原子物理学-第一章PPT课件
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哈工大原子物理学课件第一章
狭义相对论与自然单位制
狭义相对论是基于物理学家爱因斯坦的理论，它描述了高速运动物体的特殊相对性原理。原子物理学中使用自 然单位制来简化计算和表达。
光的物理学
光是电磁波的一种，具有波粒二象性。光的干涉与衍射现象揭示了光的波动 特性。波长、频率与能量之间有着密切的关系。
光谱学
光谱学是研究物质与光之间相互作用的科学。通过测量光谱数据，可以对物 质进行分析和识别。
原子模型
原子模型是对原子内部结构的理论描述。玻尔原子模型和波尔-索末菲黑原子模型为我们理解原子的结构和性 质提供了重要的基础。
原子能级
原子能级指的是原子内部的电子能量水平。氢原子的能级结构较为简单，而 的发射光谱、吸收光谱和荧光光谱可以揭示原子内部的能级跃迁过程。这些光谱在实际应用中具有重要的 作用。
总结
通过学习原子物理学的基本概念和原子能级与光谱的关系，我们能够更好地 理解微观世界的奥秘，并应用于相关领域。
哈工大原子物理学课件第 一章
哈工大原子物理学课件第一章介绍了原子物理学的导言，狭义相对论，光的 物理学，光谱学，原子模型，原子能级，原子光谱，以及对哈尔滨工业大学 相关课程的概述。
原子物理学研究对象及意义
原子物理学是研究微观世界中的物质结构、性质和相互作用的学科。它的研究对象包括原子、分子和原子核等 微观粒子，具有重要的科学和应用价值。
原子物理学教学课件1
第一章 原子的位形： 卢瑟福模型
内容：
1、汤姆孙原子结构模型 2、原子的核式结构 3、卢瑟福散射理论 4、原子的组成和大小 5、卢瑟福核式结构的意义和困难
重点：原子的核式结构、卢瑟福散射理论
§1.1 背景知识
(1) 电子的发现 电子的发现直接与阴极射线的研究有关.阴极射线 是低压气体放电过程出现的一种奇特现象.1858年, 德国物理学家普吕克尔(Julius Plucker,1801 -1868)在 观察放电管中的放电现象时,发现正对阴极的管壁 发出绿色的荧光.阴极射线由什么组成? 1876年,德国物理学家哥尔茨坦 (EugenGoldstein,1850-1930)根据这一射线会引起化 学作用的性质,判断它是类似于紫外线的以太波. 1871年,英国物理学家瓦尔利(C.F.Varley,1828-1883) 从阴极射线在磁场中发生偏转的事实,提出这一射 线是由带负电的物质微粒组成的设想.
§1.5 行星模型的意义及困难 （1）意义 1、最重要意义是提出了原子的核式结构，即提出 了以核为中心的概念 ，认识到高密度的原子核的 存在，从而将原子分为核外与核内两部分，奠定了 原子物理学重要基础。 2、 粒子散射实验为人类开辟了一条研究微观粒 子结构的新途径。以散射为手段来探测，获得微观 粒子内部信息的方法，为近代物理实验奠定了基 础，对近代物理有着巨大的影响。 3 、 粒子散射实验还为材料分析提供了一种手段。
库仑散射公式的推导
请同学们自学教材15-19页的有关内容。
2．卢瑟福散射公式 瞄准距离在 b → b db 之间粒子 散射到立体角d内 → d
问题：环形面积和空心圆锥体 的立体角之间有何关系呢?
a 2 2 sin 环形面积：d 2b db 16 sin 4 d 2
内容：
1、汤姆孙原子结构模型 2、原子的核式结构 3、卢瑟福散射理论 4、原子的组成和大小 5、卢瑟福核式结构的意义和困难
重点：原子的核式结构、卢瑟福散射理论
§1.1 背景知识
(1) 电子的发现 电子的发现直接与阴极射线的研究有关.阴极射线 是低压气体放电过程出现的一种奇特现象.1858年, 德国物理学家普吕克尔(Julius Plucker,1801 -1868)在 观察放电管中的放电现象时,发现正对阴极的管壁 发出绿色的荧光.阴极射线由什么组成? 1876年,德国物理学家哥尔茨坦 (EugenGoldstein,1850-1930)根据这一射线会引起化 学作用的性质,判断它是类似于紫外线的以太波. 1871年,英国物理学家瓦尔利(C.F.Varley,1828-1883) 从阴极射线在磁场中发生偏转的事实,提出这一射 线是由带负电的物质微粒组成的设想.
