鱼米之乡长江三角洲地区课后反思

《鱼米之乡-长江三角洲地区》汇报课课后反思

一．教材分析

本课是第七章《南方地区》一个典型地区，本课主要是介绍长江三角洲地区的优越地理位置和自然环境，包括长江三角洲是江河湖海汇集之地以及长江对长江三角洲的影响。本课的内容还是非常容易理解的，整堂课我主要运用学生学为主，老师教为辅的方式，更多的是给学生增长知识，开阔学生的眼界。

二．课堂亮点

1.运用神话故事《白蛇传》导入课堂，很好的调动了学生兴趣。

2.整堂课注重学生的主体地位，过程中以学生学为主老师辅助式

教学，学生对知识能够很好的掌握。

3.运用了比较法教学，对课本的重点知识点进行了深度挖掘。

4.对课本内容联系实际进行拓展，引导学生活学活用。

5.通过整堂课学习，实现了情感态度与价值观目标，培养了学生

对祖国大好河山河对母亲河“汉江”的热爱之情。

三．存在问题

1.略有紧张情绪以致语音表述不是非常准确，略带重复性语音。

2.整堂课地理地图册使用过少，地理注重“文图不分家”，需要

让学生多看地图册，熟悉运用地图册。

3.说课环节太过简练，没有突出整堂课重点。

4.应多挖掘教材，注意把教材中的知识点转化成能力考点。

5.由于时间上没有精准把握，以致最后没有进行巩固练习。

四．今后的工作设想

《鱼米之乡-长江三角洲》这一课通过课前长时间的准备，以及对教材深度的挖掘，整堂课完整的进行下来，并且使教材重点得到了突出，难点得到了突破。但课堂上依然存在一些问题，就此问题我对我今后工作进行了以下规划：

1.课前进行认真细致的备课，了解学生的学情，深度挖掘教材从

而设计出优质的教学流程和合适学生的授课方式，做到科学备

课，有效备课。

2.课堂的45分钟十分重要，课前要提前进班和学生互动对新课

的教授做好准备工作，整堂课贯穿流畅，懂得随机应变，注重

师生互动，并且要充分发挥学生的主体地位

3.广泛阅读地理方面各类书籍，使自身的专业知识容量得以扩充。

同时也要不断补充其他方面理论知识，丰富自己，做到多听，

多看，多写。

4.虚心接受经验丰富的老教师以及同事们的指导和帮助，多听老

教师以及优秀同事的课，取其精华，从而不断改进业务水平。

5.平时注重和学生的互动，融洽的师生关系有利于教学和教学目

标的完成。

6.每节课后及时进行总结和反思，不断完善自己的教育教学水平。