加减混合运算
第3课时加、减混合运算
【学习目标】
1．正确理解加法交换律、结合律，能利用运算律简化运算．
2．熟练掌握有理数的加法和减法运算法则．
【学习重点】
运用加法运算律简化计算，在有理数的混合运算中，将加减统一成加法的省略括号的形式．【学习难点】
将加减统一成加法的省略括号的形式．
行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．
说明：学生通过回顾旧知识，在经过观察、分析、类比后能得出结论．
行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案．
教会学生落实重点．
方法指导：有理数混合运算中，运用运算律可以简化运算．
1．加减混合运算应先统一成加法运算，“＋”号可省略．
2．用加法运算律简算时注意以下几点：
(1)互为相反数的两数，可先相加；
(2)几个数相加得整数时，可结合在一起相加；
(3)同分母分数结合在一起相加；
(4)符号相同的数可以结合在一起相加．情景导入 生成问题
旧知回顾：
1．有理数的减法法则是什么？
答：减去一个数，等于加上这个数的相反数．
2．加法的交换律、结合律用字母如何表示？
答：a ＋b ＝b ＋a ，a ＋(b ＋c)＝(a ＋b)＋c.
3．计算5＋(－13)与(－13)＋5，[(－6)＋(－12)]＋5与－6＋[(－12)＋5]它们的结果相同吗？
解：相同．
自学互研 生成能力
知识模块一 加法的运算律
阅读教材P 22～P 24的内容，回答下列问题：
问题1：用语言叙述加法的交换律和结合律？
问题2：用字母表示加法的交换律和结合律？
答：加法交换律：两个数相加，交换加数位置，和不变：a ＋b ＝b ＋a.
加法结合律：三个数相加，先把前两数相加，或者先把后两数相加，和不变：(a ＋b)＋c ＝a ＋(b ＋c)．
典例：运用加法的运算律计算下列各题：
(1)24＋(－15)＋7＋(－20)；(2)(－4)＋223＋????－12＋?
???－223； (3)137＋????－213＋247＋?
???－123. 解：(1)原式＝(24＋7)＋[(－15)＋(－20)]＝31＋(－35)＝－4；
(2)原式＝(－4)＋????－12＋????223＋????－223＝(－4)＋????－12＋0＝－412
； (3)原式＝????137＋247＋???
?????－213＋????－123＝4＋(－4)＝0. 仿例1：计算：0.75＋????－114＋0.125＋????－57＋???
?－418的结果是( B ) A ．657 B ．－657 C ．527 D ．－527
仿例2：下面算式中运用了哪些运算律，填在题后括号内．
(1)(－5)＋17＋5＝(－5)＋5＋17；( 加法交换律 )
(2)2＋????－38＋????－58＝2＋???
?????－38＋????－58.( 加法结合律 ) 仿例3：若a 、b 互为相反数，则(－2014)＋a ＋2014＋b ＝0．
说明：把有理数加减混合运算统一成加法，在一个和式中，通常把各个加数的括号及前面的“＋”省略．
知识链接：在一个和式里“一”不是减号，而是负号．
提示：运用加法交换律交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换．
行为提示：教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学——帮扶学——组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间.知识模块二 省略加号和括号的和的形式
典例：将(－8)－(＋4)＋(－7)－(＋9)＋(－1)改写成全部是加法运算的式子(－8)＋(－4)＋(－7)＋(－9)＋(－1)，再把它写成省略加号和括号的和的形式－8－4－7－9－1，结果读作负8与负4与负7与负9与负1的和或读作负8减4减7减9减1．
仿例1：把12＋????－23－????－45－????－12－???
?＋13写成省略加号和括号的和的形式． 解：12－23＋45＋12－13
. 仿例2：计算：－13＋34－56＋12
. 解：原式＝????－13－56＋???
?34＋12
＝－76＋54
＝112
. 仿例3：食品店一周中各天的盈亏情况如下(盈余为正)：132元，－12.5元，－10.5元，127元，－87元，136.5元，98元．一周总的盈亏情况是( A )
A ．383.5元
B ．578.5元
C ．－383.5元
D ．－578.5元
仿例4：一个式子可读作“负8与正4与负6与正212
与负3.5的和”，则这个式子的计算结果为－11． 仿例5：某冷库的温度是零下10℃，上升－3℃后，又下降5℃，则两次变化后的温度是－18℃.
