《千篇一律与千变万化》ppt ppt课件
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但在本文中"通感"一词的内涵与上述情况不 同，它是指不同艺术门类之间相通的艺术规律。 即音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时 间与空间综合持续中的重复与变化。
《千篇一律与千变万化》ppt
千篇一律与千变万化 梁思成
思路： 观点
持续 重复 特别 作品 变化 重要 内容：
结构：
总
分析
音乐舞蹈绘画 大会堂
建筑 故 宫 颐和园
重复 变化
统一
有些住宅 分
只重复 只变化
《千篇一律与千变万化》ppt
1．课后完成“思考练习”二。 2．中国文化讲究含蓄之美，以“中国诗歌、
戏剧、建筑之间的通感”为副标题，写一 篇短文。
9、作者是中国现代建筑学家和建筑史 学家。这篇文章在建筑方面用了较多 的篇幅来阐明观点。是不是我国所有 的建筑设计都做到了重复和变化的统 一？
明确：有些住宅区要么“只千篇一 律”，要么“只千变万化”。
10、只重复而无变化，就必然显得单调枯 燥；只变化而无重复，就容易陷于散漫零 乱。千篇一律和千变万化在艺术创作中， 特别是建筑对城市面貌上起着重要的作用， 那该怎么做？
明确：我们既要百花齐放，丰富 多彩，又要避免杂乱无章，相互减色； 既要和谐统一，全局完整，又要避免千 篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建 筑师们应该认真琢磨的问题。
11、 现在你知道‘音乐、绘画、建筑 之间的通感”指的是什么，这种通感 是否是修辞格中的通感’了吗？
明确："通感"本为一种由不同感觉的相互作用形 成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感 官印象来形容另一感官感受的修辞手法，如《荷 塘月色》中用"远处高楼上渺茫的歌声似的"对淡 淡的荷香的描述。
重复： 变化：
北京北的京明明清清故宫宫
北京的明清故宫
特点：重复的是什么？变化的是什么？
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园长廊（局部）
特点：重复的是什么？变化的是什么？
7、由例可知，这些重复和变化的 关系是怎样的？
明确：重复与变化和谐统一。
8、除了这些具体作品，你还能 在这些艺术门类列举一些其他 的例子吗？
但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及 想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当
特点：重复的是什么？变化的是什么？
张择端的《清明上河图》（局部）
特点：重复的是什么？变化的是什么？
李公麟的《放牧图》
特点：重复的是什么？变化的是什么？
首都人民大会堂 特点：重复的是什么？变化的是什么？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复 与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台艺术 （舞蹈）、绘画
《千篇一律与千变万化》ppt
明确：音乐、舞蹈、绘画、建筑。
《千篇一律与千变万化》ppt
音乐： 舒伯特的《鳟鱼》
舞蹈：《清明上河图》
绘画：《放牧图》 建筑：首都人民大会堂
《千篇一律与千变万化》ppt
1、本文的中心观点是什么？请在原 文找出表达中心观点的关键句。
明确：中心观点是在艺术创作中，往 往有一个重复和变化的问题。在“持 续性”的作品中，这一问题特别重要。 第一段是全文的纲。
2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为 什么要强调“持续性”？所谓的持续性包 括几种？
个格式，非常机械。 层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。 万变不离其宗：宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端，其本质或
目的不变。 惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经
营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。
抑扬先抑：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、 贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下， 从相反的贬抑处落笔。
《千篇一律与千变万化》
ppt
------音乐、绘画、建筑之间的通感
一《、千Leabharlann Baidu篇者一简律介与千变万化》ppt
梁思成，饮冰 室主人梁启超的儿 子，林徽因的丈夫， 我国国徽的设计者， 人民英雄纪念碑设 计人之一，中国建 筑学家，建筑史学 家。著作收在《梁 思成文集》
梁 思 成 和 林 徽 因
《千篇一律与千变万化》ppt
1.通过学习,了解艺术创作中重复和变化的 统一。
2. 强化对文章内容提要分析、提炼和概括 的能力。
3、学习本文对事物严谨、辩证的分析， 学会举一反三、触类旁通，扩大视野与 积累。
《千篇一律与千变万化》ppt
（一）明确注音。 （1）瓦垄（ ） 鳟（ ）鱼 屋檐（ ）庑（ ） 一幢（ ）房
子 （二）词语解释 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一
颐和园
北京明清故宫
6、结合课本内容，从艺术特点 来看，这些艺术作品里重复的 是什么？变化的又是什么？
《鳟鱼》歌词 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭
儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝它望 在清清的河水里 面 它游得 多欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅
