带有拟声词的句子
用拟声词和动词写句子简写
用拟声词和动词写句子简写
1、春雨淅沥淅沥下个不停，整夜在滴滴答答地响，多均匀的节奏啊！
2、下大雨时，“哗啦啦”一个个雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上“砰砰”它们一定很疼。
3、那好像绸带的小河弯弯曲曲地流着，你听那“哗啦，哗啦”的声音多么动听啊，还不时发出“叮咚，叮咚”的跳跃声，好似为河水乐队伴奏，奏起那夏天的赞歌。
4、春姑娘把音乐种子撒向了小溪，溪水“哗啦啦”的演奏者音乐，她把种子撒向了花坛，叶子“沙沙”的伴奏。
5、倾听鸟儿的窃窃私语，那是唧唧喳喳的快乐；倾听溪水的涓涓潺潺，那是哗哗啦啦的快乐。
6、雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答，”不停地演奏着乐章的前奏。
小学三年级拟声词的句子
小学三年级拟声词的句子在日常的语言表达中，拟声词是一种十分生动形象的词语，它可以模拟各种声音，使语言更加生动有趣。
在小学三年级的语文学习中，学生们开始接触和学习拟声词，通过拟声词的学习，不仅可以丰富孩子们的语言表达能力，还可以培养他们对周围世界的观察和感知能力。
下面就让我们来看看小学三年级拟声词在句子中的应用吧。
1. 小鸟在树林中欢快地“叽叽喳喳”地叫着，好像在互相交流着什么。
2. 风吹过树梢，发出“沙沙”的声音，仿佛是大自然在轻轻地呢喃。
3. 小狗摇着尾巴，高兴地“汪汪”叫着，好像在向主人表达着自己的喜悦之情。
4. 小溪流水发出“潺潺”的声音，清脆悦耳，给人一种宁静和舒适的感觉。
5. 孩子们在操场上奔跑着，发出“嘈嘈”的笑声，整个操场都充满了欢乐和活力。
6. 火车呼啸而过，发出“呜呜”的声音，让人感受到了它的力量和速度。
7. 老师在课堂上用力地拍着黑板，发出“嘭嘭”的声音，吸引了学生们的注意力。
8. 下雨了，屋檐上传来“滴答滴答”的声音，敲击着心灵的琴弦。
9. 小猫在玩耍时发出“喵喵”的叫声，好奇地探索着周围的一切。
10. 老鼠在角落里“吱吱”地叫着，好像在寻找着什么美味的食物。
11. 孩子们在雪地里堆雪人，发出“嘻嘻哈哈”的笑声，充满了快乐和童真。
12. 雷电交加，天空中传来“轰隆隆”的声音，让人感受到大自然的力量和威严。
13. 老师在课堂上严肃地批评着学生，发出“啪啪”的声音，让学生们警醒起来。
14. 小朋友们在游乐园里尖叫着玩耍，发出“啊啊”的声音，充满了快乐和兴奋。
15. 火焰在燃烧时发出“噼啪”的声音，仿佛是在诉说着它的热情和力量。
通过以上句子的描述，我们可以看到，在日常生活中，拟声词在句子中的应用是非常广泛的，它可以使语言更加生动形象，让人仿佛听到了各种声音。
因此，在小学三年级的语文学习中，学生们应该多加注意拟声词的学习和运用，从而提高自己的语言表达能力，丰富自己的语言世界。
希望通过这篇文档，可以帮助学生们更好地理解和运用拟声词，让语言更加生动有趣。
含有拟声词的句子
含有拟声词的句子
1. 小狗汪汪汪地叫着，好像在向主人诉说着自己的饥饿。
2. 风呼啸着，树叶在风中沙沙作响。
3. 雨淅淅沥沥地下着，敲击着窗户，仿佛在诉说着大地的渴望。
4. 孩子们嘻嘻哈哈地奔跑着，欢乐的笑声充满了整个校园。
5. 火车轰隆隆地驶过铁轨，震耳欲聋的声音让人心跳加速。
6. 老鼠咔嚓一声，咬断了绳子，逃离了捕鼠夹的困境。
7. 小鸟啁啾着，歌唱着对春天的向往。
8. 水流淙淙地流淌着，清澈见底的河水让人心旷神怡。
9. 火焰呼呼地燃烧着，照亮了黑夜，驱散了寒冷。
10. 老师咔咔地敲击着黑板，引起了学生们的注意。
这些句子中的拟声词，让我们仿佛听到了小狗的叫声、风的呼啸、雨的淅沥、
孩子们的笑声、火车的轰隆、老鼠的咔嚓、小鸟的啁啾、水流的淙淙、火焰的呼呼、老师的咔咔，这些词语让我们的阅读更加生动有趣，更加贴近生活，也更容易让读者产生共鸣。
拟声词的使用不仅可以让文学作品更加生动有趣，也可以让描述更加具体形象。
在写作中，我们可以适当运用一些拟声词，让作品更加生动。
当然，使用拟声词也需要注意适量，不宜过多，否则会显得生硬矫揉造作。
适当的使用拟声词，可以让作品更加富有魅力，让读者更容易沉浸其中。
总的来说，拟声词是一种富有魅力的词语，它可以让作品更加生动有趣，给读
者带来更加直观的阅读体验。
在写作中，适当运用一些拟声词，可以让作品更加具
体形象，更容易引起读者的共鸣。
