现代通信—走进信息时代 PPT(1)
2019年苏科版九年级物理下册《第十七章 电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课
2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信–17.3现代通信–走进信息时代》说课稿一、教材分析《第十七章电磁波与现代通信》是九年级物理下册的最后一章，本章主要介绍了电磁波的性质和应用，以及现代通信的基本原理和技术。
本节课的重点是《17.3现代通信–走进信息时代》，通过学习这一节，可以使学生了解现代通信技术的发展及其对社会的影响，培养学生的信息素养和创新思维能力。
二、教学目标1.知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。
2.能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。
3.情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：介绍现代通信的基本原理和技术。
2.教学难点：理解并能够分析现代通信技术的优点和不足。
四、教学准备1.教材教具：《第十七章电磁波与现代通信》教材、多媒体课件。
2.实验器材：无线电、手机等。
五、教学流程1. 导入新课通过向学生提问，引出本节课的主题：现代通信技术的发展和应用对社会的影响。
2. 概念解释通过示意图，向学生解释现代通信的基本原理和技术。
3. 技术应用通过展示现代通信技术的应用实例，比如互联网、手机通信等，引发学生的讨论并进行分析。
4. 优点和不足让学生分组进行讨论，总结现代通信技术的优点和不足，并通过小组展示的方式进行交流和辩论。
5. 实验探究进行简单的实验，让学生亲自体验现代通信技术的应用，并观察实验结果。
6. 总结归纳通过对本节课内容的总结归纳，回顾学习的重点和难点，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
六、课堂作业设计一份问卷调查，调查家庭中成员对现代通信技术的使用情况和看法。
七、板书设计# 2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课稿## 一、教学目标1. 知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。
2. 能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。
苏科版初中物理九年级全册课件现代通信走进信息时代PPT模板
GPS
全球卫星定位系统（GPS）
具 有 功 能 的 工 具
2020年中国的北斗将要完成全部组网，组网后将有35颗卫星，将赶超美国 的拥有24颗卫星的GPS，将为全球提供高度精细化的服务。
问题7：卫星通信有什么优点和应用？ 优点：覆盖面大，通信距离长、不受地理环境限制！ 应用：全球性的电话、电报、电视广播、全球定位、导航
03
课堂练习：
1、光纤通信是以光作为信息的载体，让光在光导纤维中传播，制造光 导纤维的原料是（ ）
A．银 B．铜 C．铝 D．石英砂
2、 现代卫星通信所使用的电磁波是 ( ) A. X射线 B. 可见光 C. 无线电波 D. 微波
3、 在微波的传输过程中, 必须每隔5 0km左右就要 建设一个微波中继 站. 中继站的作用是 ( )
A. 增大微波的传输速度 B. 增大微波的频率 C. 处理上一站传来的信号并发射 D .反射上一站传来的信号
04
课堂练习：
4、 下列关于地球同步通信卫星的说 法中错误的是 ( ) A. 同步卫星处于平衡状态 B. “ GPS全球定位汽车导航仪”是卫星通信的 应用 C. 同步卫星相对于地面静止 D. 同步卫星使用微波进行通信
无线电报
无线广播
争议！
1893年,尼科拉·特斯拉在美国密苏里州首次公开展示了无线电通信 1896年,马可尼拥有通常被认为是世界上第一个无线电技术的专利
02
“电视之父”贝尔德
1928年用短波将电视信号从英国伦敦 传到大西洋彼岸的美国纽约。
无线电视
美国著名的发明家马丁·库帕 (1973年发明 商用)
苏科版初中物理九年级全册课件
现代通信走进信息时代
汇报人：XXX
XX月XX日目 录源自CONTENS复习巩固 新课导入 课堂检测 延伸拓展
苏科版物理九年级下册 17.3现代通信-走进信息时代教案
苏科版物理九年级下册17.3现代通信走进信息时代教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验现代通信技术，培养他们的信息技术素养。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过让孩子们亲身体验和参与活动，引导他们了解现代通信技术的基本概念和应用。
