【课课练】部编版2022-2023年六年级道德与法治上册2宪法是根本法 课课练五(解析版)
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
道德与法治六年级上册第二课宪法是根本法一课一练 (2)
编号：00012744523444276565859893850004学校：陆基市图缲镇建国小校*教师：腾聊松*班级：快乐玖班*第二课宪法是根本法一课一练学习目标：1、让学生通过学习宪法知识，了解法律体系。
2、初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
学习重点：了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识。
学习难点：树立宪法权威。
学习准备：查找或购买现行宪法单行本知识窗：1、为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？答：①宪法具有至高无上的权威。
②宪法规定了国家生活中最根本的问题。
③宪法是公民基本权利的保障书。
④宪法有更严格的制定和修改程序。
2、如何理解宪法至高无上的权威？答：①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是普通法律的立法依据。
②普通法律必须依据《宪法》来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是《宪法》内容的具体化。
③普通法律不得与《宪法》相抵触，否则将被修改或宣布无效。
④宪法与普通法律是母法与子法的关系。
3、我国先后颁布了几部宪法？答：第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》.其中1954年颁布的宪法是我国第一部宪法，1982年12月4日颁布的宪法是我国现行宪法。
4、公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？方面面.（2）敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威我能行：一、填空题：1、宪法是国家的根本大法，具有最高的（）、（）、（）。
2、我国现行宪法是1982年（）月（）日颁布的。
2014年，我国将（）设为国家宪法日。
3、我国的第一部宪法颁布于（）年。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、宪法是国家的总章程，规定了社会社会生活方方面面的问题。
部编版道德与法治六年级上册一课一练第二课(含答案)
六年级上册道德与法治一课一练（含答案）第二课宪法是根本法学习目标：1、让学生通过学习宪法知识，了解法律体系。
2、初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
学习重点：了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识。
学习难点：树立宪法权威。
学习准备：查找或购买现行宪法单行本知识窗：1、为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？答:①宪法具有至高无上的权威。
②宪法规定了国家生活中最根本的问题。
③宪法是公民基本权利的保障书。
④宪法有更严格的制定和修改程序。
2、如何理解宪法至高无上的权威？答：①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是普通法律的立法依据。
②普通法律必须依据《宪法》来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是《宪法》内容的具体化。
③普通法律不得与《宪法》相抵触，否则将被修改或宣布无效。
④宪法与普通法律是母法与子法的关系。
3、我国先后颁布了几部宪法？答：第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975 年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》.其中1954年颁布的宪法是我国第一部宪法，1982年12月4日颁布的宪法是我国现行宪法。
4、公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？答：（1）积极学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，增强宪法观念，并落实到生活的方方面面•（2）敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威我能行：一、填空题:1、宪法是国家的根本大法，具有最高的（）、（）、（）2、我国现行宪法是1982年（）月（）日颁布的。
2014年，我国将（）设为国家宪法日。
3、我国的第一部宪法颁布于（）年。
二、判断题（请在题目后的括号中画“V”或画“X”）1、宪法是国家的总章程，规定了社会社会生活方方面面的问题。
2《宪法是根本法》第一课时(教案)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是根本法》第一课时（教案）-2022-2023学年道德与法治六年级上册一、教学目标•了解宪法是根本法的概念、特点和作用；•掌握宪法对国家政治、经济、文化等各个方面发挥的指导作用；•培养学生的宪法意识及尚法意识。
二、教学内容1.宪法是根本法2.宪法的特点3.宪法的作用三、教学过程1.引入通过问题引导学生•大家是否知道什么是宪法？•宪法的作用是什么？•宪法与生活有什么关系？2.学习（1）宪法是根本法宪法是国家最高的法律，是制定和修订其他法律法规的根据，也是全国人民行使权利、履行义务的基础性法律。
宪法规定了国家的根本制度、权利和义务，保障了公民的基本权利和自由，维护了国家的稳定和统一。
