高中政治重点知识点总结

高中政治重点知识点总结

高中政治必备重点知识点总结

1、供求与商品的价格是相互影响的!供求影响价格,价格也影响

供求(注意区分供给和需求)。

2、商品的使用价值没有大小之别，只有优劣之别。

4、社会劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比。在商品生

产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生

产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量越小，

而商品的价值总量不变。

5、劳动生产率(个别、社会)、劳动时间(个别、社会)与商品价

值量(单位、总量)三者关系。

6、物价上涨不等于通货膨胀。一般地说，通货膨胀必然引起物

价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。影响物价上涨的因

素是多方面的。

①纸币发行量必须以流通中所需要的数量为限度，纸币发行过多，引起纸币贬值，物价上涨。

②商品价格与商品价值成正比，商品价值量增加，商品的价格上涨。

③价格受供求关系影响，供不应求，价格上涨。

④政策性调整，国家的保护价、指导价等理顺价格关系的措施引起价格上涨。

⑤商品流通不畅，市场管理不善，乱收费、乱罚款，引起商品价格的上涨。

可见，只有在物价上涨是因纸币发行过多而引起的情况下，物价上涨才是通货膨胀。

7、货币的本质是一般等价物，货币是商品但其本质不是商品。

8、货币的二个基本职能是价值尺度和流通手段。

区别方法有二：是否需要真实的货币，执行流通手段职能时需要真实的货币，执行价值尺度职能时不需要真实的货币。

关键词不同：执行流通手段职能时的关键词有买或卖等相关字眼，执行价值尺度职能时的关键词有与价格相关的关键词如价格、定价、贵、贱、便宜。

9、纸币只能执行流通手段、支付手段的职能，不能执行价值尺度、贮藏手段职能，因为必须要有价值的东西才能执行这两个职能(现实的货币)。

一、商品的基本属性

(1)商品的含义：用于交换的劳动产品

(2)商品的基本属性：价值和使用价值。

①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

②使用价值和价值是商品的两个基本属性。(前者是自然属性，

后者是社会属性)

③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是

商品。

备注补充：

④两者的关系：对立统一

统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

A、使用价值是价值的物质承担者，作为商品，必然具有使用价

值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和

价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使

用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出

相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交

换实现。

二、货币的产生与本质

①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

②货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。

三、货币的基本职能——价值尺度和流通手段。

(1)、基本职能：

①价值尺度

A、含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

B、价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。

C、要求：执行这个职能只需要观念上的货币。

②流通手段

A、含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。

B、表现形式：商品—货币—商品。货币出现以后，商品交换包

括了买和卖两个先后衔接的阶段。而以货币为媒介的商品交换叫做

商品流通。

C、要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。

D、流通货币量的计算公式：商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通次数。

(2)、其它职能：

①贮藏手段，退出流通领域，作为财富被保存起来，必须是足值的货币

②支付手段，是随赊账买卖出现的。是买卖交割的.延期或不同步。

③世界货币，指货币越出国内市场，在世界市场上充当一般等价物的职能。只有贵金属才能充当世界货币，现在，某些纸币也具有

了这个职能。

一、辩证唯物论

1、物质决定意识,要坚持一切从实际出发，实事求是。

2、意识对物质具有能动作用，意识能够能动的认识世界和能动

的改造世界。要树立正确的思想意识。

3、规律具有普遍性和客观性。要尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来

二、认识论

1、实践和认识的辩证关系：实践是认识的基础，实践是认识的

来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识反作用于实践，科学理论对实

践具有指导作用。要重视实践活动，要重视科学理论的指导作用。

2、真理是客观的具体的有条件的,既要坚持真理又要发展真理

3、认识具有反复性，无限性，上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

三、唯物辩证法

联系观

1、联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题。

2、联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。

3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展

的各种条件，一切以时间地点和条件为转移。