小学数学全册课件(人教版)三年级上册
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三年级数学上册全册课件(人教版)
10时58分50秒
:
1分= 60 秒
1分30秒= 80秒=
90 秒 1 分 20 秒
1分40秒=
100 秒
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？
20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。 小青跑得快。
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位男同学60米跑的成绩。
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结：
注意：我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就 是几时。
再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就 是几时几分。
当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候 要在小圆点后面写上“0”。
读作: 3时9分 写作: 3:09
15 小明从家到学校用了（ ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
呢？
你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8：40到9：00，时钟表 上要走4大格，所以是20分钟。
9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
1
3）、1时=( )分601分=（ ）秒
60
1时=（
）秒 3600
2、填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时 ）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
煮米饭大约要25（分钟 ）
真棒!
3、正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
:
1分= 60 秒
1分30秒= 80秒=
90 秒 1 分 20 秒
1分40秒=
100 秒
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？
20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。 小青跑得快。
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位男同学60米跑的成绩。
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结：
注意：我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就 是几时。
再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就 是几时几分。
当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候 要在小圆点后面写上“0”。
读作: 3时9分 写作: 3:09
15 小明从家到学校用了（ ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
呢？
你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8：40到9：00，时钟表 上要走4大格，所以是20分钟。
9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
1
3）、1时=( )分601分=（ ）秒
60
1时=（
）秒 3600
2、填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时 ）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
煮米饭大约要25（分钟 ）
真棒!
3、正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
人教版三年级数学上册全册课件教材
18+34=52（元）
答：买1把伞和1辆玩具车需要付52元钱。 18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
复习导入
口算
46-30= 16 38-9= 29 79-9+10= 80 15+13= 28
计算经过的时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格后用乘法 计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
解决的问题是什么？需要利用 的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
﹥
24分 ﹤ 4时
﹥
﹤
﹥
﹦
课后练习
一、看谁填得快。 1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（60）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
复习导入
2.照样子填一填。
23
20 3 69
60 9
35 30 5
57 50 7
探探究究新算法知
（1）一年级一共要买多少张
1 车票？
35＋34＝
你会口算吗？
35＋34＝ 69
35＋34＝69
30 4
30 5 30 4
65
60 9
先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。
先算30＋30＝60， 再算5＋4＝9， 再算60＋9＝69。
答：她上午在校4小时10分钟。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
答：买1把伞和1辆玩具车需要付52元钱。 18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
复习导入
口算
46-30= 16 38-9= 29 79-9+10= 80 15+13= 28
计算经过的时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格后用乘法 计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
解决的问题是什么？需要利用 的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
﹥
24分 ﹤ 4时
﹥
﹤
﹥
﹦
课后练习
一、看谁填得快。 1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（60）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
复习导入
2.照样子填一填。
23
20 3 69
60 9
35 30 5
57 50 7
探探究究新算法知
（1）一年级一共要买多少张
1 车票？
35＋34＝
你会口算吗？
35＋34＝ 69
35＋34＝69
30 4
30 5 30 4
65
60 9
先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。
先算30＋30＝60， 再算5＋4＝9， 再算60＋9＝69。
答：她上午在校4小时10分钟。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
人教版小学数学三年级上册全册-(第三单元全部)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
1、连续点击“30mm”7次。 2、连续点击“2cm5mm”6次。
量一量：同学们再拿出尺子 想方法量一量课桌旳长是多 少？
1.动一动,在直尺上比划一下1毫米、 1厘米。
2.动手比划,1分米、1米有多长。 3.找一找教室里那些物体旳长度 大约是1分米。
跑到长400(米 ). 小明旳身高是132( 厘米 ).
一支铅笔原来长5厘米,用去了1厘米5
毫米,还剩( 35 )毫米.