活动的目的是培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
2. 培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能手机等现代通信设备。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、活动过程1. 引入：通过向孩子们展示一些现代通信设备的图片，如手机、电脑等，引发他们对现代通信技术的兴趣。
2. 讲解：向孩子们简单介绍现代通信技术的基本概念和应用，如手机的通话、短信功能，电脑的互联网浏览、电子邮件功能等。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，每组选定一种现代通信设备，通过实际操作体验其功能和应用。
4. 分享交流：每组派代表分享他们的实践经验和感受，引导孩子们了解不同通信设备的特点和优势。
六、活动重难点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，孩子们对现代通信技术有了更深入的了解，他们积极参与实践操作，分享自己的经验和感受。
然而，在活动中也发现有些孩子对现代通信设备的操作不太熟悉，需要在课后加强指导。
为了进一步拓展孩子们对现代通信技术的认知，可以组织一次参观通信公司的活动，让孩子们亲身感受通信技术的实际应用和工作原理。
苏教版九年级物理17.3
电磁波的特性以及波长，频率和波长的关系。
难点
电磁屏蔽及现代通信技术。
教法
学法
学生复习、讨论等
教具
学具
教学过程
二次备课
一、预习检测
课前请同学就本章内容整理了知识网络，我们请几位同学展示你的知识网络结构图。
二、以问导学
问：你能回忆一下什么是信息吗？
问：你知道人类特有的三种信息吗？
问：信息只有通过传播才有意义，回忆一下信息传播的五次巨大变革及早期的信息传播工具。
（2）知道波的基本特征以及波长、频率与波速的关系。
（3）了解电磁波可以在真空中传播的特性，了解电磁屏蔽。
（4）了解现代通信技术。
2、过程与方法：
（1）通过实验观察，了解电磁屏蔽。
（2）通过自主整理，收集资料，培养学生处理信息的能力，培养学生的科学素养。
3、情感、态度、价值观：
通过学习信息技术的发展，增强学生感知物理学与社会发展的关系。
章节
第十七章电磁波与现代通信
主备
课题
§17－3现代通信—走进信息时代
课时
一课时
课型
新授课
时间学Biblioteka 习目标1、知识与技能：
认识现代通信的主要方式
2、过程与方法：
通过学习现代通信方式，了解它们各自的优缺点。
3、情感、态度、价值观：
通过学习信息技术的发展，增强学生感知物理学与社会发展的关系。
重点
现代通信的主要方式
远程医疗
电子会议
远程登录，共享资源
发布新闻
作业设计
补充习题本节内容
板书设计
§17－3现代通信—走进信息时代
一、现代“信息高速公路”
二、卫星通信（微波通信）
《现代通信技术及发展前景》怎样传递信息—通信技术简介PPT课件
用碟形天线（大锅）接收来自卫星的信号
中国北斗卫星导航系统
中国北斗卫星导航系统
电磁波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。通信频率越来越高，信息之路越来越宽。
移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信。
利用频率单一、方向高度集中的激光进行通信，效果很好。
三、光纤通信
光纤通讯技术是近几十年才发展起来的
1966年，华裔物理学家高锟首次利用无线电波导通信的原理，提出了低损耗（20 db/km）的光导纤维（简称光纤）的概念。1970年，美国康宁公司首次研制成功损耗为20 db/km的石英光纤，它是一种理想的传输介质。1970年，贝尔实验室研制成功室温下连续振荡的半导体激光器（LD）。从此，开始了光纤通信迅速发展的时代。
1、移动电话：（发射接收二合一）
一、移动电话
手机和手机通过基地台进行沟通
基地台的天线
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
工作区域在几十米至几百米的范围。
座机接在市话网上，相当于小型基地台。
2．无绳电话
计算机可以高速处理各种信息，把计算机联在一起，可以进行网络通信。
二、网络通信
通过因特网可以收发电子邮件，看到不断更新的新闻，查到所需的各种资料。
随着通信技术的发展，现在已经可以在很短的时间内传送越来越大的信息量，信息传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的需要，我们已经可以轻松地在网上看电视了。
光是比微波频率高得多的电磁波。
光通信的“高速公路”更宽广。
现代通信技术及发展前景
第十五章 怎样传递信息——通信技术简介
- .