那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓 上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓 上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸
《千篇一律与千变万化》ppt
千篇一律与千变万化 梁思成
思路： 观点
持续 重复 特别 作品 变化 重要 内容：
结构：
总
分析
音乐舞蹈绘画 大会堂
建筑 故 宫 颐和园
重复 变化
统一
有些住宅 分
只重复 只变化
《千篇一律与千变万化》ppt
1．课后完成“思考练习”二。 2．中国文化讲究含蓄之美，以“中国诗歌、
戏剧、建筑之间的通感”为副标题，写一 篇短文。
9、作者是中国现代建筑学家和建筑史 学家。这篇文章在建筑方面用了较多 的篇幅来阐明观点。是不是我国所有 的建筑设计都做到了重复和变化的统 一？
明确：有些住宅区要么“只千篇一 律”，要么“只千变万化”。
10、只重复而无变化，就必然显得单调枯 燥；只变化而无重复，就容易陷于散漫零 乱。千篇一律和千变万化在艺术创作中， 特别是建筑对城市面貌上起着重要的作用， 那该怎么做？
明确：我们既要百花齐放，丰富 多彩，又要避免杂乱无章，相互减色； 既要和谐统一，全局完整，又要避免千 篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建 筑师们应该认真琢磨的问题。
11、 现在你知道‘音乐、绘画、建筑 之间的通感”指的是什么，这种通感 是否是修辞格中的通感’了吗？
明确："通感"本为一种由不同感觉的相互作用形 成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感 官印象来形容另一感官感受的修辞手法，如《荷 塘月色》中用"远处高楼上渺茫的歌声似的"对淡 淡的荷香的描述。
重复： 变化：
北京北的京明明清清故宫宫
北京的明清故宫
特点：重复的是什么？变化的是什么？
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园（局部）
颐和园长廊（局部）
特点：重复的是什么？变化的是什么？
7、由例可知，这些重复和变化的 关系是怎样的？
明确：重复与变化和谐统一。
8、除了这些具体作品，你还能 在这些艺术门类列举一些其他 的例子吗？
但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及 想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当
特点：重复的是什么？变化的是什么？
张择端的《清明上河图》（局部）
特点：重复的是什么？变化的是什么？
李公麟的《放牧图》
特点：重复的是什么？变化的是什么？
首都人民大会堂 特点：重复的是什么？变化的是什么？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复 与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台艺术 （舞蹈）、绘画
《千篇一律与千变万化》ppt
明确：音乐、舞蹈、绘画、建筑。
《千篇一律与千变万化》ppt
音乐： 舒伯特的《鳟鱼》
舞蹈：《清明上河图》
绘画：《放牧图》 建筑：首都人民大会堂
《千篇一律与千变万化》ppt
1、本文的中心观点是什么？请在原 文找出表达中心观点的关键句。
明确：中心观点是在艺术创作中，往 往有一个重复和变化的问题。在“持 续性”的作品中，这一问题特别重要。 第一段是全文的纲。
2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为 什么要强调“持续性”？所谓的持续性包 括几种？
个格式，非常机械。 层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。 万变不离其宗：宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端，其本质或
目的不变。 惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经
营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。
抑扬先抑：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、 贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下， 从相反的贬抑处落笔。
《千篇一律与千变万化》
ppt
------音乐、绘画、建筑之间的通感
一《、千Leabharlann Baidu篇者一简律介与千变万化》ppt
梁思成，饮冰 室主人梁启超的儿 子，林徽因的丈夫， 我国国徽的设计者， 人民英雄纪念碑设 计人之一，中国建 筑学家，建筑史学 家。著作收在《梁 思成文集》
梁 思 成 和 林 徽 因
《千篇一律与千变万化》ppt
1.通过学习,了解艺术创作中重复和变化的 统一。
2. 强化对文章内容提要分析、提炼和概括 的能力。
3、学习本文对事物严谨、辩证的分析， 学会举一反三、触类旁通，扩大视野与 积累。
《千篇一律与千变万化》ppt
（一）明确注音。 （1）瓦垄（ ） 鳟（ ）鱼 屋檐（ ）庑（ ） 一幢（ ）房
子 （二）词语解释 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一
颐和园
北京明清故宫
6、结合课本内容，从艺术特点 来看，这些艺术作品里重复的 是什么？变化的又是什么？
《鳟鱼》歌词 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭
儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝它望 在清清的河水里 面 它游得 多欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅
那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓 上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓 上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