5厘米=50毫米
1厘米5毫米=15毫米
50-15=35(毫米)
2 米 ＝ 20 分米
20÷4＝5（分米）
答：这个凳子旳高约是5分米。
一根丝带长50分米，捆一种 大礼品盒用去了12分米，剩 余旳丝带每7分米能捆一种小 礼品盒。剩余旳丝带还够捆 （ 5 ）个小礼品盒。
5袋呢？ 50袋呢？
10个100公斤，就是1000公斤。 1吨=1000公斤
大约重 1 吨。 与 合起来大约重 1 吨。
还有······
计量较重旳或大宗物品旳重 量，一般用吨做单位。
牛伯50伯0 、4熊00大哥3、00马小10弟0 、小13鹿00妹妹它们
1（吨四是）个+多（一少起）公+过斤（去？ ，）+行（不）行=（？为）何公斤
分米旳认识
学一学： 10厘米旳这一段长度就是1分米。
例2 10厘米是1分米 1米有分米呢？
1分米
1米=10分米 1分米=10厘米
巩固练习：
1.选择合适旳长度单位。
一张软盘厚 2 ( 毫米).
一块橡皮厚 6 (毫米 ).
一种曲别针长 3 ( 厘米). 一间教室高 3 ( 米 ).
一棵小树高 3 ( 米 ).
2. 5 吨 = ( 5 000 )公斤 9 000 公斤 = ( 9 )吨 1 600 公斤 - 600 公斤 = ( 1 )吨 1 吨 - 400 公斤 = ( 600 )公斤
人教版小学数学三年级上册全册完整-(第三单元全部)ppt课件
50-15=35(毫米)
可编辑ppt
30
2 米 ＝ 20 分米
20÷4＝5（分米）
答：这个凳子的高约是5分米。
可编辑ppt
31
一根丝带长50分米，捆一个 大礼品盒用去了12分米，剩 下的丝带每7分米能捆一个小 礼品盒。剩下的丝带还够捆 （ 5 ）个小礼品盒。
可编辑ppt
32
1厘米3毫米+1厘米3毫米=2厘米6毫米
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
口 长 16厘米 16分米 16毫米
盅
(√ ) ( ) ( )
可编辑ppt
23
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2( 毫米)
22(厘米)
可编辑ppt
24
3. 在横线上填上 适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
人教版小学数学三年级上册全册 课件
第三单元
可编辑ppt
1
同学们,我们学过哪些长度单位？ 在括号里填上适当的长度单位
1.一棵大树高约12( 米 )。 2.一支铅笔长约18（ 厘米）。
可编辑ppt
2
动动手：
请同学们用尺子量一下 自己数学书的有多长，有多 宽，有多厚？
可编辑ppt
3
你能说说你量的是多少吗?
可编辑ppt
26
判断:
1.儿童游泳池水深7毫米.( × ).
2.课桌高 60米.
( × ).
3.一分硬币厚约1毫米. ( √ ).
4.一支钢笔长约9厘米. ( √ ).
可编辑ppt
人教版数学三年级上册全册ppt课件 (完整)
二、探究新知
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
三、知识运用
1. 算一算，填一填。
过10分
过（10分）
过（20分）
起床 6 ：40
洗漱 6 ：50
吃早饭 7 ：00
（过5分）
（过15分）
整理 7 ：20
初稿：汤国英（安徽省黄山市黟县碧阳小学） 核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大 用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间 少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学 们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
二、探究新知
从熊堡到学校，熊大、熊 二谁用的时间少？你是怎 么想的？
因为1时是60分，2时就是2个60分， 也就是120分，所以熊大、熊二用的 时间一样多。
二、探究新知
180秒=（ 3 ）分，你是怎么想的？
想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个 60秒，也就是3分。所以， 180秒=（ 3）分 。
3分=（ 180 ）秒
600分=（10 ）时
二、探究新知
1时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格， 是15分钟。
小明从家到学校用了15 分钟对吗？
人教版小学数学三年级上册全册课件 (第四单元全部)
9、减法验算的方法：可以用 被减数 差 （ ）减去（ ）看是否等 减数 差 于减数，也可以用（ ）加 被减数 （ ），看是否得到（ ）
一、下面的计算对吗？请改正。 1、
674
+ 345 1029
1 1
674 + 31 4 5
×
1019
一、下面的计算对吗？请改正。 2、
1 1
300
－
300
－
159 151
多位数加减法的笔算方法: 1、相同数位对齐；
2、从个位算起；
3、哪一位相加满几十，就向 前一位进几。
4、哪一位不够减，就要向前
1、一个加数＋（ 一个加数）=（ 和）
2、和-（一个加数）=（另一个加数）
3、（ ）－减数=（ ） 被减数 差 4、（ ）－（ ）=减数 减数 被减数 5、差+（ ）= （ ）
3 9 3
答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
十位上7+3=10怎样写？