§1.5 行星模型的意义及困难 （1）意义 1、最重要意义是提出了原子的核式结构，即提出 了以核为中心的概念 ，认识到高密度的原子核的 存在，从而将原子分为核外与核内两部分，奠定了 原子物理学重要基础。 2、 粒子散射实验为人类开辟了一条研究微观粒 子结构的新途径。以散射为手段来探测，获得微观 粒子内部信息的方法，为近代物理实验奠定了基 础，对近代物理有着巨大的影响。 3 、 粒子散射实验还为材料分析提供了一种手段。
库仑散射公式的推导
请同学们自学教材15-19页的有关内容。
2．卢瑟福散射公式 瞄准距离在 b → b db 之间粒子 散射到立体角d内 → d
问题：环形面积和空心圆锥体 的立体角之间有何关系呢?
a 2 2 sin 环形面积：d 2b db 16 sin 4 d 2
原子物理学总复习 ppt课件
反常塞曼效应：谱线分裂的条数，间距和偏振情况与正常 塞曼效应不完全相同时。
PPT课件
25
塞曼效应的解题思路：
应掌握分析塞曼效应、计算、作图的基本方法。
基本步骤
1， 计算原谱线跃迁初、末态的朗德因子g1和g2
2，列表计算可能的 M1g1, M 2 g2; M 2 g2 M1g1 值
3，计算分裂后每条谱线与原谱线的频率差（或波数差）
0除外）
Δj1 0
或对换
Δj2 0,1
ΔJ 0,1（0 0除外）
PPT课件
19
第六章 在磁场中的原子
一、基本要求
1、理解用有效磁矩代表原子总磁矩的理由 2、掌握在LS耦合下原子总磁矩的计算公式 3、理解在外磁场中原子能级的分裂 4、理解斯特恩 — 盖拉赫实验的解释 5、确切理解塞曼效应
重点： 1、碱金属原子光谱的规律和能级 2、碱金属原子光谱精细结构的规律 3、电子自旋与轨道的相互作用规律
PPT课件
10
一、基本内容
碱金属原子光谱项
T
R (n x )2
R n2
碱金属原子定态的能级
Enl
hcT (nl)
hcR (n x )2
hcR n2
13
.6
pj j( j 1)
j l s,l s 1,....., l s
精细结构产生的原因：对于S态电子（l=0），j量子数取 唯一值1/2，故为单层。对于p、d、f…等电子（l≠0），j 量子数取两个可能值，故为双层。
原子态符号
2s1 重态数
L
j
单电子辐射跃迁的选择定则PPT：课件∆l=±1，∆j=0，±1
PPT课件
25
塞曼效应的解题思路：
应掌握分析塞曼效应、计算、作图的基本方法。
基本步骤
1， 计算原谱线跃迁初、末态的朗德因子g1和g2
2，列表计算可能的 M1g1, M 2 g2; M 2 g2 M1g1 值
3，计算分裂后每条谱线与原谱线的频率差（或波数差）
0除外）
Δj1 0
或对换
Δj2 0,1
ΔJ 0,1（0 0除外）
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第六章 在磁场中的原子
一、基本要求
1、理解用有效磁矩代表原子总磁矩的理由 2、掌握在LS耦合下原子总磁矩的计算公式 3、理解在外磁场中原子能级的分裂 4、理解斯特恩 — 盖拉赫实验的解释 5、确切理解塞曼效应
重点： 1、碱金属原子光谱的规律和能级 2、碱金属原子光谱精细结构的规律 3、电子自旋与轨道的相互作用规律
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10
一、基本内容
碱金属原子光谱项
T
R (n x )2
R n2
碱金属原子定态的能级
Enl
hcT (nl)
hcR (n x )2
hcR n2
13
.6
pj j( j 1)
j l s,l s 1,....., l s
精细结构产生的原因：对于S态电子（l=0），j量子数取 唯一值1/2，故为单层。对于p、d、f…等电子（l≠0），j 量子数取两个可能值，故为双层。
原子态符号
2s1 重态数
L
j
单电子辐射跃迁的选择定则PPT：课件∆l=±1，∆j=0，±1
原子物理学-第一章PPT课件
，但是随着社会生产的发展，如：冶金，内燃机，蒸汽机
等的采用，促进了科学的迅速发展，一方面提出了新的科
学问题，另一方面也为科学工作提供了更好的条件．因此
，物理学在这个时期以后得到了迅速发展．
①．光谱资料的大量积累．
②．许多重大发现产生．
1885年 巴耳末发现光谱线规律。
1887年 赫兹发现光电效应
.
