散文阅读训练10篇及详细答案解析

散文阅读训练10篇及详细答案解析
一．解答题（共2小题）
1．江南瓦
陈志宏
瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。

瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是火中飞出的凤凰。

一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天遮雨水。

偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之留有隙，这小小的缝隙里，清风流淌，朗月流银。

江南屋有风，当数瓦上功。

住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。

瓦是风雨之中最玄妙的乐器。

风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。

雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。

最美要数檐下滴雨了。

像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。

风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。

雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。

江南风暖瓦生烟。

炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然，飘飘然，升腾一缕轻烟。

如烟如梦，亦似花。

烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。

日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

江南少雪。

真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，恰似性感女人着一袭素白的丝质旗袍。

融雪，是从水声开始的。

屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥的滴水，其声势堪比一场中雨了。

岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。

天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。

偶尔，有种子在风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”﹣﹣几十年上百年的古屋的标志之一。

比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。

长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。

这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个形容词﹣﹣瓦蓝。

江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷。

但它是人们容身之需，安居之宝。

只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。

真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情在“百度”里去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。

（选自《散文》杂志2009第2期，有改动）（1）请你筛选文中描写江南瓦的有关信息，填入下面的编辑框中。

外观与功能→→→→→瓦上草和苔藓
（2）请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。

①江南屋有风，当数瓦上功。

住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。

②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。

（3）本文倒数第二段运用了什么写作手法？有什么作用？
（4）①文末作者含蓄地表达了对什么样的社会现象的忧思？②你是如何看待作者的这种担忧的？为什么？
2．枫叶礼赞
孟超
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。

在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是《艮好的时节。

过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。

到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。

有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。

我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。

没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!
秋冬之交，正是吃萝卜的时候。

夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。

萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。

这哪里赶得上枫叶。

枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。

枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。

她耐得住风霜交加，
经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。

单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。

《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。

但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。

你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。

他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。

他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。

我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!
（选自《名家咏物100篇》，有改动）（1）从上文看，枫叶有哪些特征？
（2）作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意？
（3）从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。

（4）作者笔下的枫叶有什么象征意义？
（5）本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。

二．现代文阅读（共8小题）
3．文学类文本阅读
阅读下面的散文，完成下列各题。

故乡的风
杨俊文
①锦州风大。

②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的
尘沙，还会吹进我的眼里。

我知道这是瞬间的幻觉。

③最初，我对风的色彩的识别是黄色。

其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，
比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。

而家乡的风，与其它地方的风明显不同﹣﹣它个性十足，生猛异常。

那时，还
没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。

④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。

那时的风与沙尘，像是从
未分开过。

风力助推沙尘漫天席卷
．．．．，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。

偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。

有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。

顾名思义，风镜就是防风的眼镜。

玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。

每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。

戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。

⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。

与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。

走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。

在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。

风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。

不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。

当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。

沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。

小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。

童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。

我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。

河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。

我仅放过一次风筝，地点就在那里。

记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。

放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。

乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。

⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。

故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。

冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。

好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。

夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。

秋天一来，风比春天更甚。

那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。

长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。

⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。

但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。

上
小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。

⑩一种向往久了，便会跑进梦里。

我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。

当然，故乡是变不了江南的。

故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。

⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。

⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。

河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。

弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。

河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。

波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。

看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。

鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。

⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。

因此，那里有一个好听的名字﹣﹣天鹅湖。

灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。

⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。

穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。

记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
（选自2018年8月4日《人民日报》）（1）文章以“故乡的风”为题，有什么作用？
（2）删去第④段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？
风力助推沙尘漫天席卷
．．．．，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。

（3）简要分析第⑨段在文中的作用。

（4）联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段划线句子。

河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。

波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫
加重了几层水色。

（5）概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。

4．
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思。

”
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。

望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。

一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。

白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。

有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。

一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。

先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。

我看着看着，忽然看
见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住
．．右手的食指，斜倚在了窗台上。

灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。

知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。

果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。

我想过去搂住
．．她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。

妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。

”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。

她仍没有抬头。

“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。

”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。

年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。

它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。

母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。

那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。

自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。

有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。

睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。

冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。

看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。

”“多了还是少了？”我接着问。

“多了。

”他说。

“多了，那好呀！”我说。

他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。

两毛，一个壮劳力两天才能挣到。

”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。

它教给我认真、公道、善良地
对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。

⑧后来，我上了高中。

为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。

多少次，
在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。

尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。

这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。

何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。

那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行
的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。

把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。

（选文有删改）（1）文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。

结合全文，填写表格。

“小油灯”相关人物给“我”的启迪
第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。

第二盏父亲①
第三盏女同学②
（2）第②段在文中有什么作用？
（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。

①（她）把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住
．．右手的食指……
②我想过去搂住
．．她看看扎伤的手，想劝地去睡觉。

（4）文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？
5．阅读下面的文字，回答问题。

访梅
小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。

游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。

正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。

我们十分高兴，盼望着他早点到。

舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。

但我们翻看他的画
集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。

我们当时就嗤地笑．了，觉得跟我们的画差不多呢。

于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。

一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有儿分_____，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。

这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。

足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。

我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。

“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。

”
“找些什么色彩呢？“
“譬如梅花，那花是多么红呢!”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。

”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。

再往远去，也是一片灰白。

我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。

但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。

我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。

我们转回到舅爷那儿，十分_____，他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗？”
“什么也没寻到，只是白的。

”
“好了，找到了。

”
“白的有什么意思？”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。

天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”
“那么说，”我们一时_____了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？”
“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。

你们总是寻那大红大绿，可
红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。

”
我们都哑然笑．了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

（选自《贾平凹散文精选》，有删改）（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是。

A．吃惊狐疑疑惑
B．狐疑吃惊疑惑
B．疑惑狐疑吃惊
D．疑惑吃惊狐疑
（2）请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。

听说舅爷来家，我们高兴地盼望→→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来
（3）请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。

①我们当时就嗤地笑．了，觉得跟我们的画差不多呢。

②我们都哑然笑．了。

（4）请品析下列句子的表达效果。

①舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。

（从人物描写的角度）
②我们一下子都瘫．在雪窝里。

（从词语运用的角度）
（5）请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。

6．①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞．出去了。

因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀﹣﹣”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。

它不但需要快速、机敏，还带着刺激的
冒险滋味。

它的玩法简单易学，谁都可以参加。

先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐庄。

坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿捡回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。

可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不
防从什么地方会蹿出一人，“叭”地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算歪儿!
③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。

他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。

他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“歪儿”。

我们每天都听到她呼唤儿子得我声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。

由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。

可是他太热爱这游戏
了，他宁愿
．．一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的．．坐庄，宁愿
．．徒自奔跑，宁愿
呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④这游戏简直就是为我发明的﹣﹣我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。

尤其我踢罐儿那一脚，“叭”的一声过后，只能在运处朦胧的暮色里去听丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。

当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又闪电般冲出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。

歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。

天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。

终于有一天，歪儿一屁股坐在地上，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。

【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了。

【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。

那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。

【丙】这时忽见窗子点点开启，跟着一个东西扔下来。

这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。

【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。

大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。

有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。

大家相互配合，心领神会，作假成真。

一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。

我。