化气息、力度、节奏、音色等手段来表现音乐作品中的各种情感和细腻的音乐意境。
竖笛的音色柔美而纯净，非常适合表达情感和演绎优美旋律，学生可以通过演奏竖笛来提高自己的音乐感受力和表达能力。
3. 培养音乐合作精神在音乐教学中，学生通常会经历集体合奏的过程，而竖笛是一个非常适合集体合奏的乐器。
竖笛在乐团中可以担任伴奏、和声、或者独奏等不同的角色，可以与其他乐器或者人声合奏，形成丰富多样的音乐编配。
通过学习竖笛并参与乐团活动，学生能够培养音乐合作精神、团队意识和协调能力，学会与他人合作、沟通和互动。
4. 培养音乐欣赏能力学习竖笛不仅仅是为了吹奏乐曲，更重要的是培养学生的音乐欣赏能力。
通过学习竖笛，学生可以接触和学习各个音乐时期的经典作品，了解不同风格的音乐特点和表现方式。
通过听、分析和演奏这些经典作品，学生可以培养自己的音乐欣赏能力，了解音乐的内涵、美学和文化背景。
5. 促进综合素质的发展学习竖笛不仅仅是为了成为一名合格的竖笛演奏者，更重要的是促进学生综合素质的发展。
竖笛学习过程中，学生需要通过训练提高音乐技巧、培养艺术修养，同时还需要注重身体协调能力的培养，如呼吸、姿势、手指灵巧等。
竖笛教学反思
竖笛教学反思器乐，是音乐教育的重要内容。
我已经连续两年都担任四年级音乐教师，在课堂上进行竖笛教学。
四年级学生从零开始，看着他们一点点进步，着实让我感受到了竖笛教学带来的优势，同时也在思考教学中的问题。
竖笛教学的优势颇多，充实丰富了课堂教学，调节了课堂气氛，也激发了学生学习音乐的兴趣。
竖笛学习是动作技能与心智技能结合的一种学习形式，是多种器官协作的活动，在学习过程中，学生的大脑思音，眼睛视谱，耳闻琴声，心唱曲调，促进了学生器官的协调性发展，也激发了学生的发散性、变通性的思维。
通过器乐进课堂，锻炼提高了学生的听力、音准感、协调感，对学生视觉、触觉、听觉的配合与协调发展起到很大的积极作用，还提高了学生的表现欲，更让不爱开口唱歌的学生在学习竖笛中锻炼了胆量。
在学习演奏的同时，培养了学生的整体意识和集体主义观念，器乐教学也给音乐课堂带来了勃勃生机。
竖笛是音乐课堂教学乐器。
一路笛声一路歌，是音乐课堂上一道亮丽的风景。
对于与教学中存在的问题，有以下几点反思：一、竖笛教学一定要注意规范化。
从演奏姿势到手形、用气都要一丝不苟，认真教学，让学生养成良好的习惯。
竖笛教学可以分散在各节音乐课中进行，也可以集中一节课进行。
学生有了竖笛后，不管有没有兴趣，会不会吹，都会乱吹，一声高过一声，此起彼伏，这时候，老师就要对这种“兴趣”加以正确的引导。
我要求学生做到：在课内要做到行止一致，可以在课间和家里进行练习。
二、在唱歌教学中我让学生把竖笛的吹奏与唱歌结合起来。
这样不但能减轻学生的声带负担，保护学生的嗓子，又能调节课堂的气氛，能取得更好的教学效果。
一般在学生学习一首新歌的识谱阶段可以用竖笛来吹奏，熟悉歌曲的旋律。
这样不但可以克服学生在识谱时音不准的问题而且能让嗓子得到适当的休息，这样的教学方法降低了学习的难度，提高了教学效率。
在教学一些适合吹奏的歌曲时还可以进行分组，一组吹奏一组唱，交替进行，也可以让学生进行齐奏伴奏等。
这样一来就提高了学生的学习兴趣，也提高了学生的演奏水平。
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考八孔竖笛是一种传统的民族乐器，在我国多个民族音乐中都有着重要的地位。
近年来，由于其演奏技巧简单、音质优美、易于学习等特点，逐渐受到广大学生及音乐教师的青睐，也越来越多地应用于音乐教育领域。
本文将探讨八孔竖笛在音乐课堂教学中的应用，并提出一些思考。
1.初学阶段的技巧练习通过熟悉八孔竖笛的吹奏技巧，让学生在创造中获得乐趣。
