2019年中考历史综合题命题思路与解题技巧——以近3年的广东省中考历史试题为例 (共25张PPT)

导 、 同 事 请 教、学 习,基本 掌握了 相关的 工作内 容,工作 流程、 工作方 法。 三 、 工 作 积 极、认 真、负 责,通过 不断学 习、请 教,总结 积累,较 好地 完成了 领导安
排 的 各 项 工 作任务 。 1、 在 领 导 的 安排下 ,与上 海设计 部积极 沟通和 联系,就 梅墟项 目与政 府各相 关部门
下 把 所 有 与 项目有 关的事 务提前 进行并 完成。 4、 尽 所 能 和 所掌握 的关系 ,配合 并帮助 其他部 门完成 相关工 作,提供 我所能 提供的
帮助。
（1）根据材料一，指出“招商局”的 诞生与哪一重要历史事件有关？结合所 学知识指出这一重要历史事件的地位。 （2分）
题型分析：此类题型一般出现在综合题第1问，主要 考查考生对基础知识的记忆与掌握程度。以该题为 例，第1小问通过图中“国营招商局”“1972”等 息点可知该招商局为轮船招商局，与已学知识信“ 洋务运动”有关。第2小问要审清题意，要回答洋务 运动的地位，而非轮船招商局的地位。
——朱萌贵《朱萌贵论招商局》
（2）根据材料二，概括招商局有益于“时事大局” 的依据。（3分）
题型分析：此类题型一般出现在综合题2-3问， 主要考查学生对材料的理解程度与运用能力。 以该题为例，首先要审清题目要求：其一，题 目要求根据材料，所以答案可从材料中寻找； 其二，招商局有利时局的依据；其三，看分值 答题，应回答三点。然后，回到材料提取信息 ，以句号为标志可把材料分成远洋运输、承运
二、命题规律
1.分值安排
从2016年以来， 26题一般为中国史内容，中国 近代史占7分，现代史占6分，共13分；27题一般 为世界史内容，世界近代史占6分，现代史占6分，
共12分。 2.考点分布
第26题考查4个考点，第27题考查3-4个考点。
3.材料选择
（1）文字材料。一般选自初中、高中历 史教材、文件资料或者史学著作等。
第五 表述与解释历史的能力。
要求考生能“史论结合、论从史出”，从多方面、多 角度、多层次解释和论证历史。在近几年的广东中考 题中，主要出现在第27题第（4）小题，设问方式为 “运用所学知识论述”
第六 创新能力。
此题以考查学生的探究能力和创新意识为目的， 情景设计新颖，切合社会实际，要求学生从具体的问 题对历史事物形成新认识，培养学生创新意识。
例题答案：经验： ①国家应重视制度变革与
创新； ②国家应重视科技创答题方法：解答此类题目不能只局限于问题
本身，必须综合前面的材料与设问，尽量从多 种角度展开，切记要分点答题。
谢谢！
4.理解、认识、启示类材料题
例题赏析：（2018.广东省） （4）综上所
述，从“世界工厂”的变迁中，我们可借鉴的 主要经验是什么？ （2分）
题型分析：此类题目设问一般包含有以下关键 词：认识、启示、经验、教训、看法、理解等 ，一般出现在综合题的最后一问，要求考生针 对某一特定问题总结规律、提出对策、得出结 论、分析得失，旨在考查考生的历史思维能力 、历史的理解与感悟能力。以该题为例，通过 审题可知本题答案应综合前三问的答题角度， 第1问强调英国在政治制度上的变革与创新， 第2问突出美国重视科技创新发展，第3问提出 中国制造缺乏核心技术，处于价值链的低端， 因此本题可以从三个角度进行作答。
中考历史综合题 命题思路及解题技巧
--以近3年的广东省中考历史试题为例
中考历史综合题命题思路及解题技巧
一、考查要求 二、命题规律 三、解题技巧
一、考查要求
广东中考综合题突出对学生多种能 力尤其是历史思维能力和核心素养的 考查，因此分量重，共25分。试题的 命制形式往往引用新材料、创设新情 境。概括起来，综合题主要考查以下 几方面：
赈粮和运送兵勇三个层次。最后对以上三 个层面进行补充概括。
例题答案： ①开通到西洋的航路： ②旱灾 时，运粮赈灾:③战争之时，运送兵勇。（ 每点1分，共3分）
答题方法：提取与概括信息并非简单地照 抄材料，而是准确把握材料的中心思想， 去除多余信息，提取出材料中最为关键的 内容。
3.原因、目的、影响类材料题
题例赏析：（2018.广东省）材料二 随着第二次工