交流展示 生成新知
1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．
2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．
知识模块一 加法的运算律
知识模块二 省略加号和括号的和的形式
检测反馈 达成目标
【当堂检测】见所赠光盘和学生用书
【课后检测】见学生用书
课后反思 查漏补缺
1．收获：________________________________________________________________________
2．困惑：________________________________________________________________________
100以内加减混合运算练习题
二年级数学100以内的加减混合运算 18+20+28= 22+（30-22）= 21-8+39= 66-10+19= 38+20+19= 29+20+26= 37-（10+16）= 45+（30-22）= 60-40+26= 29+30+26= 67-（50+16）= 45+10-22= 75-60-26= 99-60+45= 24+（47-20）= 88-30+49= 28+10+17= 56+（40-26）=
67+20-45= 51-40+39= 73-（37+20）= 22+20+21= 81-30-18= 21+（19-10）= 15+55-33= 89-39-20= 12+10+37= 34-（8 +12）= 12+13+15= 47-（17+10）= 38-10+51= 29+20+27= 51-（16+26）= 28+（20-27）= 89-30-28= 27-（38-17）=
20+30-12= 34+25+11= 33+23+17= 41+13+23= 79+11+4 = 22-18-10= 45+24+11= 21+56-15= 23+62-38= 91-45+12= 89+11-45= 48-45+21 = 36+24-30 = 35-15-20= 67-34-22= 20+30-45= 36-32+18= 21-15+40=
23-13+88 = 4+7+89 = 86+9-36= 26-17+64= 98+1-90= 69+23-49= 25+63-75= 58-41+23= 89+9-40= 33+35+37= 55+35-25= 36-25+19= 10+30+60= 24-23+49= 15+57+21= 10+78-31= 89-56-23= 14-12-2=
四年级小数加减法简便运算归类
一、口算 13+87= 234+266= 135-35= 432+568= 254-54= 15.2-5.2= 3.25+1.75= 6.21-1.21= 5.95+4.05= 13.33+6.67= 二、运算定律 1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 用字母表示为：a+b=b+a。 2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 不变。 用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)。 练习： 357＋288＋143 158＋395＋105 167＋289＋33 129＋235＋171＋165 378＋527＋73 169＋78＋22 58＋39＋42＋61 138＋293＋62＋107 拓展到小数： 12.95+3.84+6.16 2.5+3.25+0.75 8.38+9.43+6.62 32+6.34+3.66 29.88+13.33+6.67 12.63＋5.95＋4.05＋7.37
3.减法的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。 用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。 练习： 200-55-45 500-123+377240-84-16 拓展到小数： 15.69－4.88－5.12 23.7－1.6－8.4 28.49－1.1－2.47－6.43 4.含有加减混合运算的简算：可以通过改变加减先后顺序来简算。 用字母表示为：a-b+c=a+c-b a-b-c=a-c-b a+b-c=a-c+b 练习： 115-32-15 233-54+33264-78+36 624-55-24 365-94+35 641-48-41 324+89-24 534+61-66 拓展到小数： 4.5＋ 5.5－4.5＋5.517.28－3.86－ 6.14＋2.72 5.25＋3.76－2.76＋4.75
加减混合运算的竖式计算
加减混合运算的竖式计算 复备时间： 学科数学年级二主备人时间 课题加减混合运算的竖式计算 课时 1 执教者课型新授 教学目标1、能够正确计算出加减混合运算的结果，知道哪些算式可以口算，且能口算的要口算。能够根据信息解决一些稍复杂的实际生活问题。 2、感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 3、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣 教学重点、难点教学重点： 学会加减混合运算的竖式计算。 教学难点：在混合运算中，遇到能口算的要口算 教学准备 集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记 一、先学探究 出示连加、连减的算式。 72-16-25= 14+57+22=
学生独立完成，集体交流。 学情预判： 二、思索探究，交流共享： 出示例2. 读题，说一说：求还剩多少只怎样列式？指名回答，板书：38+42-33= 提问：这是什么样的算式？ 想一想：先算什么，再算什么？ 你能根据前面的连加、连减的计算方法用竖式算一算吗？ 学生尝试完成，然后指名交流。 提问：你是怎样想的？ 追问：你们计算的顺序都是这样的吗？你是怎样写的呢？ 追问：还有其他的写法吗？ 学生齐读两组算式，教师再次板书。 3 8 8 0 3 8 + 4 2 –3 3 +4 2 ────── 8 0 4 7 8 0 –3 3 ── 4 7 提问：你认为哪种写法简便些？（学生交流） 试一试。 出示60-38+40= 你会计算吗？下面请大家先计算第一步，板书：