在教学过程中，可以首先教学吹奏八孔竖笛的基本方法：立姿、握笛、含固定出气口、吹吸气固定出气口、控制气息和出音的高低、减少吹气的力度、固定气门位等技巧。
随着不断的训练，学生们的吹奏技术得以提升。
2.演奏复杂曲目在掌握基本技巧之后，通过演奏一些经典曲目，使学生更好地理解和掌握八孔竖笛的演奏技巧，掌握演奏复杂曲目的方法和技巧。
3.音乐创作和表演学生可以通过演奏自己编写的音乐作品，并参加校内外的音乐表演等活动，提高自己的音乐素养。
在创作的过程中，教师可以引导学生注重音乐的整体结构和内在逻辑关系，学生们通过创作体验音乐的有趣和创新。
二、思考1.如何有效解决八孔竖笛的学习问题除了平常的练习，学生自主学习也很重要。
即使在没有教师的指导下，学生也可以通过网络、书籍等途径获取乐器演奏资料和相关鉴赏、创作技巧的知识。
例如，学生可以通过演奏录像、演奏范例等多种方式学习，让学生自主探索、自主发现。
2.如何提高音乐教师的教学技能为了提高教师们教学的有效性，音乐教师可以提升自身能力，了解和掌握音乐教学的新方法、新思路。
同时，教师也应该鼓励学生表现，并不断为每个学生制定专门的、个性的教学计划，认真了解每个学生的学习需求。
3.如何更好地培养学生的音乐素养音乐教学不应该仅注重技巧训练，培养学生创新精神和音乐素养同样非常重要。
因此，音乐教师应该对学生进行引导和指导，鼓励学生从不同的艺术形式中汲取灵感，比如朗诵、绘画、写作等。
这样不仅可以丰富学生的创造力和想象力，而且可以提高他们的艺术修养和品位。
竖笛进课堂,教学绽新象
竖笛进课堂，教学绽新象一、推广竖笛教学的意义竖笛是一种具有悠久历史的吹奏乐器，起源于西方国家，并迅速传播到世界各地。
竖笛是非常适合教学的一种乐器，在音乐教学中有着很广泛的应用。
竖笛音域宽广，音色明亮，音质纯净，演奏技巧灵活多变，适合演奏各种风格的音乐，包括古典、流行、民族等。
竖笛便于携带，学习成本低，易于掌握，学生容易上手，容易引发学生对音乐的兴趣。
推广竖笛教学，可以丰富音乐教学内容，提高音乐教学的多样性，培养学生的音乐综合素养，提高学生的音乐修养水平，满足学生的音乐情感需求，促进学生全面发展。
推广竖笛教学具有非常重要的意义。
二、竖笛在课堂教学中的应用1、培养音乐兴趣在初中、高中的音乐教育中，很多学生会认为音乐课仅仅是一种必修课，缺乏对音乐的兴趣。
而竖笛作为古典音乐教学中的主要乐器之一，一定程度上能够改变学生对音乐的看法。
竖笛具有清澈悦耳的音色，能够唤起学生对音乐的好奇心，激发学生对音乐的热爱。
通过学习竖笛，学生可以逐渐了解音乐的魅力，慢慢培养自己的音乐兴趣。
2、提高音乐素养竖笛是一种极具挑战性的乐器，演奏技巧要求灵活多变。
在竖笛教学过程中，老师可以通过一些专业的乐曲或者练习曲，让学生不断提升自己的演奏技巧，培养学生的音乐感知能力。
通过练习竖笛，学生可以感受到音乐在演奏过程中的魅力，提高音乐素养，达到提高艺术鉴赏能力和文学素养的目的。
3、发展音乐才能通过竖笛课堂教学，能够挖掘学生的音乐潜能，发现学生的音乐天赋。
在一些音乐学校或者音乐培训机构，竖笛一直是一种非常受欢迎的乐器，很多学生通过学习竖笛，发现了自己的音乐才能。
在课堂上，老师可以通过给学生一些自由发挥的空间，让学生展示自己的音乐才能，激发学生的创作潜能，提高音乐创作能力。
三、竖笛教学的模式创新传统的竖笛教学模式通常是老师讲解、示范演奏、学生模仿，这种教学方式比较呆板，学生的参与度较低。
在竖笛教学中，应该创新教学模式，提高教学效果。
具体来说，可以采用以下几种教学模式：1、互动式教学老师可以采用互动式教学，鼓励学生通过自主合作学习来学习竖笛。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
竖笛可以培养学生的音乐感觉和音乐表达能力。