希望大家在写作中能够灵活运用拟声词，让作品更加生动有趣！。
拟声词在句子中间的例句
拟声词在句子中间的例句“嘀嗒，时间在不知不觉中流逝。
”。
“嘀嗒，心跳声伴随着紧张的气氛。
”。
“嘀嗒，雨点敲击着窗户，如同琴弦上的和谐音符。
”。
“嘀嗒，脚步声渐行渐远，消失在夜色中。
”。
“嘀嗒，钟声回荡在空荡的教堂里，仿佛在述说着岁月的沧桑。
”。
“嘀嗒，心灵的脉搏在沉思中跳动。
”。
“嘀嗒，风铃清脆的声音如同天使的低语，轻轻地穿透心扉。
”。
“嘀嗒，火苗跳跃着，照亮了黑暗的角落。
”。
“嘀嗒，雪花落在窗外，像是小精灵在跳舞。
”。
“嘀嗒，心灵的钟摆在理性和情感间摇摆不定。
”。
“嘀嗒，脚步声像是音符，奏响了大自然的交响乐。
”。
“嘀嗒，雨滴打在湖面上，激起了涟漪。
”。
“嘀嗒，心跳声伴随着激动的情绪，如同奔腾的江河。
”。
“嘀嗒，钟声敲响，宣告了新的一天的开始。
”。
“嘀嗒，心灵的脉搏在宁静中跳动，如同大地的呼吸。
”。
“嘀嗒，风声吹拂着树叶，如同自然的交响乐。
”。
“嘀嗒，火苗跳跃着，照亮了黑暗中的前行之路。
”。
“嘀嗒，雪花飘落，如同梦境中的飘渺。
”。
“嘀嗒，心灵的钟摆摇摆不定，思绪如云般飘渺。
”。
四年级下册仿写拟声词的句子
四年级下册仿写拟声词的句子
1．哧的一声，撕下一块布来。
2．呱哒，风把门吹开了。
3．厨房里传来做菜的声音吱吱嚓嚓的，还飘来香气。
4．布谷鸟咕咕的叫个不停。
5．大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。
6．风呼呼的吹着。
7．哐啷的一声把锅掉在地上。
8．车子嚓的一声站住了。
9．梆梆梆，传来敲打木头的声音。
10．木板压得嘎吧嘎吧直响。
11．噔，不知什么东西落了下来。
12．虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。
渡江战役马上就要开始了。
13．夏天“咻”的一下就到了。
风吹来，树叶“唰唰”地摇动。
宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。
14．雨水打在叶面上“滴滴答答”的。
15．心里“怦怦”直跳。
16．他一气之下撕掉了卷子，“嘶啦”一声，引得大家都望向他。
17．他忽然听到后屋里“咯噔”响了一声。
18．时钟“滴滴答答”的走着。
19．宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
20．木板乐得“嘎吧嘎吧”直响。
21．她写字速度很快“噼噼啪啪”的响个不停。
22．忽听得“咔嚓”一声，树枝断了。
23．轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的声音。
三下语文 仿写拟声词的句子
24、心里怦怦直跳。
25、他忽然听到后屋里咯噔响了一声。
16、布谷鸟பைடு நூலகம்咕的叫个不停。
17、哐啷的一声把锅掉在地上。
18、车子嚓的一声站住了。
19、梆梆梆，传来敲打木头的声音。
20、噔，不知什么东西落了下来。
21、虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。
22、夏天咻的一下就到了。风吹来，树叶唰唰地摇动。宁静的夜晚，小雨滴滴答答的下着。池塘里的青蛙也跟着呱呱地伴奏。
10、肚子里咕噜咕噜直响。
11、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。
12、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜„„好一个美好的春天啊～
13、哧的一声，撕下一块布来。
14、呱哒，风把门吹开了。
15、厨房里传来做菜的声音吱吱嚓嚓的，还飘来香气。
1、雨水打在叶面上滴滴答答的。
2、他一气之下撕掉了公文，嘶啦一声，引得大家都望向他。
3、他忽然听到后屋里咯噔响了一声。
4、时钟滴滴答答的走着。
5、宁静的夜晚，小雨滴滴答答的下着。
6、木板压得嘎吧嘎吧直响。
7、她打字速度很快噼噼啪啪的响个不停。
8、忽听得咔嚓一声，树枝断了。
9、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的声音。
独立拟声词的句子