问题与思考
1、现代的政治、经济、军事、科研、生活等方面，对通信有哪些更高的要求？2、现代通信运用了哪些高技术？3、你能够从手机的变化、网络功能的变化中感受到通信技术日新月异的发展吗？
17.3现代通信-走进信息时代—2024-2025学年苏科版九年级物理下册同步教学案
17.3现代通信走进信息时代—20242025学年苏科版九年级物理下册同步教学案在设计这个主题活动时，我希望通过一系列有趣的活动，让孩子们了解现代通信技术的发展，感受信息时代带来的便利，并培养他们观察、思考和解决问题的能力。
活动的设计思路是，从孩子们日常生活中熟悉的通信工具入手，如手机、电脑等，引导他们了解这些工具的工作原理和特点，然后再拓展到更高级的通信技术，如5G、物联网等。
活动的目的在于让孩子们认识到科技的发展对生活的影响，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 了解现代通信技术的基本原理和主要设备。
2. 学会分析生活中常见的通信工具，并理解其工作原理。
3. 培养观察、思考和解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：现代通信技术的基本原理和主要设备。
难点：理解通信技术的发展趋势和应用。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括图片、视频等，用于展示通信设备和工作原理。
2. 实物模型：手机、电脑等通信设备模型，用于直观展示。
3. 学习资料：关于通信技术的发展和应用的文章，供学生阅读。
活动过程：一、情境引入（5分钟）1. 向学生们展示一些通信设备，如手机、电脑、路由器等，让他们说一说这些设备的作用和特点。
2. 提问：你们知道这些设备是如何工作的吗？它们之间是如何进行通信的？二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件，简要介绍现代通信技术的基本原理，如信号传输、编码解码等。
2. 讲解通信设备的工作原理，如手机是如何通过无线电波与基站通信的，电脑是如何连接网络的等。
3. 展示一些通信技术的发展趋势，如5G、物联网等，并简要介绍其应用。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个通信设备进行观察，分析其工作原理。
2. 每组派一名代表进行汇报，分享他们的观察和分析结果。
四、讨论与思考（10分钟）1. 提问：通信技术的发展给我们带来了哪些便利？还存在哪些问题？2. 让学生分组讨论，每组提出一个关于通信技术的问题，并尝试找出解决方案。
现代通信课件
例4(2005年广东汕头市)目前人们直接利用太阳 能的方式有两种：其一是把太阳能转化为内能， 如： 。其二是把太阳能转化为电能， 如 。请你举出一个间接利用太阳能的 实例： 。
例5(2005镇江市) 如 图所示是利用太阳能 的三种方式的示意图. 请在空白方框内填上 相关的物理名称。
例6：(2005哈尔滨市)下列有关能量转化的实例 中，说法不正确的是 ( ) A．不计空气阻力和摩擦，滚摆在上升的过程 中，动能转化为重力势能 B．汽油机在做功冲程中，机械能转化为内能 C．干电池、蓄电池对外供电时。化学能转化 为电能 D．植物吸收太阳光进行光合作用时，光能转 化为化学能
例4：（2005新疆）关于信息高速公路，下列 描述错误的是 A、信息高速公路可以传播声音 B、信息高速公路可以传播图像 C、信息高速公路可以传播文字 D、信息高速公路可以传播实物
第十八章
课标要求
能源与可持续发展
1.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社 会发展的关系
2.通过实例了解能量及其存在的不同形式 3.能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系 4.能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源 的特点 5.了解核能的优点和可能带来的问题
第十七章 电磁波与现代通信
课标要求
