岗位价值评估系统-量表[非常实用-很有借鉴价值]

公司岗位价值评估系统

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岗位价值评估系统

目录

职位层次对应表 (1)

岗位价值评估系统 (2)

因素1.组织影响 (3)

因素1.组织影响：职位对公司生存/发展的作用/影响的程度或价值 (4)

因素2.属员管理 (5)

因素2.属员管理：主管所辖职位层次高低与管理幅度大小 (6)

因素3.责任领域： (7)

因素3.职责领域：履行职位职责活动过程中，涉及范围的大小与受控制的程度 (8)

因素4:沟通关系 (9)

因素5.任职资格 (10)

因素5.任职条件：履行职位职责最低的与职责相关的经历和学历 (11)

各岗位学历、经历参照表一 (12)

各岗位学历、经历参照表二 (12)

各岗位学历、经历参照表三 (14)

各岗位学历、经历参照表四 (15)

因素5.任职条件：计算机分类表一 (16)

因素5.任职条件：计算机分类表二 (17)

因素6.问题难度 (18)

因素6.问题难度：履行职位职责活动过程中，所面临问题处理/解决的难易和创新程度 (19)

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因素7.环境条件 (20)

因素7.环境条件：履行职位职责活动场所及使用的工具设备可能对身体和精神的影响与损害程度 (21)

职位评估因素点值汇总 (22)

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职位层次对应表

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岗位价值评估系统

评估因素权重、最高/最低总点值设定

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因素1.组织影响

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注：影响：1——24级与职位层次表的层次位置相对应

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因素1.组织影响：职位对公司生存/发展的作用/影响的程度或价值

影响：职位在公司组织机构中所如层次位置

程度：作用/影响的大小

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因素2.属员管理

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注：类别：1——23级与职位层次表的层次位置相对应

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因素2.属员管理：主管所辖职位层次高低与管理幅度大小

类别：职位层次

人数：管理幅度（指直接属员人数）

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因素3.责任领域：

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知识面程度

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因素3.职责领域：履行职位职责活动过程中，涉及范围的大小与受控制的程度

广度：职责涉及范围的大小

独立性：受控程度即活动自由

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因素4:沟通关系

【附录】：

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沟通关系：沟通是双方之间信息的有效传递和接收，沟通关系指职位履行职责，对公司内、外部沟通的难易程度和发生的频率沟通频率：职位履行职责沟通活动在一定时期内发生的次数多少

沟通类型：职位履行职责对公司内外部沟通的难易程度

内部：公司组织机构内

外部：顾客、供应商、协作单位、政府部门

简单：一般礼节性或信息交换

较难：说服的交流，要求与人合作，施加影响。

复杂：充分准备，施加重大影响，作出相应决策

偶尔：每月发生几次

经常：每周发生几次

频繁：每天发生

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因素5.任职资格

计算机应用

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因素5.任职条件：履行职位职责最低的与职责相关的经历和学历

注1. 经历：与职位职责相关的，最低的经历长短

注2. 学历：国家承认的学历高低

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各岗位学历、经历参照表一

经营管理岗位

类

别岗位（工种类别）

最低学历要求

经历

备注

本专业毕业从事本岗位年以上

非本专业从事本岗位

年以上本

科

专

科

技

校职

高

一三四五八十二三七

十

一

高层经理

总经理★

从事中

层管理五年

以上

副总经理★

从事中

层管理五年

以上

中层经理职能管理部门行政正职★★

含企业

管理

职能管理部门行政副职★★

含企业

管理

生产经营单位行政正职★★

含企业

管理

生产经营单位行政副职★★

含企业

管理

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各岗位学历、经历参照表二

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各岗位学历、经历参照表三

科研/教幼医卫

类

别

岗位（工种类别）

最低学历要求

经历

备注

本专业毕业从事本岗位年以上

非本专业从事本岗位

年以上

本

科

专

科

技

校

一三四五八十二三七

十

一

科

研技术岗位总（副）项目设计师★★（副）主任设计师★★

主管-----师（一级）★★

------师（二级）★★

------员（三级）★★

中学技校教务（政教）主任★★教务（政教）员★★

总务（实习）主任★★总务（实习）员★★

教师★

小学教务（政教）主任

总务主任★★教师、教务、总务★★

幼幼儿教师中级★★幼儿教师初级★★

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