（2）宪法的特点宪法的特点有以下几点：•最高性：宪法是最高的法律，具有上位法的地位，其他法律、行政法规、司法解释等法律文件都必须遵循宪法的规定。
•稳定性：宪法是有关国家根本制度和国家基本政策的法律，制定和修改十分慎重，往往具有经年累月的时代性。
•刚性：宪法规定了国家的根本制度和最基本的公民权利，具有较高的刚性，其他法律、行政法规不能违反宪法。
（3）宪法的作用宪法的作用主要体现在以下几个方面：•表明国家制度、建立国家机构：宪法规定了国家制度，建立了国家机构，如国家主席、国务院等，为国家治理提供了制度保障；•保障公民基本权利：宪法规定了公民的基本权利，如言论自由、人身自由、选举权等，保障了公民的基本权利和自由；•维护国家权威：宪法规定规范了国家权威，加强了法律法规执行的权威性，同时也维护了国家稳定和统一；•稳定法制秩序：宪法是制定和修订法律、行政法规的基础和规范，有稳定法制秩序的作用。
3.归纳在对宪法的特性和作用进行了介绍之后，教师可以通过发问或其他形式帮助学生理解宪法的重要性，以此培养学生的尚法意识和宪法意识。
四、教学评价在教学过程中，可以通过课堂问答、小组讨论等方式进行课堂互动，及时评价学生对宪法的理解程度和思考深度。
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》(两课时全说课稿
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》（两课时全说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》这一单元是部编版六年级上册道德与法治课程的第二课。
本课的主要内容是让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
通过学习，使学生认识到宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。
教材中包含了大量的案例和实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对宪法有初步的认识。
但是，对于宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系等方面的理解还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入理解宪法的重要性，并通过实践活动让学生体验到宪法的实际意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系，提高学生的法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生的合作意识、探究能力和法治观念。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家观念，培养学生的爱国主义精神，使学生自觉维护国家的法治秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和法治观念。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、案例等资源，帮助学生更好地理解宪法的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对宪法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师引导学生分析案例，使学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对宪法的理解，培养学生的合作意识和探究能力。
4.实践活动：学生进行模拟宪法宣誓活动，让学生体验宪法的实际意义，增强学生的国家观念。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调宪法的重要性，引导学生树立法治观念。
部编版六年级(上)道德与法治教案--宪法是根本法(第二课时)
1、通过今天的学习，我们知道了在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2、出示《宪法》，课后，同学们可继续深入了解宪法，联系自己的生活，制作你的“宪法”思维导图。
3、出示毛泽东的话，结束本课
1、跟说主要内容
2、齐读
提炼本课重点，加深学习印象，提升情感，激发学生树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严。把课堂延伸至课外。
活动三：宪法与我们的生活
1、宪法规定的都是国家生活中的根本问题，是不是离我们普通人太遥远，和我们毫不相干？
2、小结：宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。
1、展开辩论
2、完成书上活动园中的连线，并说说此刻的感想。
通过连线与学生生活紧密相关的生活情境，学生自主学习，感悟宪法与我们每个人息息相关，更关系到国家的命运，是根本大法。
2、小结：宪法是“母法”，普通法律是“子法”。宪法是法律中的法律。
3、出示“宪法是国家的总章程，规定国家和社会中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。”
4、案例分析
三博士上书要求废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》
5、总结：任何法律不得与宪法相抵触
6、小故事《宪法修正案里一个逗号的删改》
八、板书设计（本节课的主板书）
宪法具有最高法律效力
教学难点：宪法为什么具有最高法律效力。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要源自别说明的教师引导语）教师活动
学生活动
设计意图
活动一：法律与宪法的关系