在竖笛演奏过程中，学生需要准确把
握音高和节奏，培养对音乐的敏感性和感觉。
竖笛演奏还需要学生通过调整吹奏力度、气
息控制等手法来表达音乐的情感和意境。
通过练习和演奏竖笛，学生可以提高自己的音乐
素养和表达能力，培养对音乐的理解和欣赏能力。
竖笛可以培养学生的合作意识和团队精神。
在学校音乐教学中，有许多竖笛合奏团体，学生需要在团队协作中共同演奏出一首完整的乐曲。
在竖笛合奏过程中，学生需要听从指
挥和与其他乐手配合，形成整体的音乐效果。
这需要学生培养合作意识和团队精神，互相
配合，共同完成音乐作品。
通过参与竖笛合奏，学生可以感受到集体的力量和合作的重要性，培养良好的合作意识和团队精神。
竖笛的学习也能够培养学生的耐性和毅力。
竖笛演奏需要学生不断练习和坚持，尤其
是对于初学者来说，需要耐心地掌握吹奏技巧和乐曲。
通过反复的练习和演奏，学生可以
培养自己的耐心和毅力，坚持不懈地达到自己的目标。
这种坚持和努力的精神不仅可以帮
助学生在竖笛学习中取得好的成绩，也可以在其他学习和生活中获得进步和成功。
竖笛在音乐教学中的作用是多方面的。
它可以培养学生的音乐感觉和音乐表达能力，
帮助学生提高听力和音乐记忆能力，培养学生的合作意识和团队精神，丰富学生的音乐体
验和音乐欣赏能力，同时培养学生的耐心和毅力。
在音乐教学中引入竖笛的教学将对学生
的音乐素养和综合能力的提高起到积极的推动作用。
浅谈小学音乐课堂开展竖笛教学的意义与策略
浅谈小学音乐课堂开展竖笛教学的意义与策略竖笛又称直吹笛、牧童笛，高音准固定，吹奏方法简单易学。
竖笛教学融入小学音乐教学，能培养学生的节奏感和协调性，促进学生的互动交流，又能激发学生音乐学习兴趣，有助于歌唱教学的开展，有利于音乐赏析课的开展，能够培养学生的团队合作精神等，本文主要分析了小学音乐课堂开展竖笛教学的意义与策略。
标签：小学音乐;竖笛教学;意义;策略竖笛是一种历史悠久的西方乐器，小学音乐课堂开展竖笛教学是新课程改革的要求。
竖笛相较于其他乐器有很多优点，主要表现在：音域寬、易换调;易操作、能激趣;好配乐、好展示等，随着新课程教学改革的推进和普及，很多小学都把竖笛引进了课堂教学，取得了一定的成果。
在小学音乐课堂开展竖笛教学，应当保证目标的准确性，锻炼学生良好的心理素质，纠正演奏姿势，引入小组合作等，多创并举，提高竖笛教学的有效性。
1小学音乐课堂开展竖笛教学的意义分析1.1激发学生的学习兴趣兴趣才是最好的老师，将竖笛教学应用到音乐教学中来可以吸引学生的注意力。
小学生最大的特点就是好奇心特别强，将竖笛这个新奇的东西引入到音乐教学当中，就能集中学生的注意力，调动学生积极的学习音乐。
而且竖笛也便宜，学习起来比较简单，这种乐器能被大多数学生和家长所接受。
1.2有助于歌唱教学的开展大多数小学音乐课堂教学中，歌唱教学是主要部分。
但是对于小学生来说，音准是一大难题。
竖笛演奏可以和歌唱结合起来，学生在学习竖笛演奏的同时能练习音准。
1.3有利于音乐赏析课的开展音乐鉴赏就像语文课一样，老师一味地灌输知识会显得枯燥无味。
所以老师要引导学生去探索，而不是让学生被动的接受知识。
老师可以在竖笛表演之后引出要讲的曲目，让学生在兴趣和好奇心的驱使下自主的去探索、学习。
1.4能够培养学生的团队合作精神在竖笛教学中是有合奏的，在合奏的练习过程中，学生可以学会如何团队合作。
这不仅仅是为了培养学生的团队合作能力，更能够提高学生的人际交往能力。
竖笛教学工作十年总结：成功与挑战并存
竖笛教学工作十年总结：成功与挑战并存竖笛教学工作十年总结：成功与挑战并存在我教授竖笛这门乐器的十年间，经历了成功与挑战的并存。
这份工作不但是一份职业，更是一份热爱。
在这十年中，我经历了很多的高兴和不高兴，但是最终我成功的带领了很多学生走向成功。