2
.
18
高高等 等学学校校试试用用教教材材
粒子受原子作用后动量发生变化：
pFmaxt
4Ze2
40RV
最大散射角： tg p p40 4 R Z2V eV M 40 4 R Z2 M eV2 ~104
大角散射不可能在汤姆逊模型中发生,散射角大于3°的比1%少 得多；如果考虑多次小角散射合成， 散射角大于90°的概率约为10-3500. 必须重 新寻找原子的结构模型。
α粒子：放射性元素发射出的高速带电粒子，其速度约为光速 的千分之几，带+2e的电荷，质量约为4MH。 散 射 ：一个运动粒子受到另一个粒子的作用而改变原来的运动 方向的现象。粒子受到散射 时，它的出射方向与原入射 方向之间的夹角叫做散射角。
( a) 侧视图 (b) 俯视图。 R:放射源；F:散射箔； S:闪烁屏；B:金属匣
§1.1 原子的质量和大小 原子质量 1. 相对质量－－原子量
把碳在自然界中最丰富的一种同位素12 C的质量定为 12.0个单位作为原子质量的标准，其它原子的质量同 其相比较，定出质量值，这个数值称为原子量． 例， Ｈ：1.0079 O ： 15.999 Cu ：63.54 原子量可以用化学方法测得．
说是：
（1） 实践理论再实践再理论．．．．．．，或者说：实
践是检验真理的标准．
原子物理学(第四版)[1].ppt
![原子物理学(第四版)[1].ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/79dc2eed0975f46527d3e14e.png)
c
3 108 8.2 1014
3.66 102(nm)
2-2（1） 类氢原子He+(Z=2); Li++(Z=3)的 r、v
（2）He+(Z=2)、 Li++(Z=3) 在基态(nb=1)的结合能：
（3）从基态到第一激发态的激发能：
E
E2
E1
13.6(1
1 22
)Z
2 (eV)
即电离氦原子中第二个电子须提供能量为：54.4 eV 所以电离氦原子中第二个电子须提供能量为：
24.5 eV +54.4 eV=78.9 eV
5-2.
5-4.
5-7. （1）
量子态
序号 （ml ,ms）1（ml ,ms）2 （ml ,ms）（1 ml ,ms）2
1 （1，+） （1，+） 12；13；14；15；16 2 （1，- ） （1，- ） 23；24；25；26 3 （0，+） （0，+） 34；35；36 4 （0，- ） （0，- ） 45；46 5 （-1，+） （-1，+） 56 6 （-1，- ） （-1，- ）
2
（2）
经典：
a2 12
3-12 （1） 氢原子1S态波函数：
r –r+dr的几率:
电荷密度： 电荷密度取极大值条件：
（2） 氢原子2P态波函数：
3-13 氢原子基态波函数：
z 电子
θ
r
原子核
Байду номын сангаас
j
y
x
4-1
4-2 2D3/2 : l=2; j=3/2; 2s+1=2,S=1/2
原子物理学课件
原子物理学课件第一部分：原子结构原子是物质的基本组成单位，由原子核和电子组成。
原子核位于原子的中心，由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。
电子带负电，围绕原子核运动。
原子的结构可以用波尔模型来描述。
波尔模型认为，电子在原子核周围的运动是量子化的，即电子只能处于特定的能级上。
当电子从一个能级跃迁到另一个能级时，会吸收或发射特定频率的光子。
原子物理学的研究对象包括原子、分子和凝聚态物质等。
原子物理学的研究方法包括实验和理论计算。
实验方法包括光谱学、散射实验和原子碰撞实验等。
理论计算方法包括量子力学、量子场论和统计力学等。
原子物理学的研究对于理解物质的基本性质和结构具有重要意义。
原子物理学的研究成果在许多领域都有应用，如材料科学、化学、生物学和天文学等。
第二部分：量子力学与原子量子力学是描述原子和亚原子粒子的运动和相互作用的物理理论。