独立拟声词的句子
1. 窗外传来滴答滴答的雨声，那声音仿佛是一首催眠曲，让人感到无比的宁静和放松。
2. 厨房里传来了噼里啪啦的声音，原来是妈妈在煎鱼。
3. 小猫呜呜地叫着，好像是在向妈妈撒娇。
4. 北风呼呼地吹着，吹得窗户发出了砰砰的声响。
5. 泉水咕嘟咕嘟地往外冒，好像是在演奏一首欢快的乐曲。
6. 青蛙在池塘里呱呱地叫着，它们在开一场盛大的音乐会。
7. 砰砰砰！一阵急促的敲门声响起，我连忙去开门。
8. 树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”
9. 大街上传来了嘀嘀的汽车喇叭声，预示着城市的喧嚣与繁忙。
10. 鞭子抽打在地上，发出了噼啪噼啪的响声，让人感到害怕。
这些句子通过拟声词的使用，使读者更加生动形象地感受到了场景的氛围和情感。
有拟声词的句子
有拟声词的句子
小狗汪汪汪地叫着，蹦蹦跳跳地迎接主人回家了。
这些可爱的拟声词让我们仿佛听到了小狗欢快的叫声和活泼的动作，让人不由自主地感到愉悦。
窗外传来了咚咚咚的敲门声，原来是邻居家的孩子来找我一起玩耍。
这些拟声词让我们仿佛听到了清脆的敲门声，让人不由得想去开门迎接孩子的到来。
风吹过树梢，沙沙沙的声音让人感到心旷神怡。
这些拟声词仿佛让我们听到了风吹拂树叶的声音，让人不由得感到心情愉悦。
孩子们在操场上奔跑着，嘻嘻哈哈地笑着。
这些拟声词让我们仿佛看到了孩子们欢快奔跑的身影，不由得感到童真的快乐。
雨点嘀嗒嘀嗒地落在窗台上，敲击出美妙的旋律。
这些拟声词仿佛让我们听到了雨点落在窗台上的声音，让人感到心情宁静。
火车呜呜呜地鸣笛，缓缓地驶出车站。
这些拟声词仿佛让我们听到了火车鸣笛的声音，让人不由得想起了旅行的美好。
孩子们在课堂上唱起了咿呀咿呀的歌曲，欢声笑语充满了整个教室。
这些拟声词让我们仿佛听到了孩子们欢快的歌声，不由得感到童真的快乐。
小鸟在枝头啾啾啾地鸣叫，清脆的声音让人感到宁静祥和。
这些拟声词仿佛让我们听到了小鸟的鸣叫声，让人感到心情愉悦。
从上面的例子可以看出，拟声词的使用能够让语言更加生动形象，让人们更加直观地感受到所描述的事物。
因此，在写作中，我们可以适当地运用拟声词，让语言更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣。
希望大家在日常写作中能够灵活运用拟声词，让语言更加生动有趣！。
拟声词有哪些句子
拟声词有哪些句子
1. 小鸟在树枝上啁啾着，嘴巴张合得很大。
2. 雨点落在屋顶上，发出滴答滴答的声音。
3. 风吹过稻田，沙沙作响，仿佛有无数小生物在耳边细语。
4. 落叶飘落在地上，发出沙沙的声音。
5. 雪花纷纷扬扬地飘落下来，轻轻地落在地面上。
6. 火车经过铁轨时，发出咔咔的声音，震耳欲聋。
7. 电话铃声响起，嘟嘟嘟，打破了寂静的空气。
8. 婴儿哭闹着，发出嘤嘤的声音，吸引了周围人的注意。
9. 咖啡机工作时，发出嗞嗞的声音，散发着浓郁的咖啡香味。
10. 鸟儿在水面上划过，拍打着翅膀，发出扑扑的声音。
二年级拟声词写句子
二年级拟声词写句子二年级拟声词写句子：1、春雨淅沥淅沥下个不停，整夜在滴滴答答地响，多均匀的节奏啊！2. 下大雨时，“哗啦啦”一个个雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上“砰砰”它们一定很疼。
3. 那好像绸带的小河弯弯曲曲地流着，你听那“哗啦，哗啦”的声音多么动听啊，还不时发出“叮咚，叮咚”的跳跃声，好似为河水乐队伴奏，奏起那夏天的赞歌。
4. 春姑娘把音乐种子撒向了小溪，溪水“哗啦啦”的演奏者音乐，她把种子撒向了花坛，叶子“沙沙”的伴奏……5. 倾听鸟儿的窃窃私语，那是唧唧喳喳的快乐；倾听溪水的涓涓潺潺，那是哗哗啦啦的快乐。
6. 雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。
7. 走在森林里，十分幽静，没有了小鸟的欢叫声，也没有了穿过森林的小河哗啦啦的流水声，只有脚步踩在积雪上的吱吱声，时间仿佛都冻结了。
8. 这两天的天气总不见晴，到傍晚和夜间的时候常下起雨，深夜里迷糊的听到哗啦的雨声，有时候雨势渐大时，还伴着雨水响起一阵呜呜的闷雷。
9. 幸运的是，旋转着的搅拌桶里的牛奶突然变了调子，这时候从稀里哗啦的声音变成了咕唧咕唧的声音。
10. 窝棚门上的草帘子哗啦一声被风掀起，又吧哒一下摔下来。