一起来看这个过程吧！十年前，我刚刚踏入教育领域。
由于我的音乐教育经历非常浅，因此我在一开头就显得有点手忙脚乱。
我不确定自己的教学方法是否能促进学生成为一个优秀的竖笛演奏者。
但我的热情让我找到了自己的方向，并在接下来的几年中，我的教学技巧得到了提高。
教授竖笛这件事变得更为有意义。
我所取得的第一个成功是我成功的吸引了越来越多的学生。
我很幸运地在不同的机构中展示了我的音乐才华，建立了我的名声。
我越来越多地收到来自那些想要成为竖笛演奏者的学生的咨询。
这让我有了很多的信心，因为我知道我的教学能力吸引了很多学生。
但是，我的成功并非一帆风顺。
我不得不面对许多困难和挑战。
其中最大的一个挑战是如何应对不同水平和背景的学生。
每个学生都有不同的问题，他们需要不同的方法进行指导。
我需要基于学生的不同水平和技能，为每个学生制定一个独特的教学计划。
这需要很多经验和技巧，这对于我这个新手来说是一件相当困难的事情。
除了应对不同水平的挑战，我还需要在教学领域对其他竖笛教师进行竞争。
他们也有经验和技能储备。
为了将自己建立在竖笛领域的名声，我需要尽可能认真地进行教学，也需要通过不断进修来不断提升自己的教学能力。
时间、金钱、精力等资源都被看作是必须投入的。
为了得到成功，我必须意识到追求成功要付出必要的代价。
在过去的十年里，我从来没有停止过学习。
我通过参加互联网在线课程来补充自己在教育领域的知识，并通过与其他教师分享经验和意见来增强自己的教育技能。
另外，我还建立了与学生和家长的联系。
这无疑对我的教学工作带来了更多成功。
在这十年的竖笛教学领域里，我必须坚信自己有能力成功，这样我的学生们才会更有信心。
竖笛在音乐教学的感悟
竖笛在音乐教学的感悟乐器走进课堂，是目前我国音乐教学改革的一大趋势。
选择什么样的乐器进课堂，把乐器教学同音乐教学大纲所规定的教学内容紧密联系，同唱歌、音乐知识与技能训练、欣赏三部分有机地融合在一起，促进学生音乐素质的全面提高，是一个需要慎重考虑、认真解决的问题。
我们学校初中音乐课演奏教学选择“奇美牌高音八孔竖笛”为课堂乐器。
中学竖笛对中学生来说是很枯燥，尤其是每个班级四十多个学生一起上课，教学中遇到的困难可想而知。
一周两节课，感觉教简单的内容学生没有兴趣，教难一些的学生还学不会。
怎么使竖笛教学产生好的效果呢？经过几年的教学实践，我有如下感悟：一、掌握吹奏要领，采用正确的吹奏姿势竖笛结构简单，仅一个哨嘴、八个孔，别无其他装置。
但它性能完备，不仅一吹即响，还可以任意转调，对中学生而言易学易掌握。
八孔竖笛吹奏出的声音高亢、丰满、悠扬，但如果发音要领掌握不好，所发出的声音就会“瘦弱”或带有杂音。
要想吹出优美动听、具有高低强弱变化的声音，就必须掌握竖笛吹奏要领。
初拿到竖笛，学生会觉得非常新鲜，充满好奇心，于是胡乱吹起来，这时，教师要及时教给学生正确的竖笛演奏姿势。
姿势正确与否，不仅会影响演奏者的形象，而且与呼吸方法、吹奏技巧、音色都有直接或间接的关系。
所以，一定要让学生养成良好的吹奏姿势，不论是坐式、立式还是行进式，都要求身体端正，腰和胸部自然挺直，目视前方，两肩放松，持笛的两臂自然下垂，与身体稍稍分开。
另外，要坐在凳面的三分之一处，不要跷二郎腿，双臂不要夹紧。
教师应通过这些讲解，使学生知道做什么事情都是有规律可循的，看似简单的事情，也一定要按照规律和方法进行学习，这样才能取得良好的学习效果。
左手在上、右手在下，左手的拇指按严竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛正面音孔的名称从上至下为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指按严竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地放在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次按严竖笛剩下的几个音孔。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
