五年级语文培优转差工作总结

五年级语文培优转差工作总结

一学期,我在"培优转差"工作过程中,有效地实施"培优补差"的内容,让学

生的能力充分发展.内化教育,调动学生的学习动机, ,不管是优等生或是后进生,现都能提高学习目的,为别人,而是为;学习风气较以前有所提高,以前是"要我学",现在是"我要学".帮助学生加强对自信心,意志力的训练,.

一、现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的转化.在教学工作中,观念的转化.由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能看待每位学生.以培养

学生素质的为工作的.确立发展和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看,分析别人.对待学生的每一闪光点,施以恰

如其分的鼓励性评价,家长能热心,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜

能生的厌学情绪抑制在最低点上.

2、在班级里学生的学习档案,依此分层,设立不同层次的学习帮扶,确立学习.在班级里努力营造的学习,去除补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的,由易而难,逐层深入.

二、存在有问题

1、目前还不能准确认识学生的特点；难于开展有针对性地进行辅导.

2；没有明确学习习惯的培养；让学生终身受益.

3、要明确培优补差重在持之以恒.

三、改进措施:

1 、采取“一帮一”的辅导措施.“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生；利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助.

2、利用课余时间对学困生进行辅导.每周的周一、周二和周四进行学困生的辅导；除平时课堂多关注；课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导；并及时总结学困生转化的成功经验；在班级中树立典型；相信榜样的力量；以典型来诱导学困生的学习动机.

3、取得家长的配合；及时与家长沟通；给家长提供必要教育方法的建议和意见.

四、努力方向

1、为了解和正确对待学生中客观存在的个性差异；其实并不是以消灭差异为目的；而是推动差异的发展.

2、我们坚持做到每节课“层级化”训练分明；练习由浅入深；体现层次性；既有“双基”知识；也有拓展训练；保证后进生学有所获；优等生能进一步提高自己的思维水平.

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视；多鼓励；不粗暴；多宽容.耐心细致地帮助.上课时多留意；多体贴.下课督促他们及时完成相关作业.必要时适当地降低作业要求.

4、加强对家庭教育的指导；引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败；勇敢战胜学习和生活中的困难；做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下；自行自我发展；找到自己的长处.