作文写作经验《运用“五觉法”描写景物特征》(共18张ppt)

临其境之感。
关键词：同学,视觉,形象,景物,
特征,感官,印象,嗅觉,味觉,触觉, 方面,立体,客观,画面,高度,真实感, 读者,写作,重视,看到,反映,不够, 描写,听觉,才能,加强,丰富。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
因此，在绘景时，要把视觉、
嗅觉、味觉、听觉、触觉等
景物 多种感受结合起来，对
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
生动的语言，能够在读者的
头脑中唤起对光、色、态的丰
想象 富联想和
，使读者的头脑中
产生具有光、色、态的具体形
象，从而形成一幅幅生动的画面。
人们心中那些深刻的各种各
样的记忆并不是只从视觉得来，
也来自嗅觉、味觉、听觉、
触觉。
关键词：语言,读者,头脑,对光,
想象,产生,形象,画面,人们,记忆, 视觉,嗅觉,味觉,触觉,能够,唤起, 联想,具有,形成,得来,来自,听觉, 丰富,具体。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
同学们在写作时很重视视觉
形象，只写自己看到的一切，而
实际上，要反映出一种景物的特
征，仅仅调动一种感官是不够的。
印象 只有突破视觉
的单一描写，
综合调动视觉、嗅觉、味觉、
听觉、触觉等方面的多种印象，
立体 才能
地反映景物特征，丰富
客观画面，加强景物形象的
高度真实感，使读者有身
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
老舍先生在《在烈日和
暴雨下》(苏教版九上)描写天
气炎热时，也运用了“五觉法”。
颜 “干巴巴地发着白光”“每一个
色都刺目”从视觉上写热，
“处处干燥，处处烫手，处处憋
触觉 闷”“喘不过气来”从
上写
铁 热，“街上非常寂静，只有铜
铺里发出使人焦躁的一些单调的
声响 丁丁当当”“每一个
作文写作经验
运用“五觉法”描写 景物特征
美国新闻学家D。C。雷特狄克在
谈到描写技巧时说：“在人 们 记 的心里，蕴藏着各种各样的 忆，如果你能唤起他们心中的这些 形象，你的描述就具有了激动 人心的力量。”用什么唤起 读者的记忆呢？答案只有一个， 用生动的语言。
关键词：技巧,时说,人们,记忆,
形象,激动人心,力量,读者,答案,语 言,谈到,描写,蕴藏,唤起,描述,具 有。
关键词：春风,声响,作者,歌声,
轻风,声音,流水,牧童,笛声,交响曲, 没有,宛转,演奏,动听,清脆,嘹亮。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
作者从不同感觉写来，把难以
春风 捉摸的无形、无味、无声的
写得有形、有味、有声，有情
春花 有感。作者在文中描写
的那
文字 段
，我们阅读时也不难发现，
同样是从视觉、听觉、味觉等
送的悦耳的声响。
关键词：嗅觉,角度,春风,芳香,
泥土,气息,青草,声响,还有,使得, 听觉,吹送,悦耳。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
春风“轻悄悄的”，本身也没有 什么声响，但作者写了春天里
特有的几种声响----清脆、宛转的鸟
的歌声、轻风的声音、流 水的声音、牛背上牧童嘹亮的短 笛声，演奏了一支非常动听的春 天交响曲。
更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。
关键词：文章,触觉,角度,春风,
作者,比喻,母亲,引用,写出,抚摸, 柔和,巧妙,柔情。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
再从嗅觉角度写春风特有的
芳香。春风本身是无味的，但
“新翻的泥土的气息”，再
青草 “混着
味，还有各种花的
香”，这就使得春风中带着一种特有 的芳香了。最后从听觉角度写春风吹
扬的歌吹，写得充满诗情画意，渗透
着主人公当时愉快而又急切的
心情，同时表现了主人公对航
关键词：先生,景物,高手,社戏,
苏教版,见闻,视觉,方面,月色,星星 点点,渔火,嗅觉,豆麦,水草,触觉, 水气,扑面,主人公,心情,航行,乡村, 美景,觉法,描写,感受,起伏,感到, 吹来,听觉,渗透,表现,见到,喜爱, 朦胧,充满,愉快,急切。
进行
细致的描绘。这样可以多角度地展示
景物特点，使读者获得准确、
全面、深刻的印象，唤起读者
心中的记忆形象，引起读者丰
动 富的联想和想像，再创造出更为
人的艺术境界。
关键词：绘景,视觉,嗅觉,味觉,
触觉,景物,特点,读者,全面,印象, 记忆,形象,动人,艺术境界,听觉,感 受,结合,起来,进行,描绘,展示,获 得,唤起,引起,联想,想像,创造,细 致,准确,丰富。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
运用“五觉法”绘景，就是
通过视觉、味觉、嗅觉、听
触觉 觉和
等多种感觉器官的感受
来描写景物。课本中很多名
家的作品为我们提供了运用此法
的范例。如朱自清的《春》(苏
教版七上)在描写春风时，就是
角度 从触觉、嗅觉、听觉三个
突
特征 出春风和煦与清新的
。
关键词：绘景,视觉,味觉,嗅觉,
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
先生 鲁迅
也是运用“五觉法”描
写景物的高手。他在《社戏》
（苏教版七上）中描写去看社戏
途中见闻感受，从视觉方面
豆麦 写了碧绿的
田地、水中朦胧
的月色、淡黑的起伏的连山、星
星点点的渔火，从嗅觉方
面写了豆麦和水草的清香，从触
觉上，感到清香夹在水气中扑
面地吹来，从听觉上，写了宛转悠
都难听”
气味 从听觉上写热，“每一种
都
搀合着地上蒸发出来的腥臭”是从
嗅觉上写热，作者通过视觉、
触觉、听觉、嗅觉等多方面的感受的 描写，渲染出烈日之猛，酷热之甚，
关键词：老舍,先生,烈日,暴雨,
苏教版,颜色,刺目,视觉,触觉,铁铺, 单调,声响,气味,嗅觉,作者,形象, 亲历,描写,觉法,发着,上写,处处, 烫手,发出,难听,听觉,搀合,蒸发, 出来,,腥臭,酷热, 一般。
多个角度描绘春花竞放景象的。
感官 多种
的感受勾连映衬，烘托
渲染，将竞相开放的花态写动
百花 写活，写出了
争春的“形”
和“神”，画面立体感很强。
关键词：作者,感觉,春风,有形,
有情,春花,文字,视觉,味觉,角度, 景象,感官,竞相,花态,百花,画面, 立体感,描写,阅读,发现,是从,听觉, 描绘,竞放,感受,勾连,映衬,开放, 写动,写活,写出,不同,有感。
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作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
文章先从触觉角度写春 风的和煦。作者引用“吹面不寒
杨柳风”，既写出了春风的温暖，又
比 写出了春风的柔和；接着用一个 喻，“像母亲的手抚摸着你”，