1、通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。
2《宪法是根本法》第三课时(说课稿)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是根本法》第三课时（说课稿）一、课程目标通过本课学习，学生将会了解宪法的基本概念、宪法的地位和作用、宪法的内容以及如何维护宪法。
二、课程重点1.宪法的基本概念和重要性。
2.宪法的地位和作用。
3.宪法的内容。
4.如何维护宪法。
三、教学难点1.宪法的内容。
2.如何维护宪法。
四、教学内容1.什么是宪法通过了解《宪法是根本法》这个案例，引导学生进入本课的学习。
2.宪法的地位和作用宪法是最高法律，保障了全体公民的基本权利和自由，维护社会稳定和发展。
在学习宪法的地位和作用时，可以向学生举一些生动的例子，比如，宪法规定了公民有言论自由和新闻自由的权利，不受任何干涉和限制，这为我们的社会发展提供了很大的空间和动力。
3.宪法的内容宪法的内容包括：基本原则、基本权利和义务、国家机构和管理体系、法律制度等。
通过解读这些内容，引导学生了解宪法的具体内容和规定。
4.如何维护宪法学生需要明白，维护宪法不仅仅是政府和法律部门的职责，每个公民都有责任和义务去维护宪法。
在学习这部分内容时，可以引导学生思考如何行使自己的权利和义务去维护宪法，比如，举报违法行为、主动承担环保责任等。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解案例、引用经典论述等方式，让学生对宪法有一个比较全面的认知。
2.互动式教学法：通过问答、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.视听法：在教学过程中，可以适当运用图片、视频等多媒体素材，让学生更加直观地认识宪法。
六、教学过程1.创设情境：从生活中的案例入手，让学生感受宪法的重要性和作用。
2.宪法的地位和作用1.简述宪法的地位和作用；2.引导学生思考，宪法对我们个人和社会的重要意义是什么。
3.宪法的内容1.分组小讨论，探讨宪法的基本原则；2.讲解宪法中的基本权利和义务；3.视听宪法中关于国家机构和管理体系的规定；4.解读宪法中的法律制度。
4.如何维护宪法1.整合学生的课前调查，了解学生对于宪法的认知；2.引导学生主动承担社会责任，了解公民举报违法行为的方式和途径；3.关注身边的环保问题，引导学生关注生态文明建设和可持续发展。
【课课练】部编版2022-2023年六年级道德与法治上册2宪法是根本法 课课练九(解析版)
2022-2023年部编版六年级道德与法治第一学期课课练2.宪法是根本法学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、基础知识我会填。
1．__________是治国安邦的总章程，是__________意志的集中体现。
人民通过人民代表大会制度管理__________。
答案：宪法党和人民国家解析：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题。
我国是人民民主专政的国家，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人，人民通过人民代表大会行使国家权力，管理国家。
2．根据宪法，全国人民代表大会行使__________、__________、__________和监督权。
答案：立法权决策权任免权解析：国家的一切权利属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力。
根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决策权、任免权和监督权。
3．__________是我国的根本法，具有最高的法律效力。
答案：宪法解析：宪法是我国的根本法，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力。
4．宪法规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_________、_________、_________。
答案：法律效力法律权威法律地位解析：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力。
宪法规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
5．__________是国家的根本大法，具有最高的__________、__________、__________。
答案：宪法法律效力法律权威法律地位解析：宪法是国家的根本大法，规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
二、火眼金睛我会判。
1．任何组织和个人都没有超越宪法的特权。
一切违反宪法的行为都应该受到追究。
( )答案：√解析：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
道德与法治六年级上册第二课宪法是根本法一课一练
编号：538580002222179545525983331学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学*教师：晓癯谙*班级：白泽参班*第二课宪法是根本法一课一练学习目标：1、让学生通过学习宪法知识，了解法律体系。
2、初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
学习重点：了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识。
学习难点：树立宪法权威。
学习准备：查找或购买现行宪法单行本知识窗：1、为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？答：①宪法具有至高无上的权威。
