高三后期论述文高效复习策略

景和比较明确的问题要求，让考生通过写作提出解决问题
的想法和方案。
紧扣情境 锁定任务 解决问题
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亮明身份
切合身份
置身情境
情
明确对象
任
境
深度阐发
务
贴合背景
设身处地
激情迸发
深情动人
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二、构建模型
常写三档、四档作文的学生是大面积提分的重点 对象！
教学生一种容易掌握的论述文写作模型是有效的 提分手段！
浙
中充就塞是的要，提是新分生快的一造点物清，明提而分生多动的一号点音！，那造
江 省
物从身后追赶上来，我们听到了鸽子发出的轻柔而
徐
桦 君
欢快的隆隆鼓声。”月桂树一定会飘出花香，绵羊
名
师
就要站立舞蹈，我们站在新的大地之上！
工
作
室
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浙
江
Topic1：抓住能快速提分的对象
省
徐
桦
君
名
师
一、盯紧常写三档文的学生
作文档次划分——
第一档作文（55－60）
第二档作文（50－54）
浙
第三档作文（42－49）
江
省
徐
第四档作文（36－41）
桦
君
名
第五档作文（21－35）
师
工
作
室
浙
江
省
构建模型，应该吗？
徐 桦
君
名
师
工
1、一切为了高效提分！
作
室
2、必须直面现实！
3、所谓的“模型”，其实是一种构思写作 的思路，是论述时“起承转合”过程的具 体体现，是论述层次的具体安排。
2015浙江高考作文
浙
江
省
阅读下面的文字，根据要求作文：
徐 桦
古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊
君
急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作
名 师
品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
工 作
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总
室
失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能
来自百度文库
证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作
抓审题·建模型·造亮点
——高三后期论述文写作高效复习策略
浙 江 省 徐 桦 君 名 师 工 作 室
■郭老师■如何是为说“：高效”？
当前，国内的疫情形势好转，国外的疫情形势
严峻。这场战争没有战火，却像一面放大镜，放大
了人性与因民为心。处也在像高一面三照复妖习镜，的照后出期了很，多时人间的
真实紧面，目任。务但没重有，谁所能阻以止，春所天的谓到“来高，“效我”们，耳
工 作
室
二、盯紧常写四档文的学生
三、不放弃写五档文的学生
-3-
Topic2：找到可以提分的途径
浙 江
省
徐
桦
一、强化审题：面向全体考生
君 名
师
工
作
室
二、构建模型：针对“常四、常五”
三、打造亮点：针对“常三”
特别提醒：别让优秀学生掉“坑”里了！
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一、强化审题
提醒考生，不要被“立意自定，任选角 度”给忽悠了，要有“最佳立意”的意识！
显然，这个故事除了表明圣人善于“因材施教”，还告
诉我们一个道理：虽然你是你的生活这本书的唯一“作者”， 并且，你的这本书还有很多的“读者”，但是否应该“闻斯 行诸”，是否要听听他人的意见、建议，要根据你的性格来 决定。（提出论点）
第二步：由此及彼，夹叙夹议
前面提出了论点，接下来就要展开论证了。 除了采取“设分论点”的形式外，还可以采用 “由此及彼，夹叙夹议”的形式。
工 作
材料）
室
建议二：重点训练如何抓住“对立型材料 作文”的最佳立意。
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建议三：研究四大母题
年份
题目
母题
2015
人品与文品
人与他人
2016
虚拟与现实
人与社会
2017
人生 要读三本书
人与自身
2018
浙江精神
人与社会
2019
作家与读者
人与他人
浙
江 2020
?
（社会、自身）
省
徐
桦
君 建议四：关注多材料组合式的作文，关注实用类文体
什么是“最佳立意”？
最佳立意不是指最特别、最新颖、最深刻、最吸引人的“最 佳”，而是指“能让人一看就知道是由材料中提炼而出又不致偏 颇”的立意。
换句话说，最佳立意应该是：命题人，或者写这段作文材料
浙
的人，他最想告诉你的道理。也可以说，是这段作文材料的中心
江 省
思想、段落大意。
徐
桦
君
名
师
工
作
室
2019浙江高考作文
的，（这是“此”）在生活中总是以他人的意志为转移，甚至是典 型的“巨婴”“妈宝男”，（这是“彼”）那我得鼓励你“走自己 的路，让别人说去吧”，潇洒走一回，活出自己的风采。生活中的 那些“读者”的话虽然也不妨听听，但你更应该坚持的是自我，做 一个有主见的人。（从“怎么做”的角度展开议论）要知道，你才 是生活的主人，自己的命运怎能由他人安排？（从“为什么”的角 度展开议论）
浙
江
省
徐
桦
网上购物、视频聊天等在我们生活中
君
越来越普及。有人预言，以后只要装一个
名 师
虚拟世界的设备，就可以足不出户感受虚
工 作
拟世界的真实场景……
室
当虚拟世界里的“虚拟”，越来越成
为现实世界里的“现实”，你是选择拥抱
这个世界，还是可以远离他或者保持适当
的距离?