业革命的兴起，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展 ……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能 力上无法比拟的优势，成为了新的“世界工厂”
——周斌、李水风《中国：做真正意又上的“世
界工厂”》
（2）根据材料二，指出美国的“世界工厂”与
英国相比有何不同？并结合所学知识，简要 说明
（2）图表材料。一般有历史图片、历史 地图、历史漫画、统计数字图（包括柱状 图、表格图、曲线图、饼状图）
三、解题技巧
1.知识再现类材料题
例题赏析：（2018.广东省）材料一
如题26图
XX新 员 工 试 用 期工 作总结 范文 年 x月 28日 ,我 有 幸 来到公 司经营 管理部 从事报 批报建 工作,在 公司领 导的关 心和指 导 下 ,在 同 事 们的热 情帮助 下,较快 熟悉了 公司环 境,适 应了新 的工作 岗位,现 将我试
用 期 的 工 作 情况简 要小结 如下: 一 、 严 格 遵 守公司 各项规 章制度 。上班 伊始,我 认真学 习了公 司《员 工手册 》及各
项 管 理 制 度 ,并严格 遵守,做 到了无 迟到、 早退、 违规现 象。 二 、 主 动 学 习、尽 快适应 ,迅速熟 悉环境 ,了解报 批报建 工作内 容。主动、虚心向领
例题答案：不同：美国转向重工业。（1分） 原因： ①科学技术、生产力领先世界； ②南
北战争，实现国家统一，促进了资本主义经济 的发展； ③美国不断提高生产能力。（2分） （说明：只答史事，如“美国内战”“第二次 工业革命”给1分，史论结合给2分）
答题方法：1.审清题意，细致区分设问，确定 答题方向：原因类设问（主要原因、根本原因 、直接原因、内因、外因、出发点等），目的 类设问（直接目的、根本目的），影响类设问 （直接影响、间接影响、作用、造成什么变化 等）2.在提取和概括信息的基础上，结合所学 知识进行分析；3.答题时要注意史论结合（历 史事件+简单分析）与分点作答。
美国成为“世界工厂”的原因。（3分）
题型分析：此类问题一般出现在综合题2—3问 ，需要在提取和概括信息的基础上做进一步分 析。以该题为例，通过审题可知，本题第1小 问可由分析材料得出。从“美国抛弃了英国模 式，转向重工业发展”可得出答案。本题第2 小问需要在此基础上结合所学知识分析。材料 叙述美国于第二次工业革命后逐步发展成为新 的“世界工厂”，结合该时间点和所学知识可 从第二次工业革命、科学技术、生产能力等方 面进行思考，还可从美国南北战争这一政治前 提考虑。
即对获取的信息能够整理、归纳、分类等。试卷中要 求考生对材料中多个信息进行分析、归纳才能得出正 确答案，而答案一般是某一历史事件、人物、时间、 现象或历史事件、人物的作用、影响等。
第四 逻辑思维能力。
即对处理的信息进行分析、比较、综合、归纳、判断， 揭示事物本质特征和规律。在试卷中的设问一般有 “说明了什么”“有什么相似（相同、不同）之 处”“有什么变化”。
例题答案：事件：洋务运动。地位：标志着中国近 代化的开端。
解题方法：在平时学习与复习中要利用专题归纳或 构建思维导图知识体系，熟练掌握知识之间的内在 逻辑关系。
2.信息提取与概括类材料题
例题赏析：（2018.广东省）材料二 光绪七年（1881年） 李鸿章奏称：“该局船不时駛往东南两洋，今且骎骎（ qin qin，迅速）开始赴西洋之先路。直、晋、豫等省旱灾 之 时，该局向承运赈粮，源源接济，救活无安徽灾民。 往岁台湾、烟台之役，该局船运送兵勇迅赴机宜，均无贻 误，询于时事大局有禆。”
积 极 沟 通 和 征询,为 方案的 顺利进 行提供 了有效 帮助。 2、 凭 工 作 经 验和进 度,结 合公司 实际,努 力把工 作计划 与工作 进度密 切结合 ,使计划
和 进 度 有 效 、有序 进行。 3、 根 据 项 目 情况,结 合公 司一级 计划,有 预见性 地开展 工作,努 力在条 件成熟 的情况
第一 学习历史必须具备的一般技能。
如使用年代尺、计算时间、读图识图、查找资料、 辨别史料等。
第二 获取历史知识信息的能力。
主要是指学生最大限度地获取有效信息的能力。 考查学生对材料能够去粗取精、去伪存真、由表及里、 由此及彼。在试卷中的设问一般是“据材料，指出（概述、 归纳、概括、说说等）”。
处理信息的能力。 第三