建筑装饰工程技术专业课程标准10.1

建筑装饰工程技术专业课程体系说明

一、培养目标

本专业主要面向湖北地区，服务建筑装饰行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备建筑装饰工程技术专业知识和相应的操作

技能和技术应用能力，主要从事建筑装饰施工与管理、装饰设计、装饰概预算工作，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。

二、服务面向与人才培养规格

1. 服务面向

2 •人才培养规格

（1）知识方面：

①具有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与三个代表、法律的知识；

②具有数学、制图、计算机、建筑力学等基础知识和体育运动的基本要领；

③具有本专业所需的美术、制图、工程测量、建筑结构等工程技术基础理论知识;

④具有较扎实的建筑装饰材料、房屋构造、装饰施工与管理等基础方面的知识

⑥具有一定的外语基础知识；

（2 ）能力结构

①具有读图、审图和图纸交底的能力；

②具有建筑装饰材料及制品的检测、选购、应用的能力；

③具有较强的计算机处理图文资料的能力；

④具有建筑装饰施工组织和现场管理的能力；

⑤具有编制装饰施工工艺、确定装饰施工方法、合理地选用建筑机械和制定安全保障措施的能力；

⑥具有装饰方案设计与图纸绘制的初步能力；

⑦具有分析和处理施工中所出现的问题的能力；

⑧具有一定的语言表达能力和企业经营管理的初步能力；

⑨具有自学能力和社会适应能力。

（3）基本素质要求

①思想素质：通过专业教学实践，使建筑装饰工程技术学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的领

导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、团结协作精神;

遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精神和不断追求新知识、实事求是、独立思考，勇于创新的科学精神。要求操行评定合格。

②文化素质：通过专业教学实践，使建筑装饰工程技术学生具有一定的语言（普通话）表达能

力、善于沟通交流、协作办事和企业经营管理的素质；具有计算机基础和计算机应用能力；具有阅读外文资料的初步能力；具有一定的自学能力、获取信息的能力；具有实事求是、勇于创新、善于创业的精神和科学素养。

③身体素质：通过专业教学实践，强化学生的体育锻炼和生产劳动锻炼，使学生具有吃苦耐劳、

艰苦奋斗的精神，具有从事社会主义建设工作、胜任建筑装饰工程施工与管理工作的强健体魄。具有一定的体育运动、卫生保健知识和良好的心理素质，掌握一定的运动技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯。

④业务素质：通过专业教学实践，使建筑装饰工程技术学生具有良好的职业道德，能够从事建筑装饰工程施工管理、建筑装饰工程施工资料管理、建筑装饰工程质量与安全管理、建筑装饰方案与效果图设计、建筑装饰工程预决算等工作，具有一定的分析问题和解决问题的能力、企业经营管理的初步能力和综合职业能力。要求获得岗位证书（培训合格证）

、基本技能证书和职业资格证书设置

说明：其中英语应用能力考试合格证书、计算机水平考试合格证书（一级）

和职业资格证为必须取得的证书，学生可根据个人情况选择，学分可抵相应选修课程学分。

四、工作过程系统化课程体系

工作过程系统化课程表

《建筑装饰吊顶工程施工》学习领域课程标准

本课程标准由《建筑装饰吊顶工程施工》课程组、深圳中装武汉分公司联合开发制定。

《建筑装饰吊顶工程施工》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，

以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。

一、学习领域定位

1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务

木龙骨吊顶施工、轻钢龙骨吊顶施工、铝合金龙骨吊顶施工、金属格栅龙骨到顶施工

2.本学习领域在课程体系中的地位与作用

《建筑装饰吊顶工程施工》是建筑装饰工程技术专业中专业性较强的一门职业技术课程，本课程

根据建筑装饰工程技术专业领域高素质技能型人才培养培训指导方案，结合我国目前建筑装饰施工行

业的实际情况而设置，是讲述如何对各类建筑装饰吊顶工程实施施工及质量检验，主要研究如何正确

进行吊顶工程施工及质量检验。通过本课程的学习使学生能够在了解建筑装饰吊顶材料的技术性质及性能的基础上，具备进行装饰吊顶的施工以及质量检验的能力。

该学习领域的相关课程有《建筑装饰材料与检测》、《建筑装饰识图与制图》、《民用建筑构造与认知》等课程，后续课程有《建筑装饰工程项目管理》、《建筑装饰工程预结算编制》、《建筑装饰工程监理》等课程。

》课程与其他课程关系表

学习（能力）目标

1.能根据制图的标准及识图的方法，正确完成吊顶施工图的识读

2.熟练使用鉴别方法对吊顶装修材料的质量进行鉴别

3.通过科学有序的操作过程和方法，将吊顶材料正确合理的固定在基层上

4.熟练选用吊顶施工机具，并能正确安全使用

5.编制吊顶装饰工程施工工艺流程及操作要点

6.使用国家质量验收标准，完成吊顶工程质量验收任务

三、学习（工作）内容

四、学习领域设计

1. 学习领域设计

首先对实际的建筑装饰施工工作内容和过程进行分析，归纳总结为资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个工作过程步骤，以工作过程为导向分析出相应的工作任务，结合项目载体，以学生为主

体，以能力训练为目标，设计出学习领域的学习情境。

学习情境表

2. 学习情境设计