男生女生

甲乙两人同行几十 里山路，途中甲总是喊 累，乙却无所谓。到目 的地后，甲兴致勃勃地 逛街去了，乙却坐着不 想动。问：甲和乙谁更 像女性？
甲更像女性
在辨别方向上，甲 总是比乙强。别人问路， 甲的回答往往使人满意； 乙的回答往往使人不得 要领。问：甲和乙谁更 像女性？
乙更像女性
性别刻板印象是人们对男 性或女性角色特征的固有印象， 是人们对男性或女性在行为、 人格特征等方面予以的期望、 要求和笼统的看法。
女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文 科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助 男生。
怎样正确看待性别差别？
（1）不同性别的个体有差别。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
怎样做到男生女生优势互补？
（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短， 不断完善自己。
对性别角色的认识有什么作用？
可以帮助我们了解自己与异性
积极 的 不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
消极 性别刻板印象也可能在某种程
度上影响我们自身潜能的发挥。
如何对待性别角色？
接受自己生理性别。 不要过于受性别刻板印象的影响。
阅读感悟
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发 表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同 学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在 了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨： “这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为 我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自 己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
思考：
1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？
因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助 女生。
2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背 书包？
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.軍人只能男生當 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
如何正确认识男生女生的性别特征？
男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
开朗，勇敢，果断,严肃， 踏实，爱面子，独立性强，粗 狂奔放，情绪稳定，不计较点 滴得失……
逻辑思维能力强，善 于综合，喜欢理科。
打扮、影视明星等。
害羞，胆怯，细致，温柔， 体贴，善解人意，文静，善 良,认真，安分守己，沉默寡 言……
形象思维能力强，善于 分析，喜欢文科。
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性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性 别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
A.女同学力气小，只能分配一些轻活 B.男同学不怕苦，有的是力气 C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等 D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ B ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
课堂小结
男生女生
他和她
男生女生性别差异 对生理性别特征的认识 对性别角色的认识
正确认识性别优势 取长补短 优势互补 正确看待性别差别 互帮互学
课堂检测
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增 的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，
①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势 ②学会欣赏对方的优势 ③学会相互取长补短，让自己更优秀 ④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最 显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别 角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行 为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固 有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边 的同学、朋友。
丑 女 无 敌 中 的 陈 家 明
粉 红 女 郎 中 的 男 人 婆
探究与分享
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一 个人性别的重要依据。
在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄 内向。女生装扮男生化，粗犷豪放……
自主预习点评
忆一忆
小时候自己最喜欢的玩具或者游戏 。
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
Woman 女
Girl
两组照片哪一组更 容易区分性别？
1
到了青春期，男生女
生在生理方面的差异更 2
加明显。
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能
力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式
探究与分享：
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
等能力方面存在一定差异，各有优势。
男女生各自拥有自己的性别优势。
1.你如何看待以上观点？
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
在日常班级生活中，男生可以在干体力活方 面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言， 在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生 学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。 这些方面都可帮助女生。
运动项目：篮球、足球、武 术、滑冰等运动。
爱好：喜欢卡通之类的动画； 喜欢模型、遥控之类的立体 玩具；爱冒险、爱玩大型游 戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞 蹈操、体操等运动。
爱好：看言情小说、 舞蹈、绘画、化妆、 玩布娃娃、淘宝、挂 饰、逛街等.
谈论话题 性格特征 思维方式
时政热点、体育明星等。
优势
优势
PK
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
我们的优势
细心、温柔、善 良、观察力强、 具体形象思维能 力强、善于记忆、 体贴
体能大、勇敢、 坚强、抽象思维 强、独立、责任 感强、有恒心、 有毅力
怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
4．对漫画的认识正确的是( C )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑 C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲
5．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳， 男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运 动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动 物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该( D )
◊对于上述材料，有以下说法。你怎样看待这些说 法？说说你的理由。
☆这是特殊场合或者特殊活动的需要 ☆这些人非常有个性 ☆有些人性别取向有问题，需要帮助 ☆ 这是私人的事情，应该尊重
探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有
之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
第二课 青春的心弦
男生女生
知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现 男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。
能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男 女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。
情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待 男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势 互补的意识。
而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明( A )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生 擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老
D 师这样的分配是因为 （ ）
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢 大球类活动，如：足球，篮球等。
兴趣爱好
男生与女生的性别差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
比较项目
男生
Biblioteka Baidu
女生
兴趣爱好
因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑， 体谅男生，也发挥自己的潜能。
男孩、女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。