6 0 -3 8 ── 2 2 接下来应该算什么？（22+40） 指出：在计算中，遇到能口算的就口算。 出示口算卡片： 30+40= 45+20= 81-30= 64-4= 49-6= 3+74= 26+70= 53-10= 97-70= 82+5= 三、反馈完善： 1、“想想做做”第1、2题 独立完成，集体交流订正。 2、“想想做做”第3题 说说哪一步可以口算。 3、“想想做做”第4题 求还剩多少棵用什么方法计算？你是怎样想的? 引导学生答：用减法计算，用原来的减去吃了的。 求现在一共有多少棵用什么方法计算？你是怎样想的? 引导学生答：把剩下的和又买来的合起来。 4、“想想做做”第5题 求全班一共栽树多少棵怎样想？你知道用什么方法计算吗？独立完成，交流算式。求女生栽树多少棵？需要知道哪些条件？你是怎样想的呢？ 四、全课总结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 五、作业 《补》
小数加减混合运算及简便计算范文
信息窗2：小数加减混合运算及简便计算 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第65—70页 教材简析： 这个信息窗呈现的是克隆牛“蓓蓓”从出生到满月再到百天成长的情况，以“蓓蓓”的自述和统计表的形式提供了许多数据信息。通过观察、阅读情境图内容，引导学生提出有关“蓓蓓”生活、成长变化的问题，引入对小数连减、连加和加减混合运算知识的学习。小电脑提示部分是引导学生把整数加法运算律推广到小数。 学生前面学习了小数加、减法（位数相同、位数不同）及验算，本信息窗的重难点是理解掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能灵活进行计算。这部分内容在生活中有着广泛的应用，对学生今后的学习和解决实际问题有重要的意义。 教学目标： 1、结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2、使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用，并会运用这些定律使—些计算简便，逐步提高学生的计算能力。 3、在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。 4、感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感。 教学过程： 第一课时 一、复习导入情境激趣 1、看谁算得又对又快： 1.2―0.9 9＋0.1 0.39＋0.61 5.12―4.12 10―2.5 20―19.8 3.9＋2.1 0.09＋1.01 8.4＋3 1―0.6 2―0.98 3.8＋12 2、谈话引题： 同学们，在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天，我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”，了解它的有关情况。
(出示情境图)教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。 [设计意图]口算练习对于学生计算能力的提高有重要作用，必须坚持天天练，这些练习既是对前面小数加、减法知识的巩固，又能够提高学生的的计算能力。从情境图入手导入新课，体现了数学与生活的联系，给学生提供了提出问题，解决问题的机会，充分发挥了学生的主动作用，调动了他们参与学习的积极性。 二、自主探究获取新知 1、观察三幅情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择地进行板书，如： “蓓蓓”出生时的体长是多少米？ “蓓蓓”满月时的体长是多少米？ “蓓蓓”百天时的体长是多少米？ “蓓蓓”百天时的体长比出生时增加了多少米？ [设计意图] 引导学生学会观察情境图，学会从图中搜集、整理信息，进而发现问题，并能提出有价值的数学问题，同时训练了学生的语言表达能力。 2、下面我们先来解决“‘蓓蓓’出生时的体长是多少米？”这个问题,你能解答吗？ （学生尝试独立列式解答，教师巡回指导，了解学生的情况。） 3、学生交流算式：（注意引导学生尽量列出综合算式） ○10.98―0.22=0.76（米） 0.76―0.1=0.66（米） ○20.98―0.22―0.1 ○30.98―（0.22＋0.1） 综合算式要说明每一步计算的意义，帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减，这两个算式每一步的意义，可以联系前面学过的关于减法的有关运算律：a―b―c=a―（b＋c）。 4、上面的综合算式怎样进行计算呢？ （学生自主进行计算，教师巡回了解情况。）
二年级加减混合运算练习题
55＋17－67= 72－17＋34= 58－29＋36= 47－18＋48= 47＋29－18= 76－19－18= 76－38＋58= 46＋27－36= 56－38＋28= 1．小朋友们在游乐场玩，骑木马的有14人，划船的人数比骑木马的人数 少5人。划船的有多少人? 2．一本故事书有60页。小英第一天看了24页，第二天比第一天少看了5页(1)小英第二天看了多少页？(2)小英第一天和第二天一共看了多少页? 3．同学们正在做游戏，玩丢手帕的有9人；玩老鹰捉小鸡的有7人；玩接力赛的有7组，每组有9人。 (l)玩丢手帕的和玩老鹰捉小鸡的一共有多少人? (2)玩接力赛的一共有多少人? 75－26＋47= 45＋8＋37= 52＋23－28= 63－37－13= 44＋39－17= 70＋19－23= 16＋23－13= 57－16＋36= 35＋17－15= 1．一盒乒乓球有6个，5盒乒乓球一共有多少个?
2．冬冬和欢欢去植树，第一行种了8棵，第二行种了6棵。他们一共种了多少棵树? 3．六一儿童节，某班买来红、黄、蓝、绿四种颜色的彩旗，每种8面，一共买来多少面彩旗? 4．有16名旅客要住旅馆，还剩7个房间，每间可住2人，请问住得下吗? 50＋24＋28= 22－19＋22＝46－28＋22= 48－19＋22= 86－45＋24＝70－42＋24= 72－54＋55= 16＋27－26= 43－19＋42= 1．小明和同学去划船，租了2条船，一条坐5人，另一条坐7人，一共有多少人? 2．公交车上原有35人，到站下车16人，又上车9人，现在车上有多少人? 3．二年级进行卫生评比，二(1)班得了21面小红旗，二(2)班比二(l)班少得了8面，二(2)班得了多少面?二(l)班和二(2)班一共得了多少面?