在量子力学中，粒子的位置和动量不能同时精确测量，这就是著名的海森堡不确定性原理。
在原子物理学中，量子力学被用来解释电子在原子中的运动。
根据量子力学，电子不是像波尔模型那样在固定的轨道上运动，而是在原子核周围形成概率云。
电子在原子中的能级是量子化的，这意味着电子只能处于特定的能级上。
量子力学在原子物理学中的应用还包括解释原子光谱和原子碰撞现象。
原子光谱是原子发射或吸收光子时产生的光谱线，这些光谱线可以用来确定原子的能级结构。
原子碰撞是指原子之间或原子与其他粒子之间的相互作用，这些相互作用可以导致原子能级的变化。
量子力学是原子物理学的基础，它为我们理解原子的性质和行为提供了重要的理论工具。
量子力学的研究成果不仅对原子物理学的发展具有重要意义，也对其他物理学领域的研究产生了深远的影响。
第三部分：原子物理学的发展与应用原子物理学的发展历程可以追溯到19世纪末20世纪初，当时科学家们开始研究原子的结构和性质。
随着量子力学的发展，原子物理学逐渐成为一门独立的学科。
原子物理学的研究成果在许多领域都有应用，如材料科学、化学、生物学和天文学等。
原子物理学-第一章
rmin a θ = (1 + csc ) 2 2
例题 2 的质子射向金箔， 若用动能为 1 MeV 的质子射向金箔，问质子和金 箔原子核（ 箔原子核（Z=79）可以达到的最小距离多大？又问 ）可以达到的最小距离多大？ 如用同样能量的氕核代替质子，最小距离为多大？ 如用同样能量的氕核代替质子，最小距离为多大？ 解：
发现电子的实验
• 1897年，汤姆孙(J.J.Thomson)测定了阴极 射线中粒子的荷质比，成为电子的发现者 • 1909年前后，密立根(likan)和他 的学生对单个电子的电荷进行了精密的测 量（密立根油滴实验）
• 目前最精密的实验给出电子的电荷和质量 (1986年国际推荐值)分别为：
• 由牛顿第二定律出发推导散射公式：
v v F = ma
v Z1 Z 2 e v 0 dv r =m 2 4πε 0 r dt
2
r的单位矢量
• 由于库仑力是中心力，而中心力满足角 动量守恒，即：
dϕ mr = L(const ) = mvb dt
2
v v mvb dv Z1 Z 2 e v 0 dv dϕ = 2 r =m 2 4πε 0 r dϕ dt r dϕ
a 2 dΩ c dρ (θ ) = ⋅ nAt θ 16 A sin 4 c 2
3，N个α粒子打到 Ω 的粒子数 ， 个 粒子打到d
a dΩ c dN = N θ 16 A sin 4 c 2
2 '
1 Z1 Z 2 e nAt = Nnt 4πε 4E 0
返回
晶体结构
• 假设晶体中的原子 是互 相接触的球体，密度为ρ， mol质量为A,则
4 3 V0 = = πr N 0 ρ 3
例题 2 的质子射向金箔， 若用动能为 1 MeV 的质子射向金箔，问质子和金 箔原子核（ 箔原子核（Z=79）可以达到的最小距离多大？又问 ）可以达到的最小距离多大？ 如用同样能量的氕核代替质子，最小距离为多大？ 如用同样能量的氕核代替质子，最小距离为多大？ 解：
发现电子的实验
• 1897年，汤姆孙(J.J.Thomson)测定了阴极 射线中粒子的荷质比，成为电子的发现者 • 1909年前后，密立根(likan)和他 的学生对单个电子的电荷进行了精密的测 量（密立根油滴实验）
• 目前最精密的实验给出电子的电荷和质量 (1986年国际推荐值)分别为：
• 由牛顿第二定律出发推导散射公式：
v v F = ma
v Z1 Z 2 e v 0 dv r =m 2 4πε 0 r dt
2
r的单位矢量
• 由于库仑力是中心力，而中心力满足角 动量守恒，即：
dϕ mr = L(const ) = mvb dt
2
v v mvb dv Z1 Z 2 e v 0 dv dϕ = 2 r =m 2 4πε 0 r dϕ dt r dϕ
a 2 dΩ c dρ (θ ) = ⋅ nAt θ 16 A sin 4 c 2