②宪法规定了国家生活中最根本的问题。
③宪法是公民基本权利的保障书。
④宪法有更严格的制定和修改程序。
2、如何理解宪法至高无上的权威？答：①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是普通法律的立法依据。
②普通法律必须依据《宪法》来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是《宪法》内容的具体化。
③普通法律不得与《宪法》相抵触，否则将被修改或宣布无效。
④宪法与普通法律是母法与子法的关系。
3、我国先后颁布了几部宪法？答：第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》.其中19544、公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？答：（1）积极学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，增强宪法观念，并落实到生活的方方面面.（2）敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威我能行：一、填空题：1、宪法是国家的根本大法，具有最高的（）、（）、（）。
2、我国现行宪法是1982年（）月（）日颁布的。
2014年，我国将（）设为国家宪法日。
3、我国的第一部宪法颁布于（）年。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、宪法是国家的总章程，规定了社会社会生活方方面面的问题。
2《宪法是国家根本法》第一课时(说课稿)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是国家根本法》第一课时（说课稿）一、教学目标1.知道什么是宪法，了解宪法起源和作用；2.理解中国宪法中的基本原则，认识宪法对国家治理的重要性；3.掌握宪法保护公民权利的相关内容和途径；4.提高学生的道德素养和法制意识。
二、教学内容1.宪法的定义和作用；2.中国宪法的起源和基本原则；3.宪法保护公民权利的相关内容和途径。
三、教学重难点1.理解中国宪法中的基本原则；2.掌握宪法保护公民权利的相关内容和途径。
四、教学方法采用讲解、互动式探究和案例分析等教学方法，引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
五、教学流程1. 导入（10分钟）教师利用课件或PPT播放短片，让学生感受宪法对国家治理的重要性。
并以问题方式启发学生思考：“你们知道什么是宪法吗？它对国家和人民有什么作用？”2. 分组探究（25分钟）将学生分成小组，让每组派出一名代表，选取一条宪法条例，发挥想象，进行探究并发表。
要求：1.分析该条宪法内容是什么；2.该条宪法有什么重要的意义；3.宪法如何保护公民权利。
3. 总结归纳（15分钟）根据各小组的发言，让学生总结和归纳中国宪法的基本原则和保障公民权利的相关内容及途径，并引导学生认识宪法对国家治理的重要性。
4. 案例学习（20分钟）教师可以选取一些有影响力的案例，让学生通过案例分析深入理解宪法对国家治理的作用，并引导学生认识自我保护和维权的方法。
5. 课后作业（5分钟）要求学生整理此次课学习到的内容，并注意保护自己的权利。
六、教学反思此次课程设计以情景引入、探究式学习、案例分析为主要教学手段，更能激发学生的学习热情和参与度，让学生更好地理解宪法对国家治理和公民权利保护的重要性。
当然，此次课程的设计还需更加完善，更好地满足学生的学习需求。
部编版六年级上册道德与法治一课一练第二课《宪法是根本法》(含答案)
六年级上册道德与法治一课一练（含答案）第二课宪法是根本法学习目标：1、让学生通过学习宪法知识，了解法律体系。
2、初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
学习重点：了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识。
学习难点：树立宪法权威。
学习准备：查找或购买现行宪法单行本知识窗：1、为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？答：①宪法具有至高无上的权威。
②宪法规定了国家生活中最根本的问题。
③宪法是公民基本权利的保障书。
④宪法有更严格的制定和修改程序。
2、如何理解宪法至高无上的权威？答：①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是普通法律的立法依据。
②普通法律必须依据《宪法》来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是《宪法》内容的具体化。
③普通法律不得与《宪法》相抵触，否则将被修改或宣布无效。
④宪法与普通法律是母法与子法的关系。
3、我国先后颁布了几部宪法？答：第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》.其中1954年颁布的宪法是我国第一部宪法，1982年12月4日颁布的宪法是我国现行宪法。
4、公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？答：（1）积极学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，增强宪法观念，并落实到生活的方方面面.（2）敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威我能行：一、填空题：1、宪法是国家的根本大法，具有最高的（）、（）、（）。
2、我国现行宪法是1982年（）月（）日颁布的。
2014年，我国将（）设为国家宪法日。
