美术活动奇怪的脸教案

美术活动奇怪的脸教案美术活动奇怪的脸教案三篇

美术活动奇怪的脸活动教案篇一：美术教案-小朋友的脸-教学教案

活动名称：小朋友的脸（美术）活动目标：在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的

基本特征，画出五官的正确位置。活动准备：（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特

征。（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程：l 通

过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。（1）用谜语引起幼儿的兴趣。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”

（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?” 教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的

旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”l 师生共同探讨五官的正确画

法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。（1）教师提问：“我

们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）“然后呢？”（耳朵）“最后画什么？”（头发）（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子

的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画

头发。”l 欣赏作品，体验成功。

美术活动奇怪的脸活动教案篇二：一张奇特的脸教案

一张奇特的脸

射洪坝第一小学张凤琴教学目标：

1.知识与技能

知识：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。

技能：运用泥塑技法制作奇特的脸。

2.过程与方法

在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。

3.情感、态度和价值观

感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的.积极性，体验泥塑造型的乐趣。

教学重难点：

1．教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。

2．教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。课前准备：

教具准备：教学课件，范作，泥土，各种装饰材料

学具准备：泥土或橡皮泥，各种装饰材料

课时：1课时

教学过程：

（一）导入

同学们大家上午好，今天老师给你们请来了一位明星，你们想认识他吗？

出示奇特的脸，这张脸给你什么样的感觉？

这就是一张奇特的脸。

板书：《一张奇特的脸》

（二）新授课

1．提问

① 这张脸为什么奇特呢，我们来看赵本山本人的脸和漫画的脸有哪些不一样的地方？

a、首先脸型有什么不一样？

板书脸型变形

b、你们还知道哪些形状的脸型？

c、五官又发生了什么变化？

板书夸张眼睛耳口鼻眉

总结：通过观察我们知道了一张普通的脸在经过了脸型变形五官位置的变化与夸张以后就变成了一张奇特的脸。

② 游戏环节请两位同学到讲台上来根据老师指令做奇特的脸

③ 实践

今天老师也想做一张奇特的脸请孩子们看我准备的是什么材料？

首先，想一想，做什么形状的呢？接着，根据脸型的大小来确定泥巴的多少，回忆一下制作泥塑的方法。然后，我们根据脸型制作出形状奇特表情夸张的五官。老师这张奇特的脸型做好了，同学们也想来试试吗？

生：

师：运用夸张和变形的手法，采用多种泥塑技法塑造一张奇特的脸。教师巡视指导。

评价：展示作品。

2.欣赏艺术作品

① 这些奇特的脸上什么部位增加了装饰呢？生：额头，头饰添加--------

添加了这些装饰以后，就更加奇特了。

3.欣赏学生作品

4.为自己的奇特脸型添加装饰

教师巡视指导

5.评价

（六）课后延伸

奇特的脸的其他制作方法，以及在生活艺术中的应用。

美术活动奇怪的脸活动教案篇三：美术教案：夸张的脸

第七课夸张的脸

一、教学目标

◆ 学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试泥塑，进行头像立体造型。

◆ 启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。

◆ 体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。

二、教学.重难点。

◆ 教学重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。

◆ 教学难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。

三、课前准备

（学生）橡皮泥一套。

（教师）橡皮泥一套，实物投影仪等多媒体，课件（漫画、泥塑作品欣赏），阿福、社火等作品若干。

四、教学过程

1、导课：通过实物或图片展示、欣赏以及故事导入新课，初步感受夸张的艺术手法及审美特征。

（1）出示《阿福》作品实物进行欣赏，感受其造型特征：胖胖的，可爱的等特征。

（2）故事导课。《大阿福》的传说故事。

（3

阿福胖胖可爱的形象更突出。

2、表演、欣赏、感受夸张的人脸表情，探究夸张的脸形的变化特征。

（1）学生抽纸条，按纸条上所写的表情：开心、调皮、生气、发怒等，分小组表演各种有趣的表情。

（2）集体展示表演结果，教师启发怎样更显得开心、调皮、生气、发怒，对比表演强度，得出要强烈些才能使表情显得夸张，特征更明显，更有感染力，如开心才会显得更开心。教师简笔画演示。

（3）课件欣赏夸张的人物表情，进一步感受夸张的脸的形的变化特征。

3、学习用泥塑的方法表现夸张的脸的立体造型方法。

（1）欣赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品（课本或实物）。重点欣赏夸张的五官造型特点。激发学生泥塑造型兴趣。

（2）泥塑捏塑技法学习：对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与平面造型的区分。

提问讨论：泥塑捏塑有哪些手法？

（3）教师演示：泥塑人物头像步骤方法。教师根据简笔画开心的人，用学生制作的椭圆形陶土，添加上捏塑的五官、头发。

（4）讨论：两块陶土用水衔接会更容易牢固。讨论多种组合泥塑成型方法，如泥球和泥条组合成眼睛。

（5）欣赏陶艺学生作品，启发：用泥塑造夸张的五官，有更多的变化方法。鼓励学生大胆表现。

4、学生作业：学生大胆独立尝试，用橡皮泥漫塑人脸创作活动。

（1）选择自己喜爱的夸张表情和人物进行创作表现。

（2）学生独立尝试。

5、学生在轻松的音乐声中完成创作。

6、展示学生作品，给自己的作品取名，进行评价。

7、下课