竖笛可以作为初学者的入门乐器。
相对于钢琴、小提琴等乐器而言，竖笛的学习难度较低，上手相对容易。
竖笛通常被作为音乐教育课程的入门乐器使用。
通过学习竖笛，学生可以快速熟悉吹奏乐器的基本技巧和演奏方法，并为以后学习其他乐器打好基础。
竖笛可以培养学生的音乐感知能力。
竖笛有着单音结构清晰、音色变化明显的特点，这使得学生能够更加清楚地感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
通过吹奏竖笛，学生可以锻炼他们的音乐感觉，提高对音乐的鉴赏能力和理解能力，从而更好地表现音乐作品中的情感和表现力。
竖笛可以促进学生的视奏能力。
视奏能力是音乐学习中的重要能力之一，它对于学生的学习成效及将来的音乐发展有着重要的影响。
而竖笛这一吹奏类乐器，需要学生学会阅读乐谱并边吹边演奏，这无疑是对学生视奏能力的一种锻炼。
通过竖笛的学习，学生可以逐渐提高他们的乐谱阅读速度和准确性，从而更好地应对未知曲目的演奏挑战。
竖笛还可以培养学生的协作能力。
在正式的音乐表演中，通常需要乐队成员们协同合作，通过各自的乐器合奏出精彩的音乐作品。
而竖笛作为乐团中的一员，需要学生与其他乐器演奏者在演奏的节奏、速度和情感表达等方面进行有效的配合。
通过竖笛的学习，学生可以学会倾听他人的演奏声音，掌握与其他乐器协作的技巧，培养良好的合作意识和团队精神。
竖笛在音乐教学中起到了多种作用。
它可以作为初学者的入门乐器，培养学生的音乐感知能力和视奏能力，促进学生的协作能力，培养学生的艺术修养。
在音乐教育中，利用竖笛进行教学是非常有意义和有效果的。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用竖笛是一种具有悠扬音色的管乐器，它在音乐教学中起着非常重要的作用。
竖笛既可以作为独奏乐器，也可以与其他乐器合奏，因此在培养孩子的音乐能力和表现力方面具有独特的价值。
下面将从培养乐感、提高技能、增强协作能力以及丰富音乐体验等方面，谈谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用。
竖笛可以培养孩子的乐感。
乐感是指对音乐的感知和理解能力，是音乐表演的基础。
通过吹奏竖笛，孩子能够学会掌握节拍、强弱和速度等基本的音乐元素，从而提高对音乐的感知能力。
竖笛的演奏需要通过呼吸和指法来调整音高和音色，这无形中培养了孩子的音乐感觉和音乐表达能力。
竖笛可以提高孩子的技能水平。
竖笛是一种技巧性较高的乐器，吹奏时需要通过口腔和指法的配合来控制音准和音色。
通过反复练习和指导，可以培养孩子的呼吸控制、手指灵活性以及音符的准确演奏等技能，从而提高其乐器演奏的水平。
这种培养技能的过程也培养了孩子的耐心和毅力，让他们学会面对困难和挑战，不断追求进步。
竖笛的吹奏也可以增强孩子的协作能力。
在竖笛合奏活动中，孩子们需要与其他乐器合拍、合音，共同演奏一首曲子。
这需要他们相互合作，互相配合，共同完成一项任务。
通过合奏活动，孩子们不仅培养了团队合作的能力，还学会了倾听和尊重他人的意见，提高了沟通和合作的能力。
竖笛的吹奏可以丰富孩子的音乐体验。
竖笛具有广泛的音域，能够演奏出各种音色和音乐风格。
通过吹奏竖笛，孩子们能够接触到不同类型的音乐，丰富自己的音乐经验，提高对音乐的欣赏和理解能力。
竖笛演奏还可以培养孩子的音乐想象力和创造力，让他们能够通过音乐来表达自己的情感和思想，享受音乐带来的愉悦和乐趣。