加减混合运算试卷
小学数学学习材料 金戈铁骑整理制作 加减混合运算练习题 一、细心填一填。 1、直接写得数。 480+60=1300－400=246+17= 506+34= 300+3000=1200－800= 407+39=812－35= 505－492= 2、计算268＋（721－495），先算（）法，后算（）法。 3、二年级有196人，一年级比二年级少42人，一、二年级共有（）人。 二、想一想下面算式的计算顺序，然后计算。 245＋476＋158＝346－（548－471）＝ 547－359＋258＝306＋258－247＝ 715－（482＋159）＝251＋（449－356）＝ 三、用竖式计算。 285＋（923－456）＝394－（785－597）＝
912－678＋326＝300－217＋503＝ 720－325－279＝679＋（567－123）＝ 四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 382＋237＋138○547＋242297○476－289 578＋385○984－158 724－396＋175○548－59956○748＋226353－156○198 五、解决问题。 1、学校举行为困难地区小朋友捐款的活动。二年级一共捐款435元，三年级比二年级多捐了78元。两个年级一共捐款多少元？ 2、百货商店有428台洗衣机，第一个月卖了146台，之后又运来205台，现在有多少台？ 3、图书室第一周借出280本书，第二周借出342本，还剩259本。图书室原来有多少本书？ 4、中心小学二年级植树106棵，三年级比二年级多植树25棵，四年级植树150棵，四年级比三年级多植树多少棵？ 5、一根绳子长358米，第一次用去147米，第二次用去108米，还剩多少米？ 6、爷爷今天上午卖出一串红120盆，下午卖出一串红96盆，卖出的月季比一串红多84盆，菊花比一串红少57盆。 （1）月季卖出多少盆？（2）菊花卖出多少盆？
四学年数学下小数加减混合简便运算
54.4＋(1.33＋11.6) 48.66＋9.16＋26.34 5.23＋24.65＋4.35 2.19＋(34.81＋7.35) 16.62＋12.85＋13.15 28.17＋(24.27＋46.83) 41.6＋61.62＋19.38 19.26＋13.75＋18.74 35.53＋41.97＋1.47 71.66＋86.35－13.35 77.04＋43.52－40.04 86.71＋62.16－1.16 83.67＋91.93－65.67 98.23＋91.64－52.64 50.76＋2.28－35.76 81.6＋85.21－31.21 98.62＋16.3－1.62 85.64＋97.14－83.14
0.38＋(12.62＋24.09) 15.44＋(39.56＋42.8) 18.7＋46.27＋38.3 32.98＋35.93＋60.07 32.23＋(13.54＋61.77) 66.41＋(26.59＋20.42) 19.98＋(16.02＋19.39) 36.75＋(39.25＋11.36) 34.31＋39.09＋48.69 41.79＋2.39－24.79 17.17＋63.61－16.61 25.07＋94.94－7.07 41.81＋4.29－23.81 17.4＋78.12－14.12 48.71＋60.9－30.9 85.78＋52.48－11.78 93.34＋76.74－45.34 71.52＋82.41－18.52
12.64＋55.96＋38.04 5.53＋25.46＋5.54 6.98＋62.22＋1.78 14.2＋9.85＋8.8 15.94＋(23.06＋46.3) 41.74＋24.6＋20.4 21.41＋(30.59＋34.31) 49.37＋62.08＋26.92 13.13＋(56.87＋22.78) 5.51＋(44.02＋25.49) 60.75＋23.78－17.75 74.77＋71.05－25.77 4.7＋93.96－7.96 91.74＋88.99－31.99 98.19＋5.92－8.19 45.04＋44.27－30.27 47.77＋66.01－42.01 52.45＋55.87－1.87
四年级下学期加减法简便计算题
（一）加法简便计算 1)88+104+96 2)（69+172）+28 3)115+132+118+85 4)425+14+186 5)75+168+25 6)245+180+20+155 7)67+（25+33）+75 8)31+67+19 9)56+72+28 10)24+42+76+58 11)60+255+40 12)282+41+159 13)548+52+468 14)135+39+65+11 15)13+46+54+87 16)55+137+45+63 17)582+46+54 18)632+284+168+116 19)43+81+67+19 20)46+27+83 21)92+56+44+8 22)58+66+42 23)135+86+265 24)63+45+137 25)365+137+135+263 26)88+729+112 27)116+342+658+284 28)7+53+216+84+40 29)46+45+55 30)45+39+75 31)70+156+30 32)186+31+169 33)42+81+58+19 34)114+120+18+62 35)（138+73）+227 36)182+53+37+18 37)120+653+47 38)119+345+181+55 39)412+35+65 40)141+27+59+73 41)75+36+64 42)165+235+209 43)39+25+61+75 44)527+39+73 45)231+52+48 46)146+29+71+54 47)138+63+37 48)202+36+98 49)122+78+125 50)456+159+41+544 51)203+204+206+207 52)465+186+35 53)25+68+32 54)78+315+62 55)376+118+24 56)185+29+31 57)15+16+75+14+3 58)84+32+28+66+30 59)56+72+48+14 60)36+63+74+57 61)113+131+129+77 62)42+27+73 63)98+265+202 64)39+182+61+118 65)468+275+132+225 66)234+172+366+428 67)381+864+1619 68)89+124+11+26 69)258+791+642 70)127+184+133+116 71)145+81+55+119 （二）（加）减法简便计算 1)178－59－41 2)234－66－34 3)470－254－46 4)545－167－145 5)868－52－48 6)1500－28－272 7)415－74－26 8)800－138－162 9)672－36－64 10)245－163+55－37 11)300－73－27 12)697－（256+197） 13)467－167－33 14)576－（275+76） 15)432－28－72－32 16)432－67－33+68 17)263－157－63 18)100－53－27 19)100－31－19－24 20)263－157－63 21)200－137－63 22)492－127－173 23)179+46－79+54 24)678－（46+78） 25)82+48－82+48 26)1052－474－526 27)325+418－125 28)168－53－68 29)451－（51+79） 30)357－64－57－36 31)875－44－56
