人民版八年级上册政治第一课

2.父母对我们传递爱的方式
平日里，父母对我们的关怀更多地表现 在关心我们的生活和学习的琐事上，我们 对这种关心已经习以为常，有时甚至有点 麻木了。其实，很多时候，一句话、一个 眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我 们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟 漪。
涟漪片片：日常生活中的爱
（P4页）
这篇文章给我们什么启示？
我思我想
或许，要到很多年之后，这个七岁 的小女孩才会真正明白母亲最后的 一眼里所蕴含的全部深意。你明白 她的母亲最后一眼里所蕴含的全部 意义吗？
你想到了吗？
小女孩的母亲最后一眼是对生的 渴望，更是对女儿的不舍与牵挂。
我们听过、见过或读过许多父 母爱孩子的故事，有哪些表现 亲情之爱的场面令你至今难忘？
观点评析
对于父母之爱，王平同学说：“轰 轰烈烈才是爱，父母对子女的爱只有在 危难时刻才能体现出来。平时生活中父 母对我们的关心算不上爱。”
你同意他的观点吗？说说你的看法。
不同意。父母对子女的爱集中表 现在危难时刻，然而更多的是弥撒在 日常生活中。其实很多时候，一句话、 一个眼神、一个动作都会将父母的爱 传递到我们的心灵深处，在我们的心 里激起阵阵涟漪。轰轰烈烈是爱，平 平淡淡也是爱。
快乐导学三：小组合作与探究
1、我们可以在哪些特别的节日里向父母表 达自己的爱？ 2、我们可以通过哪些方式来表达对父母的 爱？
1、答：节日有：父亲节、母亲节、父母 的生日、父母结婚纪念日、感恩节、父母 的职业节日（如教师节、护士节等）、春 节、中秋节等我国传统节日…… 2、答：方式有：给父母做一顿可口的饭 菜、为父母唱一首歌、自制小礼物、给父 母写一封感谢信、为父母捶背……
4.亲人对我们关爱的表现
其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是 父母。我们淋浴在亲情的阳光里，这份亲情还来 自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……他们用不 同的方式把浓浓的爱传递给我们。他们与我们的 父母一起抚育我们长大。别忘了风雨中学校门口 他们翘首以盼的眼神，别忘了厨房里他们忙碌的 身影，别忘了你生病时他们紧锁的眉头，别忘了 你快乐时他们舒展的皱纹……
2、“慈母手中线，游子身上衣，临行密 密缝，意恐迟迟归”。这说明了 （ ）
A．父母对子女的爱是最无私最真挚的爱 B．家庭是我们成长的摇篮和港湾 C．孝敬父母是中华民族的传统美德 D．要理解父母的的拳拳之心，努力学习
3．下列与“谁言寸草心，报得三春晖” 的情感表达相同的诗句是 （ ） A．母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情 B．海内存知己。天涯若比邻 C．春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
答：其实很多时候，一句话、一个眼神、一个 动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处， 在我们的心里激起阵阵涟漪。
请闭上眼睛仔细想一想， 生活中哪些细微之处流淌 出父母对你的绵绵爱意？
蹲一 ，位 帮母 儿亲 子心 穿甘 鞋情 。愿 地 下
一群父母在烈日下，考场外焦急地等待
20\42
3.生活中爱我们的人有？
快乐导学一：预习检测
1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
快乐导学二：自主学习与探究
1.父母对子女的爱的表现？
父母对子女的爱集中表现在危难时刻， 然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰 烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
真爱阅读：危难时刻的爱
阅读课文P2页《抱紧啊，千万不能松手》
课堂小结：
父 母 的 爱 ， 我 们 收 到 了 吗
1.对家的认识 2.父母对子女爱的表现
1.父母对我们传递爱的方式 2.理解父母的爱的意义
1.家庭生活中爱我们的人 2.亲人对我们关爱的表现
成功达标：
1．动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这 样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情：“天 上的星星多么美丽，可是没有你，一切都没生气。 ”在沉香的心里 A.世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情 B．在家庭生活中，只有母亲才爱孩子 C．母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情 D．只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关重要
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行 的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托 起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这 一对父母却失去了生命。 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以此 为题材创作了这首歌曲《天亮了》。经过多方联 系，她领养了这个大难不死的小孩。
“亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住我爱 你！”
当抢救人员发现她的时候，她死了，是被垮 塌下来的房子负压而死的。她双膝跪着，整个 上身向前匍匐着，双手扶着地艰难地支撑着身 体， 象古人行跪拜礼，只是身体却被压得变形。伸手进 去，她早已没有了呼吸，冲着废墟喊了几声，撬棍 在砖上敲了几下，里面没有任何回应。 搜救的人群失望地走向下一个建筑物，忽然救 援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。费力地将 手伸进那女人身下摸索几下——“有人，有个孩子， 还活着” 他高声的喊。 搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在 她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小 被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他 毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸 让所有在场的人感到无比温暖。 随行的医生解开被子准备检查，却意外地发现 一部手机塞在被子里，下意识地医生看了下手机屏 幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信—……
智慧导入：
如果你孤苦伶仃、独自在外， 如果你身无分文，忍饥挨饿， 如果你遭人欺辱，无力反抗， 那么你首先想到的人会是谁？ 父母对我们充满爱， 是我们最亲的人
我们的父母
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பைடு நூலகம் 教学目标：
知识和能力目标：通过教学，让学生明白，父母 为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝 敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道 德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常 生活的方方面面。 过程和方法目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体 要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造 性的动手操作能力等。 情感和价值目标：通过教学，使学生进一步热爱自己 的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中正确的是非观 念，增强履行家庭义务的责任观念。