竖笛在音乐教学中发挥着重要的作用。
它不仅可以培养孩子的乐感和技能，提高音乐表演的水平，还可以增强孩子的协作能力，并丰富他们的音乐体验。
在音乐教育中加入竖笛的教学内容，对于培养孩子的综合音乐素养和艺术修养具有积极而深远的影响。
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竖笛在音乐教学的感悟
发表时间：2019-11-13T16:48:34.037Z 来源：《教学与研究》2019年11期作者：王伟[导读] 乐器走进课堂，是目前我国音乐教学改革的一大趋势。
选择什么样的乐器进课堂，把乐器教学同音乐教学大纲所规定的教学内容紧密联系
王伟（甘肃省天水市甘谷县康庄路初级中学甘肃天水 741200）中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-242-01 乐器走进课堂，是目前我国音乐教学改革的一大趋势。
选择什么样的乐器进课堂，把乐器教学同音乐教学大纲所规定的教学内容紧密联系，同唱歌、音乐知识与技能训练、欣赏三部分有机地融合在一起，促进学生音乐素质的全面提高，是一个需要慎重考虑、认真解决的问题。
我们学校初中音乐课演奏教学选择“奇美牌高音八孔竖笛”为课堂乐器。
中学竖笛对中学生来说是很枯燥，尤其是每个班级四十多个学生一起上课，教学中遇到的困难可想而知。
一周两节课，感觉教简单的内容学生没有兴趣，教难一些的学生还学不会。
怎么使竖笛教学产生好的效果呢？经过几年的教学实践，我有如下感悟：
一、掌握吹奏要领，采用正确的吹奏姿势
竖笛结构简单，仅一个哨嘴、八个孔，别无其他装置。
但它性能完备，不仅一吹即响，还可以任意转调，对中学生而言易学易掌握。
八孔竖笛吹奏出的声音高亢、丰满、悠扬，但如果发音要领掌握不好，所发出的声音就会“瘦弱”或带有杂音。
要想吹出优美动听、具有高低强弱变化的声音，就必须掌握竖笛吹奏要领。
初拿到竖笛，学生会觉得非常新鲜，充满好奇心，于是胡乱吹起来，这时，教师要及时教给学生正确的竖笛演奏姿势。
姿势正确与否，不仅会影响演奏者的形象，而且与呼吸方法、吹奏技巧、音色都有直接或间接的关系。
所以，一定要让学生养成良好的吹奏姿势，不论是坐式、立式还是行进式，都要求身体端正，腰和胸部自然挺直，目视前方，两肩放松，持笛的两臂自然下垂，与身体稍稍分开。
另外，要坐在凳面的三分之一处，不要跷二郎腿，双臂不要夹紧。
教师应通过这些讲解，使学生知道做什么事情都是有规律可循的，看似简单的事情，也一定要按照规律和方法进行学习，这样才能取得良好的学习效果。
左手在上、右手在下，左手的拇指按严竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛正面音孔的名称从上至下为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指按严竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地放在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次按严竖笛剩下的几个音孔。
在用手指按严竖笛音孔时，应注意要手指的指腹处按严音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。
呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息的控制是一个难点。
要用鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，使演奏有气息支持。