11. 这可怜的小家伙正象个蒸汽机似的扑哧扑哧地哼哼。
12. 海笑天按下通话键，只听得一通气喘如牛的杂乱呼吸，呼哧，呼哧。
13. 初春的雨，滴答滴答，充满生机；秋后的雨，淅沥淅沥，那麽富有诗意。
14. 窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音，好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。
15. 雷声大作，雷公公皱着眉头，“轰隆隆”，“轰隆隆”地打喷嚏。
16. 夏天的雨是火药，轰隆隆，轰隆隆！击打着大树，那声音是多么的有力。
17. 雨声又像一首首歌曲，“沙沙沙”“哗哗哗”……18. 一道道闪电划过万里长空，一阵阵雷声“轰隆隆”，飘泼似的大雨“哗哗哗”从天而降19. 春雨沙沙沙，春雷轰隆隆。
集贸市场真热闹,仿写句子,至少写两种以上的拟声词
集贸市场真热闹,仿写句子,至少写两种以上的拟声词1. 集贸市场真热闹，那叫卖声“嗡嗡嗡”，像一群勤劳的蜜蜂在耳边飞舞；讨价还价声“叽叽喳喳”，仿佛一群麻雀在枝头欢闹。
你瞧，那个大妈一手拎着菜篮子，眼睛滴溜溜地转，对着摊主喊道：“老板，这菜能不能便宜点呀？”摊主笑着回应：“大姐，这已经是最低价啦，我这小本生意不容易呀！”这热闹劲儿，谁能不喜欢呢？例子：就好比过年时的庙会，人来人往，各种声音交织在一起，让人感受到浓浓的生活气息。
2. 集贸市场真热闹，吆喝声“哐哐哐”，好似铁匠在打铁；脚步声“嗒嗒嗒”，就像一群欢快的小鹿在奔跑。
看那边，一位大叔挑着担子，大声吆喝着：“新鲜的水果嘞，甜得很呐！”旁边的小孩馋得眼睛都放光了，拉着妈妈的衣角说：“妈妈，我想吃水果！”妈妈笑着说：“宝贝，咱买！”这场景，多温馨热闹啊！例子：这仿佛是一幅生动的生活画卷，每个人都是这幅画里鲜活的一笔。
3. 集贸市场真热闹，喇叭声“嘟嘟嘟”，仿佛火车在鸣笛；交谈声“嗡嗡嘤嘤”，像春天的河流在潺潺流淌。
有个年轻的小伙子在摊位前挑着衣服，嘴里嘟囔着：“这件颜色不太好看啊。
”摊主连忙说：“帅哥，这颜色可流行啦，穿上倍儿精神！”这一来一往的对话，让整个市场都充满了生机。
例子：这不就是生活的小插曲嘛，充满了趣味和活力。
4. 集贸市场真热闹，剁肉声“咚咚咚”，犹如鼓手在敲击战鼓；喧闹声“沸沸扬扬”，好像煮沸的开水在翻滚。
一个老奶奶在肉摊前，仔细地挑选着猪肉，对摊主说：“小伙子，给我来块好点的肉，我要给孙子煲汤喝。
”摊主笑着点点头：“放心吧，奶奶，这肉绝对新鲜！”这样的场景，让人心里暖暖的。
例子：就像家庭里的温暖时刻，在这热闹的市场里展现得淋漓尽致。
5. 集贸市场真热闹，搅拌声“呼呼呼”，好似狂风在呼啸；叫卖声“此起彼伏”，宛如山间的回声连绵不断。
一位阿姨在调料摊前闻了闻香料，笑着说：“嗯，这味道香啊！”摊主热情地介绍着：“大姐，这都是正宗的调料，做饭可香啦！”大家在这热闹的氛围中挑选着自己需要的东西，多开心啊！例子：这热闹劲儿，不就像一场欢乐的派对吗？6. 集贸市场真热闹，装车声“哐当哐当”，仿佛火车在装货；说话声“叽叽咕咕”，像一群小鸟在欢唱。
用拟声词写句子
用拟声词写句子1. 滴答滴答，雨就像个调皮的小精灵，不停地敲打着窗户。
我坐在窗前，心里想：这雨啥时候能停呢？就像我等快递一样，等得人心焦。
你看这雨，滴答滴答的，就像时钟在催我，可我啥也干不了。
2. 呼呼，大风像个发怒的巨人，横冲直撞。
“这风咋这么大呢？”妈妈在门口喊着，头发被吹得乱七八糟。
呼呼的风声，就像鬼哭狼嚎似的，让人有点害怕。
这风要是再不停，感觉房子都要被吹跑了。
3. 叽叽喳喳，鸟儿们像一群爱聊天的小伙伴，在枝头说个不停。
我跟朋友说：“你听，那些鸟儿，叽叽喳喳的，多快活。
”就像我们小时候，凑在一起有说不完的话。
它们的声音，是大自然最欢快的音乐。
4. 哗啦哗啦，小溪欢快地流淌着，像个无忧无虑的孩子。
我站在溪边，不禁感叹：“这溪水，哗啦哗啦的，永远这么有活力。
”就像那些充满朝气的年轻人，勇往直前。
它流淌的声音，是对自由的诉说。
5. 嘎吱嘎吱，老旧的木门像是在诉说着岁月的故事。
爷爷轻轻推开它，笑着说：“这门啊，嘎吱嘎吱的，比我还老喽。
”那声音，就像一位老人的叹息，充满了沧桑感。
6. 嗡嗡，蜜蜂忙碌地飞来飞去，像勤劳的小工匠。
我看着它们，心想：“这些小蜜蜂，嗡嗡的，多认真。
”它们的忙碌就像我们为了生活努力打拼一样。