3、我国的第一部宪法颁布于（）年。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、宪法是国家的总章程，规定了社会社会生活方方面面的问题。
部编版六年级道德与法治上册2《宪法是根本法》一课一练综合测试题(附答案)
部编版六年级道德与法治上册一课一练试题检测
第一单元我们的守护者
第2课宪法是根本法
一、填空题
1.我国设立国家宪法日、法制宣传日突出宪法精神的原因是( )
①宪法是国家的根本法
②宪法是所有法律的总和
③宪法规定国家生活的全部问题
④宪法是治国安邦的总章程
A.②③④
B.①②③
C.①④
2.下列关于刑法、宪法、民法之间关系的图示中,正确的是( )
3.践行宪法,我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则,落实在实际行动中。
在日常生活中,践行宪法,我们要( )
①严格遵守宪法和法律规定
②学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题
③坚决维护宪法权威关助
④自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
二、填空题。
2《宪法是根本法》第三课时(导学案)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是根本法》第三课时（导学案）-2022-2023学年道德与法治六年级上册一. 课程背景本课程是道德与法治六年级上册中的第三课时，主要讲述宪法的定义、作用、制定、修改以及保障等方面的知识内容。
本次课程旨在帮助学生了解宪法对于国家和个人的重要性，增强他们的法治观念，提高他们的法律素养，促进他们健康成长。
二. 学习目标1.了解宪法的定义和作用，并能够用简明的语言描述。
2.了解宪法的制定和修改过程，知道宪法修正的条件和程序。
3.理解宪法对于国家和个人的意义和作用，了解宪法保障公民的基本权利和自由。
4.培养学生的法治观念，提高他们的法律素养，使他们逐渐成为遵守法律的好公民。
三. 学习内容1. 什么是宪法？宪法是全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会依照全国人民的意志制定的根本法律。
它是国家行政、立法、司法机关以及各级政府和公民的最高准则，是国家行使权力的基本法律。
2. 宪法的作用1.领导国家的各项工作：宪法规定了国家的制度和发展方向，是国家行使权力的总纲领，它领导着各级政府、人民团体和个人进行各项工作。
2.保障公民的基本权利和自由：宪法保障公民的基本人权和自由，如言论、信仰、结婚、居住、教育、劳动、健康、环境等各方面权利或自由，任何人、组织和机关都不得侵犯公民的合法权利。
3.维护国家的统一和安全：宪法维护国家的统一和安全，保护国家的主权、领土完整、民族团结和社会安定，任何人、组织和机关都必须维护国家的统一和安全。
3. 宪法的制定和修改宪法的制定、修改由全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会进行。
制定、修改宪法必须符合法定程序和条件，经过广泛的协商和讨论，以及广泛的民主程序。
4. 宪法的保障宪法的保障主要表现在以下几个方面：1.宪法具有最高的法律效力：宪法是国家行驶权力的基本法律，具有最高性和优先性。
2.宪法的司法审查：对于违反宪法规定的法律、行政法规和行政命令，可以通过司法程序进行宪法审查。
2《宪法是根本法》第二课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是根本法》第二课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治六年级上册课程背景本课程是六年级上学期道德与法治课程的教学设计。
在六年级上学期，孩子们已经初步掌握了我国法制基础知识，包括宪法、法律、法规等重要的法律概念。
根据学生的年龄特点和学习情况，本课程主要围绕“宪法是根本法”这一主题展开，旨在使学生更深入地了解我国宪法的重要性和具体内容。
教学目标经过本课程的学习，学生能够：1.理解宪法的重要性和地位，知道宪法在我国法制体系中的基础性作用；2.熟悉我国宪法的基本内容，包括宪法的起草背景、制定程序和主要内容；3.了解宪法对人民的权利和义务进行了详细规定，知道如何通过法律手段保护自己的权利。
教学内容及方法教学内容1.宪法的重要性和地位2.我国宪法的基本内容3.宪法对人民权利的保障教学方法1.课堂讲授：通过讲解、解读等方式，深入浅出地介绍宪法的重要性、制定过程及主要内容；2.视听教学：通过展示相关资料、视频等素材，让学生更直观地了解宪法；3.案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生了解宪法在日常生活中的应用。
教学步骤第一步：导入（10分钟）•引导学生回忆上节课所学的内容，复习法律、法规、条例等概念；•通过问答的方式，了解学生对宪法的基础认识。
第二步：讲授宪法的重要性和地位（20分钟）•通过展示宪法的文字、图片等素材，说明宪法的基础性作用，以及它在我国法制体系中的地位；•通过引用著名的“法治国家”和“依法治国”这两个概念，让学生更深入了解宪法的重要性；•让学生了解到我国宪法的主要内容包括哪些，以及这些内容的重要性，为之后的学习铺垫。
第三步：讲授我国宪法的基本内容（30分钟）•主要讲解宪法的起草背景，以及制定程序；•通过讲解宪法的主要内容和内涵，让学生更全面地了解我国宪法的主要内容；•引导学生讨论宪法对人民权利的保障，比如言论自由、人身自由和人权等方面。
第四步：案例分析（30分钟）•通过讲解案例，让学生明白宪法不仅是高远的理论，更与人们的日常生活密切相关；•引导学生分析案例，让他们了解宪法的司法途径和应用方法，以及如何维护自己的权利。
