班主任述职报告

践行六百度文库八德，争做优秀学生
六礼
• 仪表礼仪 • 就餐礼仪 • 行走礼仪 • 言谈礼仪 • 待人礼仪 • 公共礼仪
明礼 尚德 知行
八德
孝亲 友学 立志 守法
尊师 仁爱 诚信 谨行
（一）加强科研学习，提高业务素质，加快成员专业成长
学校专门为工作室成员购买了《今天 怎么做班主任》《班主任如何思考》 《完美教室--中国百合班的故事》《给 班主任的建议》等书籍。工作室组织成 员采取集中学习和分散自学相结合的形 式，每月写出自己心得与感受，交流展 评，真正做到了读有所获。工作室采取 “走出去、请进来”的方式，赴湖南许 士中学、济南等地聆听专家学者的授课 和讲座，为工作室成员的成长打下坚实 的理论功底。
（二）以活动为载体，促进学生的全面健康成长
中国梦 爱国情 诗文诵读会 为进一步弘扬中华民族优秀传统文化， 体现中华民族源远流长的历史文化积淀， 唤起学生对中国传统节日的激情，清明 节、端午节分别举办了诗文诵读会，有 力地促进了学校经典诵读的立体化进程。
（二）开发入校课程，促进学生的全面健康成长
学期初制定出系列主题 教育内容，主题班会主要围绕 学生的美德养成教育、心理健 康教育、理想前途教育、公民 素养教育等主题有序进行。主 题班会主要是学生唱主角。
以班主任为主体，深化实施系列化主题班会
主题班会是实施德育的 重要载体，但任何一种教育都 不是一蹴而就的，不能指望通 过一两次活动就能解决问题。 同时，学生的成长也是一个渐 进的过程，有一定的规律，无 论是行为规范、学习理念、心 理健康、个人品质等方面的教 育，都应该形成一个序列，需 要长期反复交叉进行，贯穿初 中三年的求学生涯中。
（二）以活动为载体，促进学生的全面健康成长
最美孝心少年评选。 通过班主任推荐，学校领导、学生干 部及学习小组投票等活动，评选出感动 校园最美孝心少年及孝心教育标兵。
（二）以活动为载体，促进学生的全面健康成长
开展践行六礼八德教育实践活动----14岁青春礼 让学生展示自己的才华，放飞理想， 在活动中指导学生珍惜十四岁的青春年 华，迈好青春第一步，培养良好的行为 习惯、集体主义观念和社会责任感，让 学生在成才的轨迹中留下难忘瞬间。
（二）以活动为载体，促进学生的全面健康成长
设置诚信考场 打造诚信校 园 为积极探索学生自我教育 和自我管理的新途径，帮助 学生从小树立诚信意识，不 断践行诚信行为，在质量检 测中推广“诚信考场”，无 人监考。
（二）以活动为载体，促进学生的全面健康成长
积极响应创建文明城市这一活动，开 展了一系列主题教育和宣传活动。举办
不忘初心 继续前行
回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。班主任工作 室这个团队为大家开辟了一片新视野。工作室内的成员也形成了一 股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。展望下一年的工作， 我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年班主任，我 们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
“践行六礼八德 做优秀学生”
—班主任工作室述职报告
工作室的成长离不开区教体局和学校领导的支持， 现在工作室的各项工作还在摸索、探讨、学习中， 我们坚持创建学习型组织，坚持理论和实践相结合， 为使工作室更好地发挥它示范、引领的作用。现将 工作室成立以来的工作作简要总结。
依据学校特色 确定工作方向
根据我校“弘扬传统文化， 传承孝德教育”的办学理念， 我们确定了“践行六礼八德，明 礼尚德知行，争做优秀学生， 的德育目标
谢谢大家
入 校 课 程
研发入校课程，设计了开学“大礼包”，入学教育内容由军 训、认家认亲活动、开学典礼、 家有家规、我爱我班、我准 备好了----心理教育讲座、学会合作、做守法守纪学生、学 校特色报告会、学习方法指导、感恩教育、激励卡等十二个 模块构成。让学生系好人生第一个纽扣，吃好第一顿饭，迈 入人生的黄金时代。
（二）以活动为载体，促进学生的全面健康成长
学习雷锋活动月。 通过开展主题班会、手抄报，到镇敬 老院打扫卫生、与老人谈心等活动，学 生重新认识新时代的雷锋精神，让雷锋 精神永驻校园。
（二）以活动为载体，促进学生的全面健康成长
为了丰富学校文化内容和广大同学的 课余生活，加强英语的学习和交流，举 办了英语演讲比赛及课本剧表演。极大 提升了农村学生对英语口语训练的积极 性。
“文。明校园”主题升旗仪式、召开“创
文明城市，做文明少年”主题班会、5 月18日下午，举办了“践行六礼八德争 做文明少年”演讲比赛，开展“做文明 学生创文明校园”学生集体签名活动， 设立“学雷锋志愿服务岗”等。用实际 行动为创建文明城市做出自己的努力。
（三）家校合力活动灵活多样
家长是学校教育的同路 人，致力于打造家校成长的共 同体，家委会为学生发展积极 献策，在远足活动中，家委会 成员积极参与，本学期共组织 5次家长课堂，通过专家报告、 个别座谈的形式与家长进行了 沟通，实现了家校共赢。
（五）、做好留守子女关心爱护工作
我校是一所农村中学， 始终把关注留守学生工作作为 工作室的一项重要的德育工作。 建立了留守学生档案，了解家 庭背景、状况，实施班主任一 对一帮扶，不定期家访，让他 们感到学校大家庭的温暖。
（六）、加强学校之间交流
5月12日上午，全区第二实验 德育中心组班主任培训活动在我校 举行，王主任做了“蹄疾步稳，换 挡提速，开创学校德育工作新局面” 专题汇报。 与会人员观摩了初二、一班的小组 建设快乐主题班会。整个班会由学 生主持，“爱的礼赞”、“ 队名与 队呼”、“ 风采展示”、“ 献言献 策”给与会人员留下了深刻的印象。
（四）强化学生自主管理促进学生的全面健康成长
我们把班级管理工作的重点放在对 学生自主管理能力的培养上，班主 任优化学生的角色意识，激发学生 的上进心，养成学生参与班级日常 事务活动，让学生学会自主管理：
一、温习规则，明确目标
二、制定班规，有法可依
三、设计表格，自主管理
四、开好夕会，反思提高
以班主任为主体，深化实施系列化主题班会