题目自拟，写一篇800字论述文。
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行空”的“生活作家”，（这是“彼”）那么你得懂得要多倾听 “读者”的意见，（从“怎么做”的角度谈看法）否则，“不听老 人言吃亏在眼前”。一本书没写好，顶多卖不出去，赔点钱；人生 的路要是一步走错，搞不好就会满盘皆输了。（从“为什么”的角 度谈看法）
如果你是像冉有那样的人，做什么事都是瞻前顾后、畏首畏尾
文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、
套作。
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2018浙江高考作文
浙
江
省
徐
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合
桦 君
一、经世致用等思想，今天又形成了“干
名 师
在实处、灿烂走在前列、勇立潮头”的浙
工 作
江精神。
室
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙
江人书写了一个又一个浙江故事，创造了
一个又一个浙江传奇。
“由此及彼”，“此”指的是“第一步”中 提到的是相关事例， “彼”指的是与“此”同类 的其他事例。
“夹叙夹议”，重点在“议”。由于之前已 经提到了大量的事例素材，所以这一步中的“叙” 只能是概括性叙述，一句话，甚至一个短语、一 个词就把某类社会现象陈述出来，然后围绕中心 论点对事例发表自己的看法。
如果你是一位一向喜欢“大胆出位”，做起事情来喜欢“天马
当然，“要听”不等于“善听”，更不等于“遵从”。（辩证分析）
第三步：辨证分析，总结全文
前两步从提出论点到展开论证，都只 是从一个层面来展开的。到最后一步，如 果能做一些辨证分析，就能使议论走向深 入，使文章走向深刻。总结全文时，结尾
要简短有力，引人深思标。 拥抱比虚如拟，世某界篇”习，作到前第题两三步步论就证可“以要辨积证极分
析：“当然，拥抱虚拟世界不等于沉溺于 虚拟的世界而无法自拔，而是……”
某品牌又要开新品发布会了；文化多姿多彩，各种中外影视
作品竞相上演，《流浪地球》还未下线，《阿丽塔》又上映
了。国产的、进口的，中式的、西式的，复古的、现代的，
文艺的、科幻的……走过路过，就怕你错过。
可选择的东西多了，但困惑也来了：到底该选哪一个？真
是“甜蜜的烦恼”啊！可是，物质上的“选择困难症”算不
上是什么坏事，精神层面上的“选择困难”才是真正可怕的。
者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。②明确文体，不
得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套
作。
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2020嘉兴一模作文
浙
江
省
徐
人的一生是由一件件事情累叠而成的。
桦
君
有人认为，做对的事情比把事情做对更重
名
师
要；也有人认为，把事情做对比做对的事
浙
江
省
徐
阅读下面的文字，根据要求作文。
桦 君
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多
名
倾听读者的呼声。
师 工
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不
作 室
为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一
部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确
多姿多彩，这带给我们更多的选择。但也带来了选
择的困惑：可选的商品多了，应该选哪款？可读的
书刊多了，到底选哪种？可走的路多了，到底该选
哪条……
标
谈对经此验你体有会怎，样也的可体说验思和考思感考悟题？。请写一篇文章，可
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明
确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不
名 师
作文（包括书信体、倡议书、演讲稿、观后感、辩论
工 作
发言稿等），嘉兴的中考考过。
室
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2020高考作文命题指导思想揣测
1.鼓励写真情实感； 2.贴近时代与社会； 3.注重视野与眼光； 4.关注实用性写作。
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考试评价在作文命题中如何体现？