271＋31＝ 302(种) 2 7 1 ＋ 13 1
3 0 2
答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。
比一比：
刚才学习的这两道 题有什么不同点？
271 + 122 393 271 + 131 302
（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 1、独立思考： 根据条件独立列出算式并列竖式计算; 2、小组交流： 你是怎么计算的？把你的想法说给小组同学听。
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
竖式应该怎样写？
271＋122＝ 393(种) 2 7 1 从哪一位加起？ ＋ 1 2 2
一、下面的计算对吗？请改正。 1、
674
+ 345 1029
1 1
674 + 31 4 5
×
1019
一、下面的计算对吗？请改正。 2、
1 1
300
－
300
－
159 151
多位数加减法的笔算方法: 1、相同数位对齐；
2、从个位算起；
3、哪一位相加满几十，就向 前一位进几。
4、哪一位不够减，就要向前
1、一个加数＋（ 一个加数）=（ 和）
2、和-（一个加数）=（另一个加数）
3、（ ）－减数=（ ） 被减数 差 4、（ ）－（ ）=减数 减数 被减数 5、差+（ ）= （ ）
3 9 3
答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
十位上7+3=10怎样写？
271＋31＝ 302(种) 2 7 1 ＋ 13 1
3 0 2
答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。
比一比：
刚才学习的这两道 题有什么不同点？
271 + 122 393 271 + 131 302
（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 1、独立思考： 根据条件独立列出算式并列竖式计算; 2、小组交流： 你是怎么计算的？把你的想法说给小组同学听。
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
竖式应该怎样写？
271＋122＝ 393(种) 2 7 1 从哪一位加起？ ＋ 1 2 2
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1分是60秒，4分就是 4个60秒。
二、探究新知
5时＝（ 30）0 分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
三、知识运用
1. 填一填。
3时＝（ 18）0 分 3分＝（ 18）0 秒
1时25分＝（ 85）分 150秒－30秒＝（ 2）分
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞90秒
计量很短的时间， 常用秒。秒是比分 你更看小到的了时什间么单？位。
二、观察体验，探究新知
你看到了什么？ 现在呢？
二、观察体验，探究新知
秒针走12小大格的时间是125秒。
二、观察体验，探究新知
三、巩固新知
﹥
﹥
﹥
﹤
﹥
﹦
说一说，你是怎么想的？
三、巩固新知
解决的问题是什么？需要利用的 信息有哪些？怎么解决？你有哪 些方法？你最喜欢哪种方法？为 什么？
答：我还要等20分钟才开门。
三、巩固新知
“晚点”是什么意思？ 问题怎么解决？你是怎想的？
第一单元：时、分、秒
秒的认识
一、创设情境，引入新课
二、探究新知
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
三、知识运用
1. 算一算，填一填。
过10分
过（10分）
过（20分）
起床 6 ：40
洗漱 6 ：50
吃早饭 7 ：00
（过5）分
整理 7 ：20
（过15）分
我的脉搏大约1分钟75次。
二、探究新知
这些表都可以计量“秒”。
三、知识运用
1. 填一填。
钟面上，走得最快的是（ ）秒针，它走1小格是 （1秒），走1圈是（ ）60秒，也就是（ ）1分。秒针 走半圈是（ 30）秒。
三、知识运用
2. 在（ ）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ 时）
系红领巾大约需要 20（ 秒）
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大 用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间 少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学 们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
二、探究新知
从熊堡到学校，熊大、熊 二谁用的时间少？你是怎 么想的？
因为1时是60分，2时就是2个60分， 也就是120分，所以熊大、熊二用的 时间一样多。
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁 估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的， 你打算怎样调整自己估 计的方式？
四、布置作业
作业：第4页例1“做一做”。 第7页练习一，第5题、第6题。
时、分、秒
解决问题（例2）
一、复习旧知
我们学过哪些时间单位？ 我们学过的时间单位有 时、分、秒。
