应用化学实验室规划2015

应用化学实验室建设

（2015年）

一、项目依据

根据学校有关实验室建设和规划的要求，把握学科发展前沿，坚持以高层次创新人才培养和高水平科学研究为主要建设目标，以学科建设为龙头，坚持学科建设、学位点建设、实验室建设三位一体的建设方针，促进应用化学实验室建设水平的提高，促进人才培养上质量、科学研究上水平，引进、培养和稳定高学历、高职称年轻学术骨干，继续充实学术研究队伍，调整、完善学科结构，需全面进行应化实验室建设。

应用化学实验室面向全校化学化工、制药、农学、动物科学、生物工程和技术、环境科学等15个专业，开设生物化学、动物生物化学、高分子、精细化工等实验课程。实验室主要仪器设备包括玻璃仪器以及一般的仪器设备，其中玻璃仪器可以完全满足实验课程的要求，而与之配套的仪器设备较少，实验仪器设备老化，档次低，实验仪器台套数不够，长期处于超负荷运转状态，相当一部分设备已到了报废期，不能再利用，实验室现有设备急需更新。

教学质量除了理论教学质量外，实验教学质量同样是衡量整体教学质量的重要组成部分，而实验教学质量一方面需要好的实验教学队伍指导，另一方面实验室仪器设备条件、实验室环境、实验室管理等更是不可或缺的。实验室建设上了台阶必将为教学质量奠定坚实的基础。通过实验室的合理规划建设，做到集中、重点投入，加快建设步伐，提高教学手段的现代化水平，体现了讲求投资效益的原则，有利于实现学校整体建设跨越式

发展。目前应化实验室综合性、设计性实验项目偏少；实验室管理方面还没有建立起网络化的信息平台，影响了管理水平的提高；实验场地缺乏，实验室开放力度不够，不能满足学生自选实验、创新活动等方面的需要。

应用化学实验室承担的课程较多，任务较重，实验仪器设备与教学需要之间存在一定矛盾，现有仪器设备与教学大纲之间存在较大的差距，这种差距表现在实验仪器设备数量不足、实验设备的严重老化和实验设备的维修比较困难，因此需要加大实验室建设的力度，增加投入，以满足实验教学的需要。

应用化学实验室现有实验教师7人，其中教授2人，副教授1人，实验师1人，讲师3人，实验用房基本可以满足实验教学的需要，实验配套设备基本齐全，水电设施配套齐全，但由于学校招生规模的迅速扩张，实验室建设的速度远远落后于实际的需求，学生实验室由原来的两个扩建为3个，再加上很多仪器设备老化，急需更新，因此急需要对原有实验室进行改造和建设。

二、项目用途

本项目是为了促进应化实验室的全面建设，加大实验室建设的力度，增加投入，以满足实验教学的需要。

三、项目内容

根据2009版教学计划及2013年修订培养方案，对原有实验项目进行改造升级。

1. 新建实验实践环节所需设备仪器及配套设备和耗材：纳流高效液相色谱仪、生化培养箱、毛细管电泳用紫外检测器、高速台式离心机、高

压灭菌锅、真空油泵、手套箱、集热式恒温磁力搅拌器、真空干燥箱等，总需经费83.8万元。新建以上仪器设备后，可以基本满足新增设课程以及传统课程创新改革教学的需要，能满足实验教学过程中常见的实验条件（如：温度、压力、灭菌等），是实验成功以及实验结果的关键，更是提高教学质量的关键。可使实验教学环节更加顺应现代科学发展、跟上时代步伐，使理论课教学更具实效性，为培养出理论基础扎实、动手能力强、专业水平高的现代化科学人才打下基础。

2. 更新落后、老化、陈旧设备。随着近年来招生人数的增加，本实验室负担培养的学生人数增加，实验课程、学时增加，各种仪器设备开出率增加，处于超高负荷运行状态，出现损坏、老化现象，对实验教学的精准度、实验课质量有所影响，且部分陈旧设备存在安全隐患，已不适宜再做使用。更新仪器设备之后，同样有助于学生创新实验的开展，让学生自主操作实验，培养学生的创造性以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，能有效的提高实验教学效率和质量。且使仪器设备贴近实际科研生产等所用，使学生所学知识了解生产科研实际，培养出更具社会适应性的人才。

四、项目规划

1.实验教学体系建设

（1）构建科学合理的实验教学体系

实验教学改革的核心内容是实验教学课程体系的改革，根据学校发展总目标与人才培养要求，结合专业现状，打破现有的实验课依附理论课的格局，实现实验室设置功能化、模块化，构建强化学生的创新精神、创新

能力、实践能力的本科实验教学课程体系框架；加强学科间的交叉融合，更新实验教学内容，建立独立的、科学的、与理论教学有机结合的、与新的人才培养模式相适应的实验教学体系。

（2）更新实验内容，全面推进实验课程改革

根据人才培养总体要求，在新的实验教学体系框架下，按学科、专业大类进行实验教学内容整体优化，实施实验课程改革，减少验证性实验、操作性实验的设置，按照基础实验、综合实验、设计创新实验三个层次精选实验项目，按必修与选修设置实验项目，体现学生创新能力及个性化培养，鼓励教师及时将自己在本学科领域最新研究成果转化为实验教学内容，注重对学生进行实验理论、实验方法、实验技能和创新意识的培养。

（3）以实验教学大纲为依据，以培养能力为目的，加强综合性、设计性实验项目建设

根据新的人才培养模式要求，实施实验内容改革，以培养学生动手能力、创新意识、科研能力为宗旨，调整实验项目的设置，增加综合性、设计项目比例，保证综合性、设计性项目的开出。

2.实验队伍建设

近几年来学校招生规模不断的扩大并新增了一些专业，对实验技术人员提出了新的任务和要求，不断提高实验技术人员队伍整体素质、加强实验队伍的建设是今后重要的目标和任务

（1）加强实验教学骨干教师队伍建设，培养和造就学术带头人和学术骨干：建立科学的实验教师队伍管理机制，充分发挥教授在实验教学和管理等方面的作用。

（2）加强青年实验教师队伍建设。选拔优秀中青年教师，制定具体培养计划，在经费、队伍配备、工作条件等方面给予重点支持，有计划安排出国进修、考察和讲学，力争使较多的教师进入国家、省、市优秀人才队伍。

3.实验室条件建设

积极争取学校加大对化学化工学院实验室的教学仪器设备、实验用房和配套设施等方面的投入，以改善各实验室教学硬件和软件条件，使教学科研仪器设备均达学校指标，实验室面积和教学仪器设备值达到教育部规定的本科教学要求的优秀指标。定期更新换代已被社会淘汰的设备，并根据实验课程开设情况，逐步加强硬件设施，同时根据“发挥优势、突出特色、注重效益、保证重点”的原则，完成制药工程、分析化学、材料化学、应用化学所需的专业实验室，保持应用化学、有机化学的优先发展地位的同时，添置化工、制药等专业仿真模拟实验室和材料化学专业所需实验大中型实验设备，推进新专业的快速发展，满足学科专业发展和人才培养的需求。

五、项目资金

应用化学实验室建设2015年预算资金83.8万元，用于实验室陈旧设备更新、维护、改造，含纳流高效液相色谱仪、生化培养箱、毛细管电泳用紫外检测器、高速台式离心机、高压灭菌锅、真空油泵、手套箱、集热式恒温磁力搅拌器、真空干燥箱等，用于实习实训、毕业课题、创业训练、创新实验等使用。