2017版高中语文新课标在“评价建议”中反复强调，语文课程 评价要重点考查学生“基于社会情境的阅读、表达与交流能力”， 并在“高考命题建议”中明确指出，未来考试的题目要“以具体情 境为载体”“设计典型的任务”。新课标明确新高考命题的导向是 ：以具体情境为载体，尤其要以真实的社会生活情境为载体，设计 具有代表性价值的语文实践活动，以考查学生语文核心素养的多样 化、综合性和整体性表现。
闻斯行诸？
高配版
子路问“闻斯行诸”，孔子让他要先多听听父母兄长的意
见，然后再行动。（叙例）因为他这个人做事比较鲁莽，属 于“冲动有余，沉稳不足”的人。而多听一听其他“读者” 的一些想法，能帮助他更好地写好生活这本书。（议论）
冉有也这么问，但孔子却说“冉有你大胆地往前走吧”。
（叙例）为什么？因为冉有个性谦退，遇事往往畏缩，因此 孔子要他在听到一件该做的事后立刻去做，不用去征求别人 的看法。（议论）
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一
中 国
核
高 考
四
评层
价
体四
系翼
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高考评价体系“一核四层四翼”的实现需要借助情境化的 设计理念与实践，才能确保改革设计目标的落实落地。高 考语文试题以真实、典型、具体的语文实践活动情境为载 体，要求学生在特定情境中完成现代文阅读、古诗文阅读、 语言文字运用和写作任务。
教育部考试中心专家指出，创设出一个相对真实的情境场
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论述文写作三步走结构模型
浙 江 省 徐 桦 君 名 师 工 作 室
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第一步：事例排比，引出论点
写议论文一般习惯于把事例放在文章的中间用
来证明论点，其实也可以反其道而行之，把事例放
在开头。所谓的“事例排比”，就是简洁叙例，一
个事例用一到两句话叙述，每个事例单独作为一个
段排新落比颖”的，，形吸一式引般。读以这者两种的到开注三头意则的力事好；例处在标题为是事佳：例，事排构例比成丰之一富后种，，段形迅落式速
得抄袭、套作。
越多越困惑？
低配版
曾经，我们是没得选：
服饰、家具、家电等等，就那几样。电视频道？就那几个。
电影？就那几部。书籍？数量上似乎很多，可品种上没多大
可选的余地。那时只有烦恼：可选的东西怎么这么少？
现在，我们是不知如何选：
科技飞速发展，各种新式电子产品层出不穷，比如华为又
出5G折叠手机了；物质极大丰富，各种服装、珠宝琳琅满目，
作为浙江学子，站在人生新起点，你有
怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇
文章。
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2017浙江高考作文
浙
江
省
徐
桦
君
名
有位作家说，人要读三本大书，一本
师
工
是“有字之书”，一本是“无字之书”，
作
室
一本是“心灵之书”，对此你有怎样的思
考?请对作家的观点加以评说。
自拟题目，写一篇800字的作文。
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2016浙江高考作文
再比如，某篇习作前两步论证“人生 需要读好三本书”，到第三步作可以作辨 证分析：“当然，人生需要读的书远远不 止这三本书，只不过……”
当然，子路和冉有属于两种比较极端的性格的人，我们大多数人不是
这样。（读者意识）但无论怎样，“常问路的人不会迷路”，多倾听“读 者”的意见，尤其是多倾听那些与我们的生活息息相关、关系亲密的长者 的意见。从情感上讲，他们对我们是发自内心的关心；从经历上讲，他们 的人生阅历更丰富。所以，在创作生活这本书的过程中，听听这些有经验 的既是“作者”又是“读者”的人的意见，既能融洽彼此的关系，又能对 我们走好人生之路起到一定的帮助。
引出论点，使得论点的出现显得自然而合理。
浙
在实际写作中，这种开头有两种形式：
江
低配版：直接叙述两到三个事例，然后提出中
省
徐
心论点；
桦 君
高配版：两到三个事例，每个事例都加上“就
名
事论事”式的简单点评，写两到三个段落。
师 工 作 室
【杭州高三第一学期模拟题】
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
现代社会，科技飞速发展，物质极大丰富，文化
工
情更明智。根据材料写一篇文章，谈谈你
作 室
的看法。
有人认为，如果一定要做出选择，那
么做“对的”事情比把事情“做对”更 重要，也有人对此不以为然。请写一篇 文章，谈谈你的思考。
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浙
江
省
建议一：针对不同类型的作文材料，教
徐 桦
君
学生抓住最佳立意的方法！（叙事类、
名
师
抒情类、议论类；对立型材料、组合型