阅读和书写的重要性

阅读和书写的重要性

《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。

苏霍姆林斯基说：阅读和书写是学生的两种最很必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地阅读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能，他就像半盲目的人一样。书写过程的半自动化是提高读写水平以及全面地自觉掌握知识的极为重要的条件。从中掌握书写和阅读这两项学习工具是多么的重要。

书写的重要性

俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要内容。郭沫若老先生认为：中小学生，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。错误的书写习惯的成因：可分为内因和外因。所谓内因，也就是学生认知水平的不高和不能长时间的进行有意注意等。所谓外因，即环境的影响，老师、家长的教育作用等。培养学生养成良好书写习惯的方法有很多种，最主要的还是要调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生意识到养成良好书写习惯的重要性，主动形成良好的书写习惯。

“字如其人。”“字是人的第二张脸。”一手好字，能让人眼前一亮、赏心悦目；一手好字，能透出一个人内在的涵养、气韵。郭沫若也曾讲过：“培养中小学生写好字，不一定每个人都成为书法家，但是总要把字写得合符规范，这样对养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，草草了事，是容易误事的。”

课程标准修订特别强调，“第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果”。因此，语文教师要有10分钟的写字意识，不能占用这10分钟，要让学生真真正正地用好这10分钟的写字时间。

书写的好处有许多，比如你写的字好，别人一看就会觉得你是一个十分有个性、品质高尚的人，是一个十分有品位的人，会得到别人的赞赏。

写字，可以表现一个人的性格、修养。写好钢笔字，可以陶冶人的性情，加深修养；可以培养做事认真的精神。钢笔字写得好，犹如穿漂亮的衣服，使人赏心悦目，给人以美感。更重要的是文字书写，除艺术欣赏外，还用来交流思想、传递信息和记载事务。相反，字写得不好，东倒西歪，潦草不清，使人看了费解，甚至发生误会，产生笑话，严重影响交流和交际。所以，写好钢笔字还可以培养尊重他人、严于律己的美好品德。

读书的好处很多。

读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。