1.知道波长、频率和波速的关系，了解波在信 息传播中的作用 2.知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播 速度 3.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发 展的影响
一、信息与信息传播 教学目标：
1.知道信息的定义，了解人类特有的信 息有哪三种 2.知道信息和信息传播活动经历的五次 巨大变革 3. 了解早期的信息传播工具，发现这些 工具的优缺点
例3：下列事例中，没有利用到电磁波的是
A ．通过卫星转播，世界各地 观众同时收看奥林匹克运动会 的精彩比赛
2022_2022春九年级物理全册17.3现代通信__走进信息时代基础与强化必刷题含解析新版苏科版
17.3现代通信--走进信息时代◆要点1 卫星通信〔1〕微波：频率在3×102MHz—3×105 MHz的电磁波。
〔2〕微波特点：①优点：频率高，可加载的信息量大。
②缺乏：性质接近光波，大致沿直线传播，不能绕地球传播，需要微波中继站。
〔3〕微信通信系统组成：通信卫星+通信地面站两局部组成。
〔4〕同步卫星：用于通信的卫星相对地面是静止的，叫同步卫星。
可以作为微波通信的中继站。
〔三颗同步通信卫星就可以覆盖几乎全部地面，实现全球通信〕〔5〕卫星通信的优缺点①优点：覆盖面大、通信距离长、不受地理环境限制。
②缺乏：造价高、信号有时间延迟、保密性差。
◆要点2 光纤通信〔1〕定义：利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。
〔2〕特点：可实现长距离传输、容量大、不怕潮湿、抗干扰能力强、通信质量高、保密性强。
〔3〕激光特点：频率单一、方向高度集中。
〔4〕光缆：光缆是光信息的路径，由多根光纤制成，光在里面经过数次反射，从另一端射出。
◆要点3 互联网与信息高速公路〔1〕网络通信：计算机可以高速处理大量的信息，互联网是由计算机、通信网络及附属设备连接起来的全球通信网络。
〔2〕电子邮件：可以利用互联网准确无误地送到正确地方。
Δ根底题系列◆1.〔2022·无锡〕无锡是我国首个移动物联网连接规模超千万的地级市。
移动物联网用户可以通过实现远程控制。
传递信息是利用了( )A. 红外线B. 电磁波C. 超声波D. 次声波【答案】B【解析】属于移动，它既是电磁波发射台也是电磁波接收台，所以是利用电磁波来传递信息的，故B正确。
应选：B。
◆2.〔2022·绵阳〕以下各种活动中,能通过互联网做到的是( )A. 传送网购的运动鞋B. 远程学习物理课程C. 输送发电厂的电能D. 传输纸质信件【答案】B【解析】人们可以通过互联网进行远程教育、远程医疗会诊、打IP 、查阅资料、发送电子邮件等；传送网购的运动鞋、传输纸质信件要利用交通工具完成，输送发电厂的电能需要利用电网完成，故B正确，ACD错误。
通信发展史PPT资料(正式版)
由终端主机间通信发展为对等通信，再到客户服务器之间通 信（包括浏览器与Web服务器之间的通信）
一些热点通信领域
传统领域
传统电信业务 AM无线电 FM立体声 TV 短波(全球)无线电
当代飞速发展的领域 计算机通信 多媒体通信 Internet技术 光纤传输 卫星系统 蜂窝移动 扩频 个人通信系统(PCS) 高清晰度电视(HDTV)
通信发展简史(4)
20世纪80年代，开通数字网络的公用业务；个 人计算机和计算机局域网出现；网络体系结构 国际标准陆续制定 20世纪90年代，蜂窝 系统开通，各种无线通信 和数据移动通信技术不断涌现；光纤通信得到 迅速普遍的应用；国际互联网和多媒体通信技 术得到极大发展， 1997年，68个国家签定国际协定，互相开放电 信市场
通信革命的演进与走势
由集团通信朝个人通信发展
移动通信的出现与逐渐普及
计算机通信网由专用网走向公用网再发展为互联网
形成跨行业、跨地区的计算机互联网
由单一通信网发展为综合业务数据通信网
ISDN以及电信、电视、数据多网合一
网络交换技术由电路交换发展为分组交换和信元交换
WAN由演进为FR、ATM，MAN/LAN采用SMDS、 Ethernet和ATM，Internet/Intranet采用IP
LORAL公司的全球星(Global Star)系统 1837年，摩尔斯发明有线电报，开始了电通信阶段
开19通51，年其，中直有拨1长9途25开年通 ，开通三路明线载波 ，开始多路通信
