绿色校园创建方案概要

红沙河小学“绿色校园”创建方案

一、指导思想。

我校以科学发展观为指导,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、和谐育人”的办学理念,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。特制订我校创建绿色校园方案。

二、总体目标。

通过全员参与,从净化、绿化、美化整治校容校貌入手,促进校园物质文化建设;

依法治校,依法执教,深化教育教学管理,促进校园制度文化建设;以各种生动活泼积

极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进校园活动文化建设;传承历史文化,弘扬

时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。特别是利用春季的时机,做好校园

绿化美化工作。

三、方案实施内容

1、校园物质文化建设。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌,按规划分批完成学校的净化、绿化和亮化工作,逐步使校园环境达到完全花园式学校的要求;创设各种文化设施,在现有基础上,进一步完善和开辟报栏、橱窗、名师名生展示走廊、校园语言、图书室、阅览室等思想、文化教育阵

地;建成学校完善的校园电化教学网络,让网络延伸至学生教室,利用多媒体网络

进行现代教学;在学校主要部位名人名言宣传字画,展示学校的校训和教书育人理念,

提升校园文化层次。

2、校园制度文化建设。

校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性,属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。制订创建绿色校园方案及保护措施,进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。

3、校园活动文化建设。

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现,是一所学校高层次办学的体现,根据学校发展史,深刻挖掘学校的文化内涵,确立我校的文化建设。一方面要注重创设校园文化氛围,积极开展各种健康有意的课外文化活动,占领学生的业余生活阵地。

四、实施阶段安排:

(一宣传发动阶段(2010年3月

2010年3月,利用星期一国旗下的讲话和校园广播,宣传栏等文化阵地,进行宣传发动,动员全校师生积极参与“绿色校园”的创建活动,在全校营造绿色的氛围,引导师生确立绿色理念。

(二具体实施阶段(2010年3月——11月

形成共识,目的明确,强化组织管理,确保工作落到实处。

1、充分利用黑板报、广播等认真开展保护环境的宣传教育工作,

校园设有专门的环境保护宣传牌、条幅和画展,宣传绿色校园的创建。

2、值周教师检查各班的环境卫生状况,并及时反馈,把这项工作作为“月度文明班级”评比,不断加强学生的日常行为规范评比与教育,培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯,并明确了保护环境,从我做起,从身边小事做起,从现在做起。

3、在日常生活中,让学生自主参与校园管理,积极参加学校组织的义务植树活动。今年再争取林业局村委会的支持,在校园内补植各种树木二百株,进一步绿化校园,

组织学生打扫区域和周边环境卫生,检查学生的卫生习惯,守纪情况等;通过节水、节电、节约纸张、垃圾分类回收与处置等,提高学生环保意识,积极营造整洁优美的校园环境。

4、提高标准加强校园净化、绿化、美化工作,科学合理规划校园布局,建设良好的基础设施,达到教育性、知识性、艺术性的有机结合。使之成为环境保护教育的活动基地。

(三总结验收阶段(2010年12月

在“创建绿色校园活动”具体实施过程中,善于总结经验,发现问题,并提出进一步

整改措施。

五、保障措施。

1、充分认识加强校园文化建设的重要性。

首先,加强校园文化建设可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人生精神,提高师生文明程度。其次,加强

中小学校园文化建设,有利于提

高学生的审美意识;有利于培养学生良好的行为习惯,提高学生道德素养;有利于

丰富校园生活,培养学生创新精神和实践能力。最后,加强中小学校园文化建设是优

化育人环境的需要。

2、加强领导,明确职责。

学校成立“创建绿色校园”领导小组,明确领导小组成员的责任划分,使创建绿色

校园的活动具备有力的领导保障。

组长:陈彪畴

负责创建绿色校园的全面工作。

副组长:公成

协助组长落实各项具体工作,推动创建绿色校园的工作实施。

成员:夏吉泳许万梓李珍周延英

赵治飞赵建荣盛洪彪

负责校园文化建设、教育、校园管理、宣传教育、资料整理等各方面,广泛开展创建活动。

3、加大校园文化建设活动的投入。

学校将把校园文化建设与学校其它建设结合起来,把校园文化建设经费纳入学

校预算,在人、财、物等方面加大投入,给予物质保障,最大限度地提高投资效益。

4、以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

校园文化建设是一项系统工程,涉及到学校的方方面面和各个层次。师生是学校的主体,既是校园文化的建设者和塑造者,同时又受到文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要动员他们投入到活动中去,

充分发挥他们在校园文化建设、绿化建设中的主体作用,使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。

5、建立校园文化建设的长效机制。

校园文化建设事关学校教育工作方方面面,学校全体教职工和每个学生都要积

极行动起来,把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈。学校将对在校园文化建设中做出突出贡献的部门和先进个人进行表彰奖励,并及时总结校园文化建设的经验,加

强交流与研讨,逐步使我校校园文化建设制度化、规范化,努力使校园文化建设成为

我校每个人的自觉行为。