部编人教版八年级历史下册第14课《海峡两岸的交往》教案

第14课海峡两岸的交往

【教学设计】

课标要求

了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势

课堂类型知新课

教学目标

1、掌握：和平统一祖国的大政方针；“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民的八项主张；海峡两岸的交往概况。

2、从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题、归纳分析问题的能力

3、结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认。

4、反对台独：体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，

坚决反对台独分子的分裂活动。

重点难点

重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

教学过程

导入新课

《望大陆》诗歌朗读

师：诗中表达了一种怎样的感情。

师：是的，亲人分离是人世间最伤感的事情，

师：祖国统一大业是实现中华民族伟大复兴中国梦不可或缺的重要部分，曾经与祖国失散的七个孩子都回来了吗？

师：是的，台湾，今天我们一起回顾海峡两岸的关系，展望祖国统一大业并为之贡献自己的一份力量。

师：本堂课我和大家一起分三部分学习第14课海峡两岸的交往

第一篇：跨越时空的母子深情

第二篇：穿越海峡的深深呼唤学生读《望大陆》后听音频资料

学生看《同根源》后小组合作解读这首诗

第三篇：超越一切的血脉亲情

一、师：通过第一篇：跨越时空的母子深情，了解台湾与祖国母亲的跨越千年的母子亲情

出示幻灯片

同根源

卫温赴夷洲

隋通流求岛

元设巡检司

成功收台湾

清置台湾府

本是同根源

自古皆中华

师：小组合作探究，解读这首诗前五句中与台湾有关的人物、朝代。

师：通过这首诗我们不难看出台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。

师：当今台湾问题是怎样产生的呢？学生带着问题看视频

读幻灯内容