个(2G人+)计算机和1计9算3机6局年域网，出现调； 频无线电广播开播
组成的INMARSAT系统，实现全球移动通信。
教育部参赛_现代通信—走进信息时代_李小东
现代通信—走进信息时代一、教案背景1、面向学生：初中学科：物理2、课时：13、学生课前准备：（1）准备透明玻璃丝（或尼龙丝）激光电棒（或玩具激光手电筒）（2）学生深入医院了解胃镜检查时所用的光导纤维作用二、教学课题通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。
（1）知道卫星通信是通过微波来传递信息的。
（2）知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
（3）了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
（4）知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
三、教材分析本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。
尤其是关于光纤通信，应让学生结合激光玩具笔传输光的特点来体现光纤通信的特点。
同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等）教学重、难点1. 现代通信方式的各种用途和特点2．光缆与电缆的优劣对比3. 光缆中光传输的光路4．通信卫星的要求教学准备：玩具激光电筒、激光笔、尼龙丝、水槽四、教学方法：本课教学内容丰富多与现代科技有关，特别是网络通信。
教学中多采用课件展示的方式，将现代卫星通信等互联网通信模式展示给学生。
五、教学过程：（一）引入课题师：上一节课我们学习了电磁波，请同学们回答下列几个问题：1、电磁波的传播速度是多少？2、电磁波能不能在真空中传播呢？它的传播是否需要介质？学生回答完后教师出示课件关于电磁波的介绍【百度搜索】/view/1015.htm电磁波是一种快捷、方便、不受限制的传输工具，当它们加载信号后，就成为有意义的信息了。
这就是现代通信所运用的主要原理。
那么，怎样才能让电磁波传得更快更远呢？它又是如何通过光导纤维和卫星来传送的呢？学习了这节课，大家就会明白这些问题。
（虽然书本上也介绍电磁波，但是并不详细。
九年级物理下册- 现代通信——走进信息时代(考点解读)(解析版)
17.3现代通信——走进信息时代（考点解读）（解析版）1、卫星通信（1）概念：利用地球同步通信卫星作微波中继站，把地面站送来的信号接收，并进行放大，然后转发给另外的地面站，实现信息的传递；（2）卫星通信系统由通信卫星、地面站、和传输系统组成，在地球周围均匀地布置3颗同步卫星，就可以实现全球通信；（3）同步卫星相当于一个固定在地球上空的中继站，将接收到的信号放大后再发送到地面站；（4）卫星通信能远距离传送信息，且通信容量大、干扰小、质量好和效率高。
2、光纤通信（1）概念：利用携带信息的激光从光导纤维的一端射入，经内壁多次反射，从另一端射出．这样就把它携带的信息传递到了远方．这种通信方式叫做光线通信；（2）光导纤维：是很细的玻璃丝，它有内、外两层，由于内外层的折射本领不一样，光在光纤中通过时，发生全反射，光就不会跑到外层了。
（3）1960年，美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生频率单一、方向高度集中的光----激光；（4）激光属于电磁波，频率较大、传递信息的容量较大；（5）光在光纤里只发生全反射；（6）光纤通信抗干扰能力强，信号衰减小，传递的信息量大，保密性好，通信质量高。
3、互联网与信息高速公路（1）互联网是一个由计算机、通信网络及其附属设备连接起来的全球通信网络。
（2）利用互联网可以向全球的互联网用户发送电子邮件，召开分散于世界各地的有关人员的视频会议。
（3）“信息高速公路”：集卫星通信、光纤通信、数据通信、移动通信等技术于一身，利用光缆和各级计算机把所有的通信系统连接在一起，组成了一个高速传递信息的网络。
人们通俗地把这种国家信息基础设施称为“信息高速公路”。