分数加减混和运算及简便运算题
目录 分数加减法简便计算习题 (1) 分数加减混合运算单元测试 (2) 异分母分数加减法练习题 (5) 异分母分数加减法混合运算练习题 (6) 异分母分数加减法练习题 (7) 分数加减题集 (9) 解方程 (17)
分数加减法简便计算习题 一、计算。 1、直接写出得数。 1936 ＋336 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －1 8 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋1 9 ＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋3 8 ＝ 2、简便方法计算,写出主要计算过程。 (1)6.12＋37 ＋2.88＋47 （2）2924 －（524 －4 9 ） (3) 1811 －（711 ＋ 38 ） (4) 79 ＋310 －29 ＋1710 (5) 715 ＋712 ＋815 －712 (6)825 ＋ 713 ＋ 1725 ＋ 613 3、解方程。 (1) 2x －818 ＝1818 (2) 3x ＋139 ＝ 14 9 (3) x ＋ 59 ＝1 (4) 2x －56 ＝5 6 (5) x －(314 ＋47 )＝12 (6) x －（74 － 38 ）＝7 8
分数加减混合运算单元测试 一、直接算出得数： 二、填空。 1．2个是（），里面有（）个。 2．分数加法的意义与整数加法的意义（）。 3．同分母分数相加减，分母不变，只把（）。异分母分数相加、减，要先（）才能相加。 4．25分钟＝小时45厘米＝米 5．比米短米是（）米，米比（）米长米。 6．分数单位是的所有最简真分数的和是（）。 7．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（），它与的差是（） 8．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是（）、（）、（）。 三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1．下面各题计算正确的是（）。 A．B．C．
10以内的加减混合运算练习题
10以内的加减混合运算练习题 10-5+4= 2+3+4= 1+8-4= 10-5-2= 9-2-7= 8-5+1= 1+2-3= 3+4+3= 2+2+2= 5+2+1= 2-1+4 3-3+5= 0+2+4= 7-5-1= 6-2-2= 7-0+2= 3+1+2= 5+5-0= 0+7-7= 4+1+2= 9-5-0= 8-5-2= 7-5+3= 9-5+4= 10以内的加减混合运算练习题 10-5+4= 2+3+4= 1+8-4= 10-5-2= 9-2-7= 8-5+1= 1+2-3= 3+4+3= 2+2+2= 5+2+1= 2-1+4 3-3+5= 0+2+4= 7-5-1= 6-2-2= 7-0+2= 3+1+2= 5+5-0= 0+7-7= 4+1+2= 9-5-0= 8-5-2= 7-5+3= 9-5+4= 10以内的加减混合运算练习题 10-5+4= 2+3+4= 1+8-4= 10-5-2= 9-2-7= 8-5+1= 1+2-3= 3+4+3= 2+2+2= 5+2+1= 2-1+4 3-3+5= 0+2+4= 7-5-1= 6-2-2= 7-0+2= 3+1+2= 5+5-0= 0+7-7= 4+1+2= 9-5-0= 8-5-2= 7-5+3= 9-5+4= 10以内的加减混合运算练习题
10-5+4= 2+3+4= 1+8-4= 10-5-2= 9-2-7= 8-5+1= 1+2-3= 3+4+3= 2+2+2= 5+2+1= 2-1+4 3-3+5= 0+2+4= 7-5-1= 6-2-2= 7-0+2= 3+1+2= 5+5-0= 0+7-7= 4+1+2= 9-5-0= 8-5-2= 7-5+3= 9-5+4= 10以内的加减混合运算练习题 10-5+4= 2+3+4= 1+8-4= 10-5-2= 9-2-7= 8-5+1= 1+2-3= 3+4+3= 2+2+2= 5+2+1= 2-1+4 3-3+5= 0+2+4= 7-5-1= 6-2-2= 7-0+2= 3+1+2= 5+5-0= 0+7-7= 4+1+2= 9-5-0= 8-5-2= 7-5+3= 9-5+4= 10以内的加减混合运算练习题 10-5+4= 2+3+4= 1+8-4= 10-5-2= 9-2-7= 8-5+1= 1+2-3= 3+4+3= 2+2+2= 5+2+1= 2-1+4 3-3+5= 0+2+4= 7-5-1= 6-2-2= 7-0+2= 3+1+2= 5+5-0= 0+7-7= 4+1+2= 9-5-0= 8-5-2= 7-5+3= 9-5+4=
20以内加减混合运算
20以加减混合运算（六） 日期完成时间答对题数 8+7-9= 9+8-1= 7+3-7= 7+9-3= 4+8-2= 8+5-5= 6+3-8= 7+7-3= 9+5-6= 7+5-9= 4+5-3= 9+10-6= 3+4-7= 8+2-8= 12+4-7= 10+9-9= 7+4-4= 5+9-1= 3+6-5= 7+2-5= 5+5-8= 5+9-5= 5+7-1= 7+3-5= 6+4-6= 6+8-6= 6+3-9= 2+5-6= 4+8-6= 12+1-5= 9+10-4= 3+2-5= 9+5-3= 7+3-2= 2+5-10= 2+7-8= 6+2-7= 7+8-4= 8+6-4= 1+6-2= 13+6-9= 8+10-7= 5+9-4= 2+7-8= 9+8-1= 4+8-8= 6+10-8= 5+2-6= 8+5-9= 10+8-7