这嗡嗡声，是奋斗的号角。
7. 呱呱，青蛙在池塘里大声歌唱。
弟弟好奇地问：“青蛙为啥叫得这么响呀？”我回答说：“它在呱呱叫，是因为它高兴呢。
就像我们开心的时候会大声笑。
”青蛙的呱呱声，是夏夜独特的旋律。
8. 汪汪，小狗摇着尾巴跑过来。
我蹲下身子，逗它说：“小狗狗，汪汪叫得真响亮。
”它的叫声就像热情的招呼，充满了友好。
这汪汪声，能让我的心都变得温暖起来。
9. 哧溜哧溜，小老鼠鬼鬼祟祟地跑过墙角。
姐姐故作害怕地说：“那小老鼠，哧溜哧溜的，好吓人。
”那声音，就像黑暗中的幽灵，让人心里直发毛。
10. 嘟嘟嘟，汽车在马路上疾驰而过。
爸爸皱着眉头说：“这汽车，嘟嘟嘟的，真吵。
”那声音就像嘈杂的人群，扰乱了宁静。
有拟声词的句子
有拟声词的句子
1.嘖嘖啦，草丛里可爱的小小兔子太可爱了！
2.嗒嗒嗒，黑熊正在穿过树林，令人心惊肉跳！
3.噼里啪啦，海浪正在潺潺地打着浪花缓缓流淌！
4.咔咔咔，蜻蜓几只在天空高低飞舞，真是壮观景象！
5.嗡嗡嗡，黄蜂几只正在寻找它们的家园！
6.叮当叮当，有一只小毛驴在田野间慢慢的放牧！
7.嘭嘭嘭，有一头大斑马正在草地上悠闲的走来走去！
8.滋滋滋，湖中的鱼儿在水中玩耍，显得十分的自由！
9.呜呜呜，森林里几只树鸟在歌唱着婉转动听的曲调！
10.胡鸣胡鸣，一只小鸽子正在树林里追逐着它的摇篮曲！。
拟声词 造句
拟声词造句
拟声词，也叫声音词，是通过语言模拟或描述特定的声音或音效的词语。
它们可以让读者在阅读时更加生动地感受到事物的声音特征。
下面是一些关于拟声词的相关造句：
1. 鸟儿在林间欢快地啁啾着，给人们带来了清新的感觉。
2. 落叶在秋风中沙沙作响，似乎在向大地告别。
3. 雨水敲击着窗户，发出了悦耳的滴答声。
4. 老师用激励的声音传达着对学生的鼓励，激发他们的学习动力。
5. 孩子们开心地笑出了"哈哈哈"的声音，仿佛整个世界都因他们而熠熠生辉。
6. 风吹过高耸的楼宇，发出了咆哮般的呼啸声，令人胆战心惊。
7. 火车驶过铁轨时，咚咚的铁轨声充斥着整个车厢。
8. 狗狗摇晃着尾巴，发出了一连串欢快的汪汪叫声。
9. 小溪水从石头间流淌出来，发出了潺潺的流水声，给人一种宁静的感觉。
10. 他的笑声像是铃铛一样清脆悦耳，让身边的人都感到愉悦。
这些句子通过使用拟声词，恰当地表达了不同场景下的声音。
拟声词可以让文本更加生动，也提供了更丰富的阅读体验。
含有拟声词的好句
含有拟声词的好句
1. 鸟儿在枝头欢快地叽叽喳喳地唱着歌。
2. 当暴雨来袭时，窗外的雷声炸得房屋都震动了起来。
3. 孩子们在操场上奔跑着，啊呀啊呀地笑个不停。
4. 水流经石头间，发出潺潺的流水声，清脆悦耳。
5. 奶奶在厨房里快刀砍豆腐的声音怦怦地响着。
6. 电视里播放着搞笑节目，人们时不时地哈哈大笑着。
7. 老虎在丛林中发出一声咆哮，令周围的动物都汗毛竖起来。
8. 小狗看到主人回家时，高兴地汪汪叫个不停。
9. 轮轮地车轮在公路上转动，发出咯吱咯吱的声音。
10. 风吹过稻田，稻穗发出沙沙的声音，仿佛是大地在私语。
带有拟声词的优美句子
带有拟声词的优美句子
1. 林间传来悦耳的鸟鸣声，仿佛在温柔的诉说。
2. 满满的一碗热气腾腾的汤，散发出大蒜、姜片的香味，令人垂涎欲滴。
3. 水滴滴答落在玻璃窗上，发出清脆的声响。
4. 雪花飘落在窗外，小小的雪花落在树枝上，滋滋地融化。
5. 风吹过耳边，发出“呼呼”的声响，仿佛在低语。
6. 火车行驶的铁轨摩擦声，发出“咯咯”的声响，引起无尽遐想。
7. 气球在空中划过，发出轻轻的啵啵声，彩色的气球在阳光下显得格外美丽。
8. 飞机飞过头顶，发出“嗡嗡”的声响，让人心生敬畏。
9. 绿叶沙沙作响，花香扑鼻，这是一个美丽的春日。
10. 水波荡漾，发出“涛涛”的声响，海浪拍打岩石，发出轰隆的声响。
11. 草原上布满了一朵朵奶白色的花，像是铺开在大地上的白色的毯子，发出轰轰的低沉声音。
12. 在一片肃静的夜里，雨点打在窗户上，轻轻有力，发出“滴滴答答”的声响。
13. 看着面前的那位可爱的小狗胡汉三，发出“汪汪”的长声，欣赏了小狗的才思。
14. 一阵阵微风吹拂过来，柳条沙沙地摇摆着，低声啵啵地叫着。
15. 松林里悦耳的车声和耳边呼呼的风声，仿佛把人们带入了一个自然的境界。
16. 河流潺潺流淌，发出“哗哗”的声响，船只穿行画出一幅美丽的水墨画。
17. 带有拟声词的优美句子像是一朵盛开的花朵，用语言勾勒出了生动的图画。