3，N个α粒子打到 Ω 的粒子数 ， 个 粒子打到d
a dΩ c dN = N θ 16 A sin 4 c 2
2 '
1 Z1 Z 2 e nAt = Nnt 4πε 4E 0
返回
晶体结构
• 假设晶体中的原子 是互 相接触的球体，密度为ρ， mol质量为A,则
4 3 V0 = = πr N 0 ρ 3
原子物理学课件 (1)
m = me = 9.1×10-31 Kg （微观粒子）, p = 9.1×10-29 Kg m/s ,
说明：“不确定关系” 仅对“微观粒子”有 意义。
粒子2：
p / p～10 . 动量的“不确定”性不可以忽略！ “不确定关系”仅对“微观粒子”有意义！ 可见：
Et / 2
------ 能量和时间的不确定关系
能量和时间的不确定性应用举例
------ 光谱线的自然宽度
理想情况
E2 E2＝0 =1/A t =
实际情况：存在自发发射！
E2 ℏ/2 E2 E2 2 ≥ E2 ℏ/4
E1 E1＝0
h0
= (基态) E1 ＝0 t==
如若是，图b)，也应该出现 干涉条纹！
“电子”有动量、能量、大小 （定域）属于典型的“实物粒子”
“电子波”（物质波）究竟是什么波？
就任意一个电子，经过双缝后只能出现在屏上的一个 位置；但是，此电子出现在屏上“亮”纹处的概率大， “暗”纹处的概率性小。大量的这种概率分布确定的电 子，在屏上形成干涉条纹。
E1
0 = (E2 – E1)/h 理想的线谱： = 0
=[(E2ℏ/4) –E1)]/h = 0 (1/8) 实际谱线宽度： 1/4 = A/4
将由自发发射引起的谱线宽度称为光谱线的自然宽度
设有两个实物粒子，V＝100 m/s, x = 10-6 m , p ～ h/2 x = 6.6×10 -28 Kg m/s 粒子1： m = 0.01 Kg , （宏观粒子） p = 1 Kg m/s； p / p～ 0 : 动量的“不确定”性可以忽略！
Einstein 的不同观点：上帝造物不掷骰子！
说明：“不确定关系” 仅对“微观粒子”有 意义。
粒子2：
p / p～10 . 动量的“不确定”性不可以忽略！ “不确定关系”仅对“微观粒子”有意义！ 可见：
Et / 2
------ 能量和时间的不确定关系
能量和时间的不确定性应用举例
------ 光谱线的自然宽度
理想情况
E2 E2＝0 =1/A t =
实际情况：存在自发发射！
E2 ℏ/2 E2 E2 2 ≥ E2 ℏ/4
E1 E1＝0
h0
= (基态) E1 ＝0 t==
如若是，图b)，也应该出现 干涉条纹！
“电子”有动量、能量、大小 （定域）属于典型的“实物粒子”
“电子波”（物质波）究竟是什么波？
就任意一个电子，经过双缝后只能出现在屏上的一个 位置；但是，此电子出现在屏上“亮”纹处的概率大， “暗”纹处的概率性小。大量的这种概率分布确定的电 子，在屏上形成干涉条纹。
E1
0 = (E2 – E1)/h 理想的线谱： = 0
=[(E2ℏ/4) –E1)]/h = 0 (1/8) 实际谱线宽度： 1/4 = A/4
将由自发发射引起的谱线宽度称为光谱线的自然宽度
设有两个实物粒子，V＝100 m/s, x = 10-6 m , p ～ h/2 x = 6.6×10 -28 Kg m/s 粒子1： m = 0.01 Kg , （宏观粒子） p = 1 Kg m/s； p / p～ 0 : 动量的“不确定”性可以忽略！
Einstein 的不同观点：上帝造物不掷骰子！
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高高等 等学学校校试试用用教教材材
2．从气体分子运动论可以估计原子的大小
气体的平均自由程：1/ 2nd2
r 1/ 4 2n
测出，N，求出r，其中n是单位体积中的分子数。 3．从范德瓦尔斯方程测定原子的大小
(PVa2)V ( b)RT
r 其中 b 4V0 ，定出 b，可算出 ， V 是气体体积，V0
.