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法（教案）核心素养目标1 .政治认同：积极参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培养宪法意识。
2 .道德修养：知道宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。
3 .责任意识：理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1通过合作探究活动，认同宪法是国家的根本法，具有最高法律效力、法律权威和法律地位。
（重点）2 .能够运用比较学习的方法和案例分析的方法说明宪法和其他法律的关系，体会宪法具有最高法律效力。
（难点）3 .初步树立宪法意识和宪法至上的理念，产生积极主动学习宪法的意愿，愿意为维护宪法权威、弘扬宪法精神作贡献。
课前准备请学生查找我国的法律名称，思考宪法和其他法律的关系（可以用画表示）。
教学过程一、宪法的地位至高无上活动一游戏导入，解释课题，初步感受宪法的法律地位1 .游戏：30秒快问快答①我国的国家宪法日是月日。
②是国家的根本法。
③新中国第一部社会主义类型的宪法是年颁布的。
④我国现行宪法是年颁布的，并于2018年3月11B,第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
⑤具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
预设1：我国的国家宪法日是12月4日。
预设2：宪法是国家的根本法。
预设3：新中国第一部社会主义类型的宪法是1954年颁布的。
预设4：我国现行宪法是1982年颁布的，并于2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
预设5：宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2 .提问除宪法之外，你们还知道其他哪些法律的名称？预设：劳动法、义务教育法、未成年人保护法、婚姻法、教师法、道路交通安全……评价：这位同学还记住了6部法律，很了不起。
如果你也说了那么多，甚至更多，老师要送给你一个大拇指哦！3 .过渡其实我国的法律有1000多部呢！这么多法律在一起，共同规范着我们的行为，保护着我们的权利。
2.宪法是根本法-第2课时(教学教学设计)六年级道德与法治上册同步教学系列(部编版)
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对宪法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于宪法的图片或视频片段，让学生初步感受宪法的魅力或特点。
简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.小组讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和思考，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的批判性思维和问题解决能力。
（二）存在主要问题
1.教学时间的安排：在教学过程中，发现宪法基础知识讲解和案例分析的时间安排较为紧张，有时无法充分展开讨论和深入分析。
2.学生参与度不均：在小组讨论环节，部分学生参与度较高，而个别学生则较为沉默，影响了整体的学习效果。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论宪法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论。
3.充分利用教学资源：在教学过程中，更加注重利用宪法相关的视频、图片等教学资源，通过直观的展示和生动的案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。同时，可以考虑组织宪法知识竞赛、宪法演讲等活动，激发学生的学习热情和参与度。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请学生根据课堂所学，撰写一篇关于宪法的基本概念和原则的短文，字数约为300-500字。
2《宪法是国家根本法》第一课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是国家根本法》第一课时（教学设计）一、教学目标知识目标1.了解宪法的概念，明确宪法是国家的基本法律、根本法律，具有最高法律效力。
2.掌握我国的宪法，了解宪法的主要内容和特点。
3.了解宪法对于维护国家稳定和推进社会发展的作用。
能力目标1.能够有效获取、处理和传递信息，运用信息技术提高学习效率；2.能够借助思维导图等工具，整理复杂概念，形成清晰的知识体系。
情感目标1.培养学生对宪法法律的尊重和自觉遵守的意识；2.培养学生的国家意识和法律意识。
二、教学内容1. 宪法的概念和作用1.什么是宪法？2.宪法的作用是什么？2. 我国的宪法1.我国宪法的历史背景2.我国宪法的主要内容和特点3. 宪法的法律效力1.宪法对于其他法律的约束力2.宪法对于公民权利的保障和限制4. 宪法对社会的作用1.宪法对于推进社会进步和科学发展的作用2.宪法对于维护国家政治稳定和社会安定的作用三、教学方法1.演示法：通过PPT展示，图表解析，图文并茂等方式，生动形象地介绍宪法的概念、作用、我国宪法的主要内容和特点等内容。
2.互动问答法：采用提问互动的方式，引导学生认真思考、积极发言，加深学生对宪法的理解和记忆。
3.分组讨论法：分成小组讨论，让学生自主探索、合作探究，逐步形成对宪法的深刻理解。
四、教学资源1.PPT课件：包含图文资料，生动形象地呈现宪法的概念、作用、我国宪法的主要内容和特点等内容，方便学生学习和理解。
2.视频资源：以动画形式介绍宪法、人大、政府等相关知识，形象生动地介绍宪法的历史和作用。
3.书籍：提供宪法和法律方面的参考书籍，供学生深入了解。