做熟饭大约需要 25（ 分 ）
三、知识运用
3. 谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名
小小 军军
小小 明明
小小 刚刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小小 亮亮 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
1
2
3
4
＜
＜
＜
四、布置作业
作业：第4页“做一做”，第1题。 第6页练习一，第1题、第3题。 第8页练习一，第10题。
时、分、秒
时间单位的换算
一、复习旧知
填一填。
1分＝（ 60）秒 1时＝（ 60）分
二、探究新知
你是怎样想的？
60＋60＝120
2时＝（ 120）分
1时是60分，2时是2个60分。
二、探究新知
120秒＝（ 2）分
60秒是1分，120秒是 2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ 24）0 秒
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格， 是15分钟。
时、分、秒
秒的认识
一、新课引入
二、探究新知
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
秒针共走过1大格，也就 是5小格，是5秒。
二、探究新知
认真观察，你知道了什么？
秒针共走过4大格，也就 是20小格，是20秒。
二、探究新知
试一试1分钟能做些什么， 把结果记录1下秒来有。多长呢？
我1分钟跳绳120下。 我1分钟可以写20个字。
上学 7 ：25
到校 7 ：40
三、知识运用
2. 想一想，说一说。
一列火车本应9：15到达， 现在要晚点25分钟，什么 时候能到达？
晚点25分钟是 什么意思？
在9：15 的基础上再过 25分钟才能到达。
四、布置作业
作业：第7页练习一，第8题。 第8页练习一，第11题。
第一单元：时、分、秒
时间单位的换算
二、探究新知
180秒=（ 3 ）分，你是怎么想的？
想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个 60秒，也就是3分。所以， 180秒=（ 3）分 。
3分=（ 180 ）秒
600分=（10 ）时
二、探究新知
小明从家到学校用了多长时间？ 你从中获得了哪些有意义 的数学信息？ 你能提出什么数学问题？
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因为都是7时多，我 直接用减法计算。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
二、探究新知
（二）探究新知
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
二、探究新知
（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。 （2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。
（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分。
二、探究新知
7:30过15分钟就是7:45， 15分钟是对的。
小明从家到学校用了15 分钟对吗？
答：小明从家到学校用了15分钟。
1分15秒 ＞ 65秒
3时 ＜200分
1时30分 ＝90分
三、知识运用
3. 选一选。
4时＝（ B）分 A. 400 B. 240 C. 140
2分20秒＝（ C）秒 A. 220 B. 120 C. 140
300秒＝（ C）分
A. 3
B. 30 C. 5
三、知识运用
4. 小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。 如果你认为过了30秒，就把手举起。
二、探究新知
5时＝（ 30）0 分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
三、知识运用
1. 填一填。
3时＝（ 18）0 分 3分＝（ 18）0 秒
1时25分＝（ 85）分 150秒－30秒＝（ 2）分
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞90秒
计量很短的时间， 常用秒。秒是比分 你更看小到的了时什间么单？位。
二、观察体验，探究新知
你看到了什么？ 现在呢？
二、观察体验，探究新知
秒针走12小大格的时间是125秒。
二、观察体验，探究新知
三、巩固新知
﹥
﹥
﹥
﹤
﹥
﹦
说一说，你是怎么想的？
三、巩固新知
解决的问题是什么？需要利用的 信息有哪些？怎么解决？你有哪 些方法？你最喜欢哪种方法？为 什么？
答：我还要等20分钟才开门。
三、巩固新知
“晚点”是什么意思？ 问题怎么解决？你是怎想的？
第一单元：时、分、秒
秒的认识
一、创设情境，引入新课
二、探究新知
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
三、知识运用
1. 算一算，填一填。
过10分
过（10分）
过（20分）
起床 6 ：40
洗漱 6 ：50
吃早饭 7 ：00
（过5）分
整理 7 ：20
（过15）分
我的脉搏大约1分钟75次。
二、探究新知
这些表都可以计量“秒”。
三、知识运用
1. 填一填。