20以加减混合运算（六） 13+6-8= 7+6-8= 3+8-6= 1+5-1= 4+8-8= 9+1-2= 7+8-5= 11+4-9= 13+2-6= 7+5-9= 6+6-2= 6+10-2= 9+5-7= 4+8-6= 6+6-7= 3+6-5= 7+3-1= 6+8-10= 8+5-3= 7+2-7= 12+2-6= 6+4-7= 6+6-1= 4+3-3= 7+6-4= 9+6-7= 9+3-4= 9+9-4= 7+6-2= 5+3-2= 4+5-5= 8+5-2= 7+7-8= 8+6-7= 7+8-2= 6+8-6= 6+9-4= 5+6-10= 3+4-8= 2+5-6= 1+3-9= 5+6-8= 8+6-9= 10+7-7= 5+10-4= 4+7-6= 3+5-4= 3+3-6= 6+10-2= 4+3-2=
《小数加减混合运算》习题
《小数加减混合运算》习题 一、计算 7.24＋0.36－0.52＝5－0.07＋3.42＝ 2.7＋9.73＋0.61＝8.52－1.5－5.88＝ 483.4－39.5－98.8＝9.54－7.4－1.09＝ 40－（2.75＋0.86）＝9.5＋4.85－6.13＝ 17.52－9.87＋3.65＝92.3－(84.54－45.65)＝ 55.24－(16.38＋7.88)＝14.52－8.68＋7.75＝ 二、应用题 某造纸厂七月和八月共造纸3.24吨，其中七月造纸1.56吨，八月比七月多造纸多少吨？ 三、列式计算 （1）从104里减去14.8与9.76的差，得多少？
（2）一个数比3.42与2.16的和少1.5，这个数是多少？ 《小数加减混合运算》同步练习一、选择题 1．127.2比一个数少72，这个数是（）． ①120 ②55.2 ③199.2 2．（）÷10＋0.57×10＝10 ①4.3 ②43 ③0.43 二、计算题 1．直接写出下列各式的得数． （1）17＋0.3＝（2）0.6－0.06＝ （3）1.1－0.01＝（4）2.2＋2.02＝ （5）9－0.9＝（6）6.4＋36＝ （7）5.5－5＝（8）10－0.09＝ 2．竖式计算． （1）4.845＋0.99 （2）36.87＋9.85 3．脱式计算． （1）400－（13.05－4.5）－9.92 （2）22.29＋18.5－（19.9＋10.45） （3）240－〔（9.49＋17.2）－（2－0.93）〕 4．用简便方法计算下面各题． （1）8.63－（2.63＋9.07） （2）5.08－0.74－1.26 （3）2.92＋1.8＋0.08＋9.2
四年级加减法简便计算练习题
四年级运算定律与简便计算练习题 一、运算定律 加法交换律：。字母表示为： 加法结合律：。字母表示为： 一个数连续减两个数，可以先算两个减数的和，再相减。字母表示为： 如果小括号前面前面是减号，去掉小括号，要改变括号里的运算符号。字母表示为： 二、加法的简便计算 403+627+597 355+260+140+245 99+321+101 （725+139）+261 （245+138）+（62+155） 999+322+99 486+198 546+695 398+124 549+301 728+4052 637+2989 三、减法的简便计算 635-99 486-197 782-498 1000-696 684-201 752-403 480-301 1000-505 527-145-55 496-172-228 375-168-75 402-192-18 469-128-169-72 1000-125-640-235 467+92-267 654+138-157-43 451-（251+130）865-（165+320）（678+249）－（158+149） 四、怎样简便就怎样计算 325-64+75-36 345+197+658 645-180-245 1022－478－422 987－（287＋135） 672－36＋64 36＋64－36＋64 564-298 564+298 382＋165＋35－82
487－287－139－61 500－257－34－143 2000－368－132 568－（68＋178） 155＋256＋45－98 514+189－214 369－256+156 700－201 1000-821 512+（373—212）228+（72+189）409－（230－91）897－72－28 897－72+28 四、应用题。 1、雄城商场1—4季度分别售出冰箱269台、67台、331台和233台。雄城商场平均每月售出冰箱多少台？ 2、第三小组六个队员的身高分别是128厘米、136厘米、140厘米、132厘米、124厘米、127厘米。他们的平均身高是多少？ 3、一本书共有326页，小明第一天看了65页，第二天看了35页，还剩多少页没有看？ 4、黄山旅游景区周末上午迎来1398名中国游客，457名外国游客，中午离开了257名中国游客、198名外国游客，景区里还剩下多少游客？ 五、列式计算 1、96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？ 2、2727除以9的商与36和43的积相差多少？ 3、3与9的差除336与474的和，商是多少？ 4、最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少？
加减混合运算测试题
加减混合运算测试题 班级姓名 一、填空题 1、－4－_______=23. 2、36℃比24℃高_______℃，19℃比－5℃高_______℃. 3、A、B、C三点相对于海平面分别是－13米、－7米、－20米，那么最高的地方 比最低的地方高_______米. 4、冬季的某一天，甲地最低温度是－15℃,乙地最低温度是15℃，甲地比乙地 低_______℃. 5、减去一个数，等于加上这个数的。 6、0–（–3）= ，–3–（–7.5）= 二、选择题： 1、在下列等式：2–（–2）=0 ，（–3）–（+3）=0 ，（–3）– |–3|=0， 0–(–1)=1,其中正确的算式有（） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、在（–5）–（）= –7中的括号里应填（） A、–2 B、2 C、–12 D、12 3、下列说法中错误的有（） ①若两数的差是正数，则这两个数都是正数 ②若两个数是互为相反数，则它们的差为零 ③零减去任何一个有理数，其差是该数的相反数 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 4、减去一个正数，差一定（）被减数。 A、大于 B、等于 C、小于 D、不能确定谁大 5、若M+|–20|=|M|+|20|,则M一定是（） A、任意一个有理数 B、任意一个非负数 C、任意一个非正数 D、任意一个负数 三、计算 （1） +3－(－7)=_______. （2） (－32)－(+19)=_______.