五、教学设计1. 教师引入（5分钟）1.小组讨论：让学生讨论什么是法律，法律对人们的生活有什么作用？2.老师引导讨论，引出宪法的概念和作用。
2. 宪法的概念和作用（15分钟）1.PPT演示引出问题：什么是宪法？2.老师引导互动问答，介绍宪法的作用。
3. 我国的宪法（25分钟）1.PPT展示我国宪法的历史背景和主要内容，引导学生对我国宪法的了解。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课说课稿
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》这一课是部编人教版小学六年级上册道德与法治的一节重点内容。
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
通过对宪法的学习，让学生了解宪法的地位和作用，认识到遵守宪法的重要性，培养学生的宪法意识，是十分必要的。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法的具体内容，还需要通过教学来进行深入的引导和讲解。
此外，学生对于宪法的了解主要来源于课堂和媒体，缺乏实践经验，因此，如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力，也是教学需要关注的问题。
三. 说教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生尊重宪法，遵守宪法的良好习惯。
3.引导学生学会运用宪法知识，维护自身的合法权益。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
3.如何将宪法知识与实际生活相结合。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟法庭、角色扮演等方式，让学生亲身体验宪法在实际生活中的应用。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解宪法在维护社会公平正义中的重要作用。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
4.视频教学：利用多媒体手段，播放相关宪法知识的视频，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有全面的认识。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
4.小组讨论：引导学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力。
5.情景模拟：学生进行模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验宪法的作用。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法的地位和作用，以及遵守宪法的重要性。
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2022-2023年部编版六年级道德与法治第一学期课课练
2.宪法是根本法
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、基础知识我会填。
1．__________是治国安邦的总章程，是党和__________意志的集中体现，具有
__________效力。
答案：宪法人民最高法律
解析：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有最高法律效力，是国家的根本大法。
2．在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的
__________。
答案：根本法
解析：在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。
3．根据宪法，全国人民代表大会行使___________权、__________权、_________权和
___________权。
答案：立法决定任免监督
解析：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。
根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
4．宪法是国家的_______________________，是制定其他法律的基础和依据。
答案：根本法
解析：略
二、火眼金睛我会判。
1．《义务教育法》是国家的根本法，是公民权利的保障书。
( )
答案：×
解析：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。
故表述错误。
2．宪法属于法律，本质上与其他法律法规没有区别。
( )
答案：×
解析：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位，任何法律不得与宪法相抵触。
故题干错误。
3．国家的一切权利属于人民。
( )
答案：√
解析：我国宪法规定，国家的一切权利属于人民。
故表述正确。
4．青少年要学习宪法、遵守宪法、维护宪法，保证宪法实施。
( )
答案：√
解析：略
5．1956年通过了新中国第一部社会主义类型宪法。
( )
答案：×
解析：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
中华人民共和国第一部宪法是1954
年颁布的。
故题干错误。
三、眼花缭乱我会选。
1．我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年，我国将（）设立
为国家宪法日。
A．3月12日B．9月30日C．12月4日
答案：C