基本演奏技法：单吐是竖笛基本的演奏技法。
吹奏方法为：用舌尖顶住上牙的牙根，气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出舌尖有弹性地返回到原来的位置。
这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。
在有连线的地方只有第一个采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连线里面的音就像“嘟呜”的感觉。
二、强化训练，引导学生互帮互助
教材中的竖笛练习曲是以练习sol、la、si、do四个音为目的的小乐曲。
主要帮助学生掌握sol、la、si、do四个音的吹奏方法，以二分音符、四分音符为主。
学习时要注意演奏姿势和气息的运用，先做无声指法演奏，再做有声演奏训练，用连贯的方法吹奏，每两小节换一次气，反复练习，做到准确、熟练。
当学生掌握了吹奏的基本技能后，我就组织多种多样的演奏形式。
每个班都分成几个小组，每个小组选一位组长负责，老师定期布置作业并检查，评比最佳小组。
另外每学期还开展竖笛和其他乐器的合奏，这样，既培养学生密切合作、团结向上的优秀品质，还大大增强竖笛的表现力，渐渐的学生的行为习惯也发生了很大的变化。
竖笛声音文雅、音高可变性小，不仅是一种有特色的独奏乐器，还特别适合于群体吹奏，如齐奏、重奏、合奏等。
竖笛又是一种具有固定音高特点的乐器，通过训练可以使学生的听音能力、对乐曲的感受能力等音乐素质明显提高，是学生学习音乐的一个好助手。
如讲解口型时，要求学生嘴角微微内敛，双唇呈微笑状，放松而有控制地含住笛头，含入深度在半厘米和一厘米之间。
上课时，教师不可能做到逐个学生辅导，这就需要同学之间互相观察和指导，可以让两个或两个以上的学生结成对子，相互纠正，相互帮助。
这对培养和锻炼学生的大脑思维及反应能力有很好的促进作用，也有助于促进学生之间的相互沟通，达到相互提高、共同进步的目的。
三、以兴趣爱好为动力，培养自信心
著名科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。
”竖笛教学的关键是，是激发学生吹奏竖笛的欲望和好奇心。
就初中生而言，做自己喜爱的事往往是废寝忘食、不知疲倦的。
一些机械的、单调的技能训练，会使学生丧失学习竖笛的好奇心。
因此，我们要通过各种方式和方法来激发和保持学生的兴趣。
在教学过程中，我给学生欣赏很多好听简单的歌曲，让学生能喜欢这样的歌曲，熟悉歌曲旋律，自己主动的去学习吹奏这些歌曲，激发他们的学习兴趣。
当学生的学习热情油然而生的时候，我因势利导从基本练习开始，采用了闻花、吹蜡烛的方法进行了口风、吐音的训练。
随后进行手指起落练习和左手三音练习，很自然地便进入了循序渐进、由浅入深的常规练习。
我校的大型演出中，竖笛演奏是不可缺少的节目之一。
去年教师节演出，七年级的竖笛合奏《每当我走过老师窗前》获得了校领导和家长们的一致好评。
学生在排练过程中识谱能力得到提升，节奏感得到加强，在演出中获得了自信。
四、面向全体学生，注重个性发展
目前，我校已经有一千多名学生学会了吹竖笛，其中不少学生的演奏已达到了演出水平。
通过竖笛教学，学生的识谱、二声部合唱、音乐欣赏等基本技能较之过去有了明显提高。
几年来的竖笛教学实践表明，竖笛教学不仅完全适合中学生，而且对完成教学大纲及教学内容、培养中学生的音乐素质具有积极的促进作用。
音乐课的任务不是培养音乐的专门人才，而是面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
在竖笛教学中，我注意让每位学生依据他们各自不同的需要，获得不同的音乐知识，从不同音乐中感受到生活的美好，从而更加积极主动的去学习吹奏竖笛。