（3）－7－(－21)=_______. （4） (－38)－(－24)－(+65)=_______. （1）)4 32()413(-+- （2）()?? ? ??++-5112.1 （3）)43(31-+ （4）)7 5 2()723(-+； （5）（–23）–（–27）–27 （6）（–732）+（+421）–2 1 （7）（–1）+（+2）–（–3）–（–4） （8）（–331）–（+21）+（+443）–（–13 2 ） (9) 23－17－(－7)+(－16) (10) (－26.54)+(－6.4)－18.54+6.4 （11）2113()()3838---+- （12）1241 ()()()2352 +---+- 四、解答题 1、 2005年4月10日，哈尔滨等5个城市的最高气温与最低气温记录如下表（单
四年级加减法简便计算练习题
四年級運算定律與簡便計算練習題 一、運算定律 加法交換律：。字母表示為： 加法結合律：。字母表示為： 一個數連續減兩個數，可以先算兩個減數の和，再相減。字母表示為： 如果小括弧前面前面是減號，去掉小括弧，要改變括弧裏の運算符號。字母表示為： 二、加法の簡便計算 403+627+597 355+260+140+245 99+321+101 （725+139）+261 （245+138）+（62+155） 999+322+99 486+198 546+695 398+124 549+301 728+4052 637+2989 三、減法の簡便計算 635-99 486-197 782-498 1000-696 684-201 752-403 480-301 1000-505 527-145-55 496-172-228 375-168-75 402-192-18 469-128-169-72 1000-125-640-235 467+92-267 654+138-157-43 451-（251+130）865-（165+320）（678+249）－（158+149） 四、怎樣簡便就怎樣計算 325-64+75-36 345+197+658 645-180-245 1022－478－422 987－（287＋135）
672－36＋64 36＋64－36＋64 564-298 564+298 382＋165＋35－82 487－287－139－61 500－257－34－143 2000－368－132 568－（68＋178） 155＋256＋45－98 514+189－214 369－256+156 700－201 1000-821 512+（373—212）228+（72+189）409－（230－91）897－72－28 897－72+28 四、應用題。 1、雄城商場1—4季度分別售出冰箱269臺、67臺、331臺和233臺。雄城商場平均每月售出冰箱多少臺？ 2、第三小組六個隊員の身高分別是128釐米、136釐米、140釐米、132釐米、124釐米、127釐米。他們の平均身高是多少？ 3、一本書共有326頁，小明第一天看了65頁，第二天看了35頁，還剩多少頁沒有看？ 4、黃山旅遊景區週末上午迎來1398名中國遊客，457名外國遊客，中午離開了257名中國遊客、198名外國遊客，景區裏還剩下多少遊客？
二年级加减混合运算练习题
47 - 18 + 48= 76 - 38 + 58= 47 + 29 - 18= 46 + 27 — 36= 76 - 19 - 18= 56 - 38 + 28= 1.小朋友们在游乐场玩，骑木马的有14人，划船的人数比骑木马的人数 少5人。划船的有多少人？ 2 .一本故事书有60页。小英第一天看了24页，第二天比第一天少看了5页 (1) 小英第二天看了多少页？ (2)小英第一天和第二天一共看了多少页 ？ 3.同学们正在做游戏，玩丢手帕的有9人；玩老鹰捉小鸡的有7人；玩接力 赛的有7组，每组有9人。 (1) 玩丢手帕的和玩老鹰捉小鸡的一共有多少人？ (2) 玩接力赛的一共有多少人？
75 --26 + 47= 45 + 8 + 37= 52 + 23 - -28= 63 --37 --13= 44 + 39 - 17= 70 + 19 - -23= 16 + 23 --13= 57 - 16 + 36= 35 + 17 - -15= 1.一盒乒乓球有6个，5盒乒乓球一共有多少个？
63 + 25 + 22= 40 — 12 — 27= 89 - 56 - 3仁 2 .冬冬和欢欢去植树，第一行种了 8棵，第二行种了 6棵。他们一共种了 多少棵树？ 3 .六一儿童节，某班买来红、黄、蓝、绿四种颜色的彩旗，每种 8面，一 共买来多少面彩旗？ 4 .有16名旅客要住旅馆，还剩 7个房间，每间可住2人，请问住得下吗？ 50 + 24 + 28= 22 - -19+22= 46 - -28 + 22= 48 - 19 + 22= 86 - -45 + 24 = 70 - - 42 + 24= 72 - 54 + 55= 16 + 27 - 26= 43 - -19 +42= 1 .小明和同学去划船，租了 2条船，一条坐5人，另一条坐7人，一共有多 少人？ 2 .公交车上原有35人，到站下车16人，又上车9人，现在车上有多少人 ？ 3 .二年级进行卫生评比，二 (1)班得了 21面小红旗，二 ⑵ 班比二(I)班少得了 8面，二(2)班得了多少面？二(I)班和二(2)班一共得了多少面？
20以内加减混合运算题
2+6-3=4+5-6=7+9-3=5+6-5=10+7-2= 3+4-7=6+6-9=12+7-6=4+8-4=19-2-4= 7+3+2=4+6-1=2+7-2=5+1-6=8+5-3= 10-9+9=13+4-9=5+3-5=4+8-8=9+5+4= 5+9-2=3+8-6=10+8-5=2+3-3=6+3-9= 10+2-4=8+7-9=15-5+4=7+9-8=4+4-7= 5+9-7=8+3-5=7+7-8=6+2-7=2+9-6= 5+6-3=9+3-5=2+9-3=17+1-9=10+5-7= 6+6-4=9+2-5=10+7-2=7+4-5=4+9-4= 4+5-8=10+9-8=4+11-6=6+6-5=7+5-4= 4+10-3=15+4-2=9+5-5=5+6-8=5+6-3= 6+7-3=17-9+2=5+5-7=4+9-6=10+9-10= 8+7-5=7+6-2=9+4-2=10+8-7=5+9-1= 8+3-8=4+8-5=2+7-6=3+7-5=4+11-10= 9+7-6=6+2-6=4+4-4=5+3-8=5+5-9= 5+8-7=10+7-10=4+6-5=13+2-9=9+9-3= 6+5-2=10+6-9=4+6-6=6+9-5=7+9-3= 12+7-8=4+11-9=4+9-3=5+6-7=4+7-5=