解析：为了普及宪法知识，树立宪法权威，2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过各种形式开展宪法宣传教育活动。
故选：C
2．以下对设立“宪法日”的认识说法错误的是（）。
A．“宪法日”的设立使宪法精神抵达民心，是中国社会法制意识减弱的表现
B．“宪法日”的设立有利于普及宪法，让全体国民都能敬畏宪法，遵守宪法
C．“宪法日”的设立有利于各级国家工作人员依宪执政，依宪行政。
D．“宪法日”的设立让宪法意识植根人心，也是忠于宪法，维护宪法的具体体现。
答案：A
解析：选项A“宪法日”的设立使宪法精神抵达民心，是中国社会法制意识减弱的表现，错误；“宪法日”的设立使宪法精神抵达民心，是中国社会法制意识增强的表现；
选项B“宪法日”的设立有利于普及宪法，让全体国民都能敬畏宪法，遵守宪法，正确；
选项C“宪法日”的设立有利于各级国家工作人员依宪执政，依宪行政，正确；
选项D“宪法日”的设立让宪法意识植根人心，也是忠于宪法，维护宪法的具体体现，正确。
故选：A
3．每年的（）为全国宪法宣传日。
A．6月26日B．12月4日C．12月1日D．7月1日
答案：B
解析：为了普及宪法知识，树立宪法权威，2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过各种形式开展宪法宣传教育活动。
故选：B
4．社会主义制度是我国的根本制度。
规定这一制度的法律是（）。
A．刑法B．宪法C．民法
答案：B
解析：略
5．下列关于宪法的说法正确的是（）
A．宪法规定社会生活中某些方面的内容。
B．宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
C．宪法必须依据民法制定。
答案：B
解析：选项A宪法规定社会生活中某些方面的内容，错误，宪法是国家的总章程，规定了国家和社会最重要、最根本的问题，其他法律只规定了社会生活某些方面的内容；
选项B宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，宪法规定了国家和社会最重要、最根本的问题，正确；
选项C宪法必须依据民法制定，错误，宪法是国家的根本法，其他法律都是根据宪法来制定的，不得与宪法相冲突。
故选：B
四、相互对应我会连。
1．连一连下列年份的宪法日主题。
2016年主题弘扬宪法精神，推进国家治理体系和治理
能力现代化。
2018年主题弘扬宪法精神，坚持创新、绿色、开放、
共享发展。
2019年主题学宪法，讲宪法。
2017年主题学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。
2015年主题尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法维护宪法、运用宪法。
答案：
解析：国家宪法日是2014年我国才设立的普法节日，当年的主题是：弘扬宪法精神，建
设法治中国；
2015年国家宪法日的主题是：弘扬宪法精神，坚持创新、绿色、开放、共享发展；
2016年国家宪法日的主题是：学宪法，讲宪法；
2017年国家宪法日的主题是：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威；
2018年国家宪法日的主题是：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法维护宪法、运用宪法；2019年国家宪法日的主题是：弘扬宪法精神，推进国家治理体系和治理能力现代化。
五、技能训练场。
1．话说宪法，感悟法治
材料一：
2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法
日为12月4日。
2014年12月4日是中国首个国家宪法日。
从10月23日党的十八届四
中全会通过《决定》，提出将这一天定为国家宪法日，到11月1日全国人大常委会表决
通过《关于设立国家宪法日的决定》，以立法形式予以确定。
材料二：
一切立法活动都必须以宪法为准绳，不得与宪法的规定、宪法的原则、宪法的精神
相违背，必须在宪法规定的范围内依法立法。
——全国政协委员李保平
（1）请同学们想一想，关于宪法，你了解哪些知识（至少答出三点）？
（2）你还知道我国的哪几种法律？请至少列举两种。
答案：（1）宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书（2）宪法规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务（3）宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
（2）刑法，经济法等。
解析：本题考查学生的描述能力。
（1）学生写出关于宪法的相关知识即可；
（2）学生写出你知道的我国的法律即可，比如刑法，经济法等。
2．国家宪法日的设立有什么意义？请你谈谈你的理解。
答案：国家设立宪法日有重要意义，国家宪法日是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
解析：本题考查学生的辨析能力，学生从尊重宪法、普及宪法知识这方面作答即可。
六、开动脑筋我回答。
1．写出我国现行宪法颁布的时间和设立国家宪法日的时间。
答案：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的；2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。
解析：本题考查学生的描述能力，学生首先应该写出现行宪法颁布的时间，然后再写出设立国家宪法日的时间即可。
2．为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？
答案：答：①宪法具有至高无上的权威。
②宪法规定了国家生活中最根本的问题。
③宪法是公民基本权利的保障书。
④宪法有更严格的制定和修改程序。
解析：略。