如何评价学术论文

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（四）对研究理论（概念）框架的评价 是否有理论框架 理论框架是否准确，有逻辑性 该理论框架是否适用于本研究
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（五）对研究假设的评价 该研究的假设是什么 假设与研究问题的联系是否合乎逻辑 假设是否以理论框架或文献检索为基础 假设是否包含至少两个变量 假设的阐述是否用词清楚、客观、预测了变
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（十一）对统计分析的评价
统计分析的目的是什么，统计方法是描述性 的还是推断性的
统计分析方法是否适合于所收集资料的类型 统计描述是否正确 论文是否包含了统计推断，是否每个假设和
问题都做了统计检验 是否采用了合适的（参数或非参数）统计方
法 结果介绍是否清楚且易于理解，是否使用了
评价的程序：
对量性研究学术论文各部分的评价 对量性研究学术论文其他方面的评价
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一般论著的完整结构
前置部分 题目 作者姓名，单位及其邮编 摘要 关键词（4项均附英文） 中图分类号，文献标识码，文章编号
主体部分 前言 1 资料与方法 2 结果 3 讨论 4 小结 （致谢） 参考文献
附录部分 作者简介、联系方式（电话，电子邮箱）等
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第一节 概述
一、评价学术论文的意义 二、评价科研论文的原则 三、学术论文评价者 四、评价学术论文的形式
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科研论文是科学研究工作的一份书面总结，也 是作者劳动的成果，因此评论研究论文应持慎重 态度。因为在刊物上登出一篇文章是由很多因素 决定的，未被接受发表的文章，也决不一定是不 好的，由于除了文章本身的因素外，还有如办杂 志的方向、编辑的兴趣和侧重、篇幅的限制和需 照顾的各方面等等。
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第三节 质性研究学术论文的评价
描述的清晰性 方法的合适性 分析的精确性 理论的关联性 启发的恰当性
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谢谢！
（八）对研究设计的评价
本研究设计类型，有否干预，有否对照 是否做了预实验 为了得到所需资料，该研究设计是否最恰当 该设计是否为达到所有研究目标或验证假设提供了有
效途径 如果设计中有干预，干预是否被详细的描述 如果设立了对照组，该对照方法是否合适 如果没有设立对照组，是什么原因，它是否影响对研
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学术论文评价形式
学术论文发表之前的评价 学术论文发表之后的评价
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论文发表流程
作者选题 进行研究工作 撰写研究成果论文（初级产品） 编辑部审阅、编辑、校对 正式发表论文（最终产品）
对最终发表论文，作者拥有著作权，并给予编辑部 （独家）（首次）发表权、出版权（文字版权、数 字版权）。
理等的影响 对结果的讨论是否针对每一个研究目的、问题或假设 对结果的解释是否正确、深入，有否偏倚 是否指出了研究中存在的偏倚 是否指明研究不足之处，对研究方法是否提出了改进
的建议，建议是否合理和充分
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对量性研究学术论文其他方面的评价
对研究内部效度的评价 对研究外部效度的评价 对研究与该领域其他研究对比的评价
表格，表格是否制作合理
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（十二）对结果与讨论的评价
哪些结果与预期结果一致，哪些结果不是预料中的 是否讨论了所有重要的结果，结论是否与结果一致，
是否每个结果的讨论都与相似研究做了比较 是否描述了研究结果对临床护理、护理教育、护理管
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对阅量读前性言研究学术论文各部阅读分研究的对评象 价
评价1-5
与方法，评价 6-10
1.对研究问题的评 价
2.对研究目标的评 价
3.对文献回顾的评 价
4.对研究的理论和 概
念框架的评价
6.对研究变量的评价
7.对样本和抽样方法的评价
8.对科研设计的评价
9.对测评工具的评价
10.对资料收集过程的评价
因变量
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•干 扰 因 素
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（七）对样本和抽样方法的评价 总体和样本是否被阐述 抽样标准是否明确 是否描述了样本的大小和主要特征，
样本量是否足够 是否描述了抽样方法 如何获得研究对象的同意 抽样方法是否使样本具有代表性 组间是否等同
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评价学术论文的意义
促进护理专业知识发展和更新 促进临床护理质量的提高 加深对知识的理解 促进研究结果在临床实践中的应用 为新的研究提供依据
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评价科研论文的原则
创新性 科学性 实用性 规范性
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学术论文评价者
护理专业学生 临床护士 护理教育者 护理研究者 ……
11.对统计分析的评价
12.对结果与讨论的评价
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阅读讨论与分析，
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评价12
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评价的方法
（一）对研究问题的评价 是否提出了问题 研究问题的来源是什么 研究问题是否具体可行 研究问题的重要性和创新性如何 研究问题的阐述是否清楚、简洁
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（二）对研究目标的评价 是否描述了研究目标 目标是否具体并澄清了研究的宗旨和目的 目标是否确定了研究的总体和变量 目标是否具有可行性
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（三）对文献回顾的评价 前人的相关研究是否被找到并描述 相关理论是否被找到并被描述 是否全面地描述了文献中的空白之处 文献回顾是否全面 是否过多地引用了二次文献 文献是否是最近期的
量之间的关系（自变量与因变量）
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（六）对研究变量的评价 包括了哪些人口学变量 是否从概念性或操作性层次对研究中的
主要变量给予了确认和定义，定义是否 清晰 该研究的干扰因素有哪些，描述是否全 面
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人 口 学 变 量
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自 变 量
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编辑部审阅论文流程
学科编辑初审 外聘专家审阅 编辑室二审 主编终审
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学科编辑审阅
审阅论文主要看六个方面： 1．学术创新 2．研究的深度和前沿性 3．对学术、学科发展的贡献 4．对实践的指导意义 5．论文表述 6．学术道德、学术态度
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第二节 量性研究学术论文的 评价过程和方法
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（十）对资料收集过程的评价
是否描述了资料的收集过程，描述是否清楚 资料收集的方法是否适合此研究 收集资料的表格设计是否合理以利于将数据输
入电脑 是否对如何培训资料收集者进行了清楚地描述，
培训方法是否合理 资料收集过程在整个实验过程中是否保持一致 所收集的资料是否为达到研究目的、验证所需
究结果的解释 控制干扰因素的方法是否合适和有效 设计的主要局限是什么，是否被研究者所认识
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（九）对测评工具的评价 指标测量的方法是否客观、充分 本次研究中测评工具是否有较好的信效 度 对测评工具的描述是否清晰，它与本研 究的相关性是否被清晰地解释 如果设计了新的量表，新量表是否做过 预实验，并根据结果做了相应的修改 是否描述了去除或减少应答偏倚的方法