三年级下册数学教案第3课时口算除法(例3)人教版

第3课时口算除法（例3）

授课日期：审核人：

教学内容：教材12页例3

教学目标：

（一）知识与技能：探究并掌握一位数除几十几的除法的口算方法。

（二）过程与方法：通过迁移类推合作交流掌握一位数除几十几的除法的口算算理。

（三）情感态度与价值观：通过学习数学产生积极的情感，获得成功的体验。德育目标：培养学生积极思考的好习惯。

教学重点：掌握一位数除几十几的除法的口算方法

教学难点：弄清一位数除几十几的口算算理。

教学方法：讲授法、小组合作

教学手段：多媒体辅助教学

教具准备：课件

课型：新授

课时：1课时

教学过程：

（一）激趣引思

1.口算。

60÷3＝ 360÷9＝

80÷4＝ 300÷6＝

2400÷6＝ 4000÷5＝

2.想一想，填一填

（1）84里有（）个十，（）个一。

（2）46里有（）个十，（）个一。

（3）62里有（）个十，（）个一。

通过聆听学生的思考过程,揭示今天的教学内容板书：第3课时口算除法。

（二）互动生成

1.课件出示例3的情境和问题。

2.启发学生思考66÷3=

(1)学生先独立思考,然后组内交流，教师巡视指导。

(2)引导学生借助图片理解

学生可能有以下几种想法:①60÷3=20,6÷3=2,20+2=2

②通过图片可以直观地看出，要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是22张。

(3)教师利用课件借助图片的过程，帮助学生进一步理解想①的算理。

教师通过提问和课件演示,引导学生明确:66是由6个十和6一组成的，把66平均分成3份，可以看成把6个十和6个一分别平均分成3份，6个十除以3是2个十，就是20,6个一除以3是2个一，就是2,20+2=22。

（4）小结算法

出示96÷3=？先算90÷3=30 再算6÷3=2 最后算30+2=32

46÷2=？先算40÷2=20 再算6÷2=3 最后算20+3=23

学生比较交流后师小结:几十几除以一位数时，可看成是整十数和几个一分别除以这个数，先计算几个十除以这个再计算几个一除以这个数，最后将两个商相加。（三）学以致用

1.完成教材12页做一做第2题。

要求学生独立口算,集体交流时让学生说一说自己是怎样想的。

2.完成教材14页第6题。

要求学生说一说自己的口算方法。

（四）拓展提升

1.完成教材14页第7题。

（1）读题，理解题意。

（2）同桌交流，学生列式解答

（3）指名学生汇报让学生说说自己是怎样想的。

（五）课堂总结

同学们本节课你有什么收获？

（六）作业布置

教材练习三第2、9、10题。

（七）板书设计

第3课时口算除法

66÷3=22

60÷3=20

6÷3=2

20+2=22 （八）教学反思