18. 音乐中传来的钢琴声，发出“叮咚叮咚”清脆的声响，令人陶醉。
19. 轻轻的脚步声传来，发出“踏踏踏”的声响，向前走去的路上充满了期望与希望。
20. 随着夏日的到来，蟋蟀的吱吱声不断传来，夜晚的天空格外清幽。
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For personal use only in study and research; not for commercial use篇一：拟声词具体的作用有声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。
拟声词可以分为以下几大类：重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。
拟声词具体的作用有：在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。
如：a. 小溪在岩石间流淌b.小溪在岩石间汩汩流淌。
b.打字机咔哒咔哒的响了一夜。
以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。
b句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。
如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。
可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。
敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏。
（杨得志《大渡河畔英雄多》）几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。
（１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。
（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。
运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。
：后面大船来的飞快。
那明明白白是鬼子。
这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗！（孙犁《荷花淀》）人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗，哗哗，哗哗哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张。
（１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。
（２）“辟——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。
（３）唧唧复唧唧，木兰当户织。
——用“唧唧”既写出了木兰织布时织机发出的响声，又写出木兰叹息时发出的响声。
三、汉语拟声词还有同音双关的作用，使语言显得风趣活波。
这种独特修辞功能在歇后语中表现尤为突出。
青蛙跳下水──“噗咚”（不懂），臭鸽子──穷咕咕。
汉语拟声词的这种独特修辞功能在英语拟声词中却没有。
之：声词应用广泛。
在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。
也能增强语言的幽默感，表现力。
篇二：象声词的句子象声词的句子声词的句子、麻雀忒儿一声就飞了。
、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！、锅里的粥咕嘟响。
、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。
、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。
7、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。
”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。