钟面上，走得最快的是（ ）秒针，它走1小格是 （1秒），走1圈是（ ）60秒，也就是（ ）1分。秒针 走半圈是（ 30）秒。
三、知识运用
2. 在（ ）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ 时）
系红领巾大约需要 20（ 秒）
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大 用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间 少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学 们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
二、探究新知
从熊堡到学校，熊大、熊 二谁用的时间少？你是怎 么想的？
因为1时是60分，2时就是2个60分， 也就是120分，所以熊大、熊二用的 时间一样多。
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁 估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的， 你打算怎样调整自己估 计的方式？
四、布置作业
作业：第4页例1“做一做”。 第7页练习一，第5题、第6题。
时、分、秒
解决问题（例2）
一、复习旧知
我们学过哪些时间单位？ 我们学过的时间单位有 时、分、秒。
做熟饭大约需要 25（ 分 ）
三、知识运用
3. 谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名
小小 军军
小小 明明
小小 刚刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小小 亮亮 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
1
2
3
4
＜
＜
＜
四、布置作业
作业：第4页“做一做”，第1题。 第6页练习一，第1题、第3题。 第8页练习一，第10题。
时、分、秒
时间单位的换算
一、复习旧知
填一填。
1分＝（ 60）秒 1时＝（ 60）分
二、探究新知
你是怎样想的？
60＋60＝120
2时＝（ 120）分
1时是60分，2时是2个60分。
二、探究新知
120秒＝（ 2）分
60秒是1分，120秒是 2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ 24）0 秒
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格， 是15分钟。
时、分、秒
秒的认识
一、新课引入
二、探究新知
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
秒针共走过1大格，也就 是5小格，是5秒。
二、探究新知
认真观察，你知道了什么？
秒针共走过4大格，也就 是20小格，是20秒。
二、探究新知
试一试1分钟能做些什么， 把结果记录1下秒来有。多长呢？
我1分钟跳绳120下。 我1分钟可以写20个字。
上学 7 ：25
到校 7 ：40
三、知识运用
2. 想一想，说一说。
一列火车本应9：15到达， 现在要晚点25分钟，什么 时候能到达？
晚点25分钟是 什么意思？
在9：15 的基础上再过 25分钟才能到达。
四、布置作业
作业：第7页练习一，第8题。 第8页练习一，第11题。
第一单元：时、分、秒
时间单位的换算
二、探究新知
180秒=（ 3 ）分，你是怎么想的？
想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个 60秒，也就是3分。所以， 180秒=（ 3）分 。
3分=（ 180 ）秒
600分=（10 ）时
二、探究新知
小明从家到学校用了多长时间？ 你从中获得了哪些有意义 的数学信息？ 你能提出什么数学问题？
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因为都是7时多，我 直接用减法计算。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
二、探究新知
（二）探究新知
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
二、探究新知
（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。 （2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。
（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分。
二、探究新知
7:30过15分钟就是7:45， 15分钟是对的。
小明从家到学校用了15 分钟对吗？
答：小明从家到学校用了15分钟。
1分15秒 ＞ 65秒
3时 ＜200分
1时30分 ＝90分
三、知识运用
3. 选一选。
4时＝（ B）分 A. 400 B. 240 C. 140
2分20秒＝（ C）秒 A. 220 B. 120 C. 140
300秒＝（ C）分
A. 3
B. 30 C. 5
三、知识运用
4. 小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。 如果你认为过了30秒，就把手举起。