16-4+4=7+6-2=8+4-6=4+11-6=10+8-4= 8-2+5=6+9-6=6+9-6=8+6-2=9+5-2= 7+3+4=7+3-5=4+8-4=2+9+3=14+6-5= 9-2+7=14+6-2=3+5-819-8+1=12+3-7= 8-6+4=7+3-9=6+2-6=9+2+5=10+4-8= 7+13-2=8+9-5=2+3-5=11+6-2=9+4+7= 10+3-8=9+5-1=6+2-5=1+9-9=3+7-2= 8+6-7=2+5-1=1+6-6=9+3-9=11+2-6= 9+5-2=9+5-2=7+5-4=5+7-1=6+10+4= 8+10-4=8+6-5=6+2-5=7+8-6=11+2+3= 5+8-2=3+9-7=1+4-4=6+3-4=16-5+5= 8+7-7=9+9-2=4+5-5=5+9-6=15-1+4= 6+6-5=1+8-3=1+9-5=9+8-5=6+4-2= 10+1-6=9+5-4=3+2-4=5+1-2=10+7-5= 10+6-10=3+9-4=9+4-8=9+9-4=4+16-9= 10+4-10=8+4-5=8+2-2=10+7-6=8+8-6= 4+8-5=6+2-2=10+8-6=5+5-5=6+10-3= 10+4-5=9+5-2=8+7-3=3+10-4=3+5-3=
小数加减混合运算及简便计算 教学设计
小数加减混合运算及简便计算 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第74—75页 教学目标： 1、结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2、使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用，并会运用这些定律使—些计算简便，逐步提高学生的计算能力。 3、在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。 4、感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感。 教学过程： 一、复习导入情境激趣 1、找朋友；看哪两个数相加和是整数。 8.8 0.3 6.9 1.2 19.7 2.1 1.03 0.97 2.99 2.01 2.说出下列算式的运算顺序： 56-25+17 369-142-58 435-（126+189） 147+81+53+11 2、谈话引题： 同学们，在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天，我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”，了解它的有关情况。(出示情境图)教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。 二、小组合作，探究新知： 1、课前同学们已完成了前置作业，下面以小组为单位，进行交流。 2.出示交流要求。 3、学生汇报交流算式：（注意引导学生尽量列出综合算式） 10.98―0.22=0.76（米） 0.76―0.1=0.66（米） 20.98―0.22―0.1 30.98―（0.22＋0.1） 综合算式要说明每一步计算的意义，帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减，这两个算式每一步的意义，可以联系前面学过的关于减法的有关运算律：a―b―c=a―（b＋c）。 4、上面的综合算式怎样进行计算呢？ 5、全班交流计算情况。[实物投影展示学生的各种计算方法] 脱式计算要关注学生的运算顺序是否正确。 6、学习竖式连减的方法。 如果用竖式来计算小数连减，要注意什么呢？ 自己试着算一算，然后在小组内交流。 请学生来介绍竖式连减的方法：
五年级小数加减乘除混合运算计算题练习题 (1)
小数混合运算专项训练 1、解方程。 （1）5x＝450 （2）12（6－x）＝42 （3）×6+4x＝12 （4）－x＝ 2、用简便方法计算。 （1）××（2）36× （3）×44 （4）×4+×4 3、用脱式计算。 （1）+×－（2）（37－÷）÷ （3）+×（－）（4）÷16×（+） ÷[14-+] [60-+]÷ ÷20×[×+× 777×9+1111×3×[+]
+×4) ÷ 5×4÷(6+3) ×25×+2÷+÷2 ÷× 5180－705×6 24÷－× (4121+2389)÷7 671×15-974 469×12+1492 ××× ×× ++1 4. 8× 5÷4+1÷4 9. 9x5÷6+5÷6 10. 3÷4x8÷9-1÷3 14. 31x5÷6-5÷6 16. 5÷9x18-14x2÷7
20. 3x2÷9+1÷3 35. 95÷（64-45）36. 178-145÷5×6+42 ÷ ×（） 28-+× ×+× 777×9+1111×3 （+×4）÷5 ×4÷(6+3) ×25×+ 2÷+÷2 194－÷× ÷× 5180－705×6 24÷－× (4121+2389)÷7 671×15-974 469×12+1492 405×(3213-3189)
×× × ×+ ×24+ ×× ++1 ×+240×78÷（154-115） 1437×27＋27×563〔75-（12+18）〕÷15 2160÷〔（83-79）×18〕 280＋840÷24×5 325÷13×(266－250) 85×(95－1440÷24) 58870÷(105＋20×2)1437×27＋27×563 81432÷(13×52＋78) [（+）] ×30