、他咕嘟地喝了大碗水。
、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
0、泉水咕嘟地往外冒。
1、河水汩汩地流入田里。
2、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
3、鬼子（叽里呱啦）地在村口吆喝着，老百姓在街上（咚咚）地乱跑，情况十分紧急。
队长（啪）地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又（刺啦）一声将门关上了。
14、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！5、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上（唰唰）的写字的声音。
忽然。
门（砰）的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
6、虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。
渡江战役马上就要开始了。
7、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。
8、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。
9、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。
屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。
我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？20、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。
只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。
“老狼被淹死了。
”动物们欢呼起来了。
1、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜??好一个美好的春天啊！2、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。
突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。
咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。
原来是小明回来了。
3、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。
4、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。
篇三：拟声词.doc2《新西部》 2007.22 期 - 2 3 4 -汉语拟声词的词形构成及其语法功能张婷（陕西教育学院陕西西安 710061 ）摘要：为了能够使句子更加灵活、生动、具体，同时又富于音乐之美感，该文要在前人研究的基础之上，进一步对汉语拟声词进行更加细微、深入的研究。
通过对汉语拟声词的词形构成及其语法功能进行分析，可以得到以下结论。
在词形构成方面，它可分为单音节、双音节和多音节词。
在语法功能方面，它可以修饰、说明和补充其它的词，也可以接受其它词的修饰、支配和说明，也可作句子的独立成分或复指成分，可以说它是一个万能词。
汉语拟声词；词形构成；语法功能；分类关键词：汉语中的拟声词也叫做“象声词” 。
在现代汉语词典中，拟声词被认定为“模拟事物声音的词。
如：哗，轰，乒乓，叮咚，噗哧” 。
也就是说，拟声词忽视了汉字其本身的意思，通过汉字的音声来达到模拟事物的目的。
汉语之所以被称为节奏感丰富的语言，那是因为其中的拟声词发挥了极大的作用。
汉语拟声词一般由以下几部分构成。
动物的声音―哞（牛叫声），汪汪（狗叫声），啾啾（鸟和虫的鸣叫声）；人发出的语言以外的声音—哈哈（笑声），阿嚏（打喷嚏声），唧咕（小声说话声）；物体的声音―咚（鼓声），呼呼（风声），噼啪（爆竹声）1.拟声词的分类拟声词的分类方法并不统一，最为一般的方法是张静在《词汇教学讲话》中提出的分类方法。