【考点1卫星通信】【典例1-1】（2023•梅州一模）北斗卫星导航系统是我国自主研制的全球卫星定位与通信系统，目前已经具备全球导航、定位和授时功能。
关于北斗卫星导航系统，下列说法正确的是（）A．北斗卫星导航系统传输信息的速度与光速相同B．北斗卫星导航系统的空间段采用光纤传输信息C．北斗卫星导航系统采用超声波为汽车导航D．北斗卫星导航系统在传输大量信息时，其传输频率较低【答案】A【分析】（1）电磁波的传播不需要介质，电磁波可以在固体、液体、气体中传播，也可以在真空中传播；迅速变化的电流周围产生电磁波，且电磁波在真空中的传播速度和光速相等，都是3×108m/s；电磁波能够传递信息；（2）光纤通信抗干扰能力强，信号衰减小，传递的信息量大，保密性好，通信质量高。
九年级物理苏科版下册 第17章《17.3现代通信——走进信息时代》教学设计 教案
17.3现代通信-----走进信息时代
教学目标
一、知识与技能
1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解现代通信技术对人类生活和社会发展的影响。
二、过程与方法
1、通过观察，了解光在光纤内的传播方式。
2、通过上网查询和图书馆收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
（一）卫星通信
学生阅读课本第71---72页内容思考并讨论以下问题：
1、卫星通信系统是由（ ）和（ ）两部分组成的？通信卫星大多采用（ ）卫星。卫星通信主要靠（ ）传递信号。
2、为什么远距离进行微波通信需要微波中继站或通信卫星？
3、要实现全球通信，至少需要几颗地球同步卫星？
4、卫星通信的优点是什么？
最后结合课件让学生理解卫星通信的过程及至少需要3颗地球同步卫星实现全球通信的原理。
（二）光纤通信
教师讲解：光纤通信是信息高速公路的又一重要的通信方式，它是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。
学生阅读第73---74页上内容思考以下问题：
1、光纤是怎样传输光信号的？
2、光纤通信的原理是什么？
3、光纤通信的优点是什么？
1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解现代通信技术对人类生活和社会发展的影响。
通过发电子邮件让学生思考以激发学生探究欲望引入新课。出示目标学生学习目的明确
二、合作探究释疑难
学生结合课本第71页图17—21 远距离通信引入现代通信的两种主要方式：
学生展示：
1、光在光纤中经多次反射从一端传到另一端
我们生活在信息时代PPT课件
信息的定义
信息 ：就是指以声音、语言、文字、图像、动
画、气味等方式所表达的实际内容或意义。
二、信息的表现形式
我们听到的声音包含信息，看到的图片包含信息，读 到的文字包含信息，信息通过声音，图片或文字等表现出 来。但这些声音，文字，图片并不是信息本身，只是承载 信息的材料，信息的表现形式。
文字、声音、图像是信息的载体，它们包含的内
一、信息和载体的概念及区分信息和载体； 二、信息的表现形式 三、人类的信息活动 四、信息技术
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
请同学们看图片
加工信息的工具
存储信息的工具
传递信息的工具
人类的信息活动分为（信息收集） 、（信息加工） 、 （信息存储）和 （ 信息传递）等几个环节。
五、信息社会
人类社会经历了三个社会形态：
农业社会
工业社会
信息社会
看课本第七页回答问题：
1、（能源） 、（材料） 、（信息 ） 成为社会发展的三大支柱 2、 信息社会， （信息素养） 成为人的基本素养。
观看左边的图片，你能获得什 么信息呢?
通过上面的学习，同学们想一想生活中还有哪些 信息呢？
1:校园里铃声响,可以告诉我们上课或下课的信息。 2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息. 3:从网上可以获得很多信息,学习资料.
4:在报纸上可以了解相关国内外的信息.
5：电视里的新闻、广告、天气预报等等.
三、信息的传递过程 古代信息的传递
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。