二年级下体育教案跳跃_通用版

课题跳跃：单脚起跳，双脚落地

学科体育学段：水平一年级二年级

指导思想与理论依据

依据小学体育课程水平一目标，根据儿童心理和生理特点，从学生实际出发，全面推进落实课程改革为指导思想，设计本课。教学中充分发挥学生的主动性，给学生自由活动的空间和自由思维的空间，让学生主动参与学习过程，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松、愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，真正成为学习的主人。

紧密围绕实现“新北京、新奥运”的战略构想，抓住举办2019年奥运会的历史性机遇，发挥学校资源优势，采取多种形式，积极主动地为奥运会服务；通过奥林匹克教育与学校德育、体育教学的有机结合，弘扬奥林匹克精神，普及奥林匹克知识，传播奥林匹克文化，使人人都关注奥运、了解奥运、参与奥运、体验奥运、得益奥运，从而促进广大学生的身心和谐发展，培养具有国际素质的一代青少年，为成功举办北京2019年奥运会营造良好的人文氛围，形成具有特色的奥林匹克教育遗产。

教学背景分析

教材简介：

根据《新课程标准》的要求，小学一、二年级学生主要学习一些基本的动作和简单的技术、技能，但是项目教学往往单调枯燥，激发不了学生的学习兴趣，如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？本课主要内容是以教师引导为主，学生讨论、研究为辅。通过学生自主探究学习，进行各种动作练习，充分发挥学生创造思维，达到教学目的。

本课次主要教材内容是北京版教材中二年级的单脚起跳，双脚落地技术，通过教学，使学生初步掌握动作要领，并通过各种形式的练习，发展学生的跳跃能力和下肢力量；本课的游戏设计是“划龙舟夺金杯”。通过游戏，培养学生团结协作和长大后为国争光的精神品质。制定教学目标时考虑到学生实际情况，积极贯彻“以学生的发展为本”这一理念。教学中积极创设和谐的课堂气氛，始终让学生积极参与课堂教学，同学间进行探究、师生之间共同讨论，师生互动，生生互动。学生自主学习，充分调动了学生的练习积极性，通过教法的灵活运用，让学生自始至终都在快乐、和谐的课堂气氛中练习，学生的基本活动能力得到了发展与增强，锻炼了身体，陶冶了情操，从而也适时、适当、潜移默化地对学生进行了

奥林匹克教育，让学生了解了一些简单的奥林匹克知识。

学情分析：

二年级学生在学校已经学习生活了一段时间，对于体育教师的教学已经非常熟悉，在课堂上能够积极配合教师开展教学活动，并且已经能够自觉的进行一些练习，在教师教法的引导下，能够非常有兴趣的投入到练习当中去，只是他们的注意力容易被转移，所以要求教师一定要随时注意教法的灵活运用，让学生始终在新鲜感的刺激下开展练习。教学中以游戏方式入手，充分调动学生的积极性，让学生体验个人与集体的关系，培养合作意识能力，使学生成为学习与活动的主体。又考虑到二年级学生年龄较小，接受能力较弱，所以在渗透奥林匹克知识时，教师本着简单、易学的方针进行知识的传授。

教学思路：

我在组织教学时，并不是走形式，把奥林匹克知识生硬地塞给学生，而是在完成教学任务的同时，很自然地渗透于教学的各个环节，让学生在自主学习技能技巧的同时，适时、适当地接受奥林匹克教育，了解奥林匹克的一些简单知识。[来源:ZXXK]

课的开始，学生在教师的带领下走成圆形队，并和教师一起呼口号：发展体育运动、增强人民体质、锻炼身体、为国争光。教师告诉学生，“发展体育运动、增强人民体质”是毛主席题词的，并讲解意思：我们要通过体育运动增强我们的体质，这样才能更好地学习、工作，长大后为祖国贡献力量；准备活动时，成圆形队，教师采取提问的形式问学生一些问题，如我们北京奥运会将在什么时间开幕？奥运会都有哪些项目？你们知道在2019年奥运会上，武术成为正式比赛项目吗？然后学生通过模仿四种泳姿、举重的姿势和武术动作（已掌握的动作）等进行准备活动，这样不但让学生了解了一部分奥运知识，而且也发展了学生想象、模仿能力，并及时进行武德和长大后为国争光的教育；做完准备活动后，教师以“你们现在还小，还不能参加奥运会为国争光，要先练好本领”的过渡语进行技能教学，技能教学中，以学生自主探究、自主练习为主，从而初步掌握动作要领，发展跳跃能力和腿部力量；在游戏中，教师出示2019年奥运福娃的头饰，让学生知道有关福娃的简单知识，然后以福娃分为五个小组进行夺金杯比赛，从而培养学生长大后为祖国夺奖牌的远大志向；赛后，教师用体操垫子设立不同高度的领奖台，为获胜学生戴上花环，让学生知道奥运会发奖知识，并激发学生爱国热情，并鼓励落后学生，比赛不是为了获胜，最主要的是通过比赛让我们更勇敢、更健康，即通过古代奥运会的口号“要么夺得桂冠、要么死”和现代奥运会口号“参与比获胜更重要”对比，对学生进行奥运教育；结束部分，教师提问学生奥运会

激趣热身创设有关“奥运项

目”问题

成圆形队和教师

一起模仿奥运项

目动作

激发学生兴趣、热身、

渗透奥运知识

提问并模仿五分钟

温故知新引导复习双脚跳

动作

练习、体会双脚

轻巧落地动作要

领[来源:ZXXK]

体会双脚轻巧落地动

作

模仿“小青

蛙”的跳跃动

作

两分钟

新课讲解创设情境：踏“石”

过“河”

讨论、实践过河

方法

质疑，激发学生学习

兴趣

实践、创新两分钟

实践操作引导学习新动作个别演示循序渐进地学习新授

动作

自主参与两分钟

分享交流提出问题：单脚跳

和双脚跳的动作

区别和联系

体验动作、集体

讨论

强调动作要领，突出

重点

体验、探究、

讨论

四分钟

效果评价给学生创设展示

空间，表扬鼓励

积极展示，积极

评价

进一步巩固、练习动

作

综合评价五分钟

激趣巩固设置小游戏：跳单

双圈接力

小组接力

进一步练习、巩固动

作

激发自主练

习兴趣

五分钟[来源学

科网Z|X|X|K]

归纳总结归纳总结动作方

法和要领

集体总结巩固掌握所学知识

强调动作要

领

二分钟

学习效果评价设计