1.1.单音：当，啪，呼，突，刷，嗖，扑通，扑吃，扑拉，啪打，叭啦，巴基，卡吃，咕咚，轰隆，哗啦。
1.2.连续音：哗哗，当当，呼呼，突突，啪啪，刷刷，飕飕，叭叭叮叮叮，咕咕咕，巴打巴打，哗啦哗啦，轰隆隆，骨碌碌，呼噜噜，哗啦啦。
1.3.混杂音：叮叮当当，吱吱喳喳，滴滴答答，叽里咕噜，噼里啪啦，几啦光当。
1.4.节奏音：隆（火车车轮声）咯噔咯噔（手表声）嘀嗒嘀嗒（挂钟声）叮铃叮铃（电话声）咚咚咚（鼓声）2.拟声词的词形构成因为汉语拟声词是以汉字来标记的，因此一个汉字就是一个音节。
根据字数可将其分为以下几类。
2.1.单音节词[a 型]表示一种简单的声音。
通常，多表示短暂的声音和急促的动作，当要表示连续的声音时，需要把单音节词进行反复。
a 型象声词，例如“叭 b ，嘣 b ng，哒 d ，当 d ng，咚 d ng，呼h ，哗 hu ，啪 p ，嗖 s u，嚓 c ，噌c ng ” ，都带有声母和韵母。
但数，例如“刺c ” （气体从狭窄地方通过的声音；物体一扫而过声）、。
嘘sh ” （制止声）等，实际上只是辅音“c ” 、“sh ”发出的声音。
例如：嘣自行车后带~的一声放了炮。
刺子弹~的一声从人头上掠过。
2.2.双音节词这是从以前传下的一种构词形式。
在口语中，主要用于表示连续的声音，例如“哗哗 hu hu ，汪汪 w ngw ng，呼呼 h h ，隆隆 longlong，突突 t t ，吱吱喳喳zh zh zh zh ”等。
此外，为了表示动物的鸣叫声和声音的连续，a 型拟声词可以通过变成长音 aa 型来表示。
例如：呼呼天气越冷，盐块一般干硬的雪粒~地刮得很凶。
突突摩托车~地开走了。
[ab 型]这一类型是由两个不同的音节构成，表示比较复杂的一个声音。
例如“轰隆h ngl ng，丁当 d ngd ng，咕咚 g d ng，扑通 p t ng，呼哧 h ch ，呼啦 h l ，哗啦 hu l ，喀嚓 k ch ，喀哒 k d ，哐啷ku ngl ng ”等等。
扑通呼啦看热闹的人~一下子围了上来。
2.3.音节词[abb 型]它表示一个短音和一组持续音。
例如：轰隆隆 h ngl ngl ng 嘀铃铃 d l ngl ng哗啦啦 hu l l 咕咚咚 g d ngd ng除此之外，还有 abc 型和 aba 型词，比较少见，表示特殊的声音和旋律。
例如，表示爆竹声用“噼哩叭” （abc 型），表示喇叭声用“哒嘀哒” （aba 型）等。
2.4.音节词[abbb 型]很少见，通常表示声音的连续，具有特殊效果。
也可以认为是 abb型声音的延长。
例如：哗啦啦拉=水流动的声音。
轰隆隆隆=打雷声或爆炸声。
咕噜噜噜=连续喝水的声音。
[abab 型]表示声音的反复，由 ab 型复合而成。
例如：吧嗒吧嗒眼泪~地掉下来。
呼哧呼哧孩子们~喘着粗气跑上楼来。
[a里（哩）ab 型]这一类型中，第一音节和第三音节相同，它们中间由“里（哩）li ”接，具有特殊的声音效果。
数量很少，认为是由 ab 型变化而成。
例如：呜哩呜拉=喇叭声。
哇哩哇啦＝人说话的声音。
呼哩呼噜＝吃面、喝汤的声音。
[abcd 型]这一类型是由不同的音节构成的，表示错综复杂的声音。
例如“丁零当郎 donglingd a-nglang,乒零乓啷pi-nglingpa-nglang”中，“丁当”的声母相同，“零郎”的声母相同，而且“丁零”和“当郎”的韵母也相同，所以整体的音响效果很好。
例如：丁零当郎他把玻璃杯弄得~响。
嘁哧喀嚓他把电视频道旋钮弄得~直响，想找一个好节目。
3. 拟声词的语法功能汉语中的拟声词从词性特征来看属于实词。
因而它具有实词的特点和语法功能。
3.1 主语汉语中的拟声词可直接作句子的主语，也可加“的”构成“的”字词组作句子的主语，谓语一般是由动词“象、是”充当。
例如：叽叽、叽叽是小鸡在岸上啄食的声音。
哼、哼的象老和尚念经，或是老秀才读书。
句中“叽叽、叽叽”直接作主语，“哼、哼”加“的”构成“哼、哼的”作主语。
3.2谓语汉语拟声词的词形构成及其语法功能文化·艺术《新西部》 2007.22 期 - 2 3 5 -（上接第 237 页）采取多品种少批量快节奏进货的策略，以便减少积压严防亏损；四是原料、工艺、风格档次均有所要求，如雕印植绒、绣花复棉布、条子混纺弹力布、涂层防水化纤复合布、印花细条灯芯绒等品种大受欢迎。