7
高高等 等学学校校试试用用教教材材 2. 原子质量的绝对值 阿伏伽得罗定律：１mol 原子的物质中，不论哪种元素，含 有相同数量的原子个数 N A，又若原子的原子量为Ａ，则 １mol该原子的绝对质量为Ａ克，一个原子的绝对质量可以 表示为 M A
M A(g)A (g)/N A
.
8
高高等 等学学校校试试用用教教材材 N A 可以利用法拉第电解常数F=96486.70库仑/摩尔求得: N A =一摩尔的原子数＝分解一摩尔原子的物质所需的电量／ 除以一个离子所带的电量 ＝nF/ne=F/e 按照上述方法，可以求得Ｈ原子的质量为:
.
3
3.原子物理学的地位和作用
（1）地位：
a．是关于物质结构的科学，是深入认识物质结构的中
继站。
b．它是一门基础学科
①．本身能解释许多物理问题，发展新知识．
②．它的发展影响到物理学的全部领域．
③．它与其它科学有相当大的联系：如，化学、天文物
理（用光谱知识）、矿物学、冶金学、生物科学。
（2） 应用：
M H ＝1.67367 10-24g
.
9
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二、原子的大小
原子的大小：大概的量级在10-10m范围内。 估算方法如下： 1．设原子的半径为r，在晶体中按一定的规律排列，晶体
的密度为 ,原子量为A，1mol原子的体积为：
V 34.r3NA
AV34r3NA
r(3A/4N A)13
，但是随着社会生产的发展，如：冶金，内燃机，蒸汽机
等的采用，促进了科学的迅速发展，一方面提出了新的科
学问题，另一方面也为科学工作提供了更好的条件．因此
，物理学在这个时期以后得到了迅速发展．
①．光谱资料的大量积累．
②．许多重大发现产生．
1885年 巴耳末发现光谱线规律。
1887年 赫兹发现光电效应
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2
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(c)：光谱的发现与大量的观察为原子物理学的建立提供了
强有力的依据。
（光谱是牛顿在1666年发现的）
b.原子物理学的阔步发展是在十九世纪末二十世纪初
十九世纪八十年代，物理学建立了完整的三大理论体系，
是力学，热力学，电动力学．当时认为物理学的发展已到
了尽头，已经非常完备，以后的进展只是次要问题的补充
§1.1 原子的质量和大小 原子质量 1. 相对质量－－原子量
把碳在自然界中最丰富的一种同位素12 C的质量定为 12.0个单位作为原子质量的标准，其它原子的质量同 其相比较，定出质量值，这个数值称为原子量． 例， Ｈ：1.0079 O ： 15.999 Cu ：63.54 原子量可以用化学方法测得．
为分子所占体积。
.
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§1.２ 原子的核式结构
一. 汤姆逊原子结构模型（Ｊ.J .Thomson model ） 1．电子的发现 a. 法拉第电解定律：任何一摩尔单价离子，永远带有相同的
电量F，F称为法拉第常数，F964.78C6。
b. 阿伏伽德罗定律：一摩尔任何原子的数目都是 N A ， N A 称为
高高等 等学学校校试试用用教教材材
1895年 伦琴发现X射线 1896年 贝克勒尔发现放射性 1897年 汤姆逊证明电子的存在. 1911年 卢瑟福由α粒子散射实验提出了原子的核式结构模 型. ③.许多理论被提出 1900年 普朗克从研究黑体辐射出发提出了量子论 1913年 玻尔的氢原子理论被提出来。 1925年 由海森堡、薛定谔等人提出了关于描述微观体系的 新理论——量子力学建立，为物理学的发展起了巨大推进 作用。
说是：
（1） 实践理论再实践再理论．．．．．．，或者说：实
践是检验真理的标准．
实践：自然界中，生产过程中，科学实验中观察到的一些
事实，事实“加工”,分析，归纳，推理，从已有知识
提出假设。如果假设与事实或过一步实验符合，再推测
其它实践情形下的结果，于是再进行实践检验理论的下
确性．
（２）原子物理是逐步发展起来的．
律在微观物理中用． 五．几点要求： a. 按时上课，认真听讲； b. 多看书，并提出问题； c. 独立做作业，敢于质疑。
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高高等 等学学校校试试用用教教材材
第一章 原子的基本状况
本章主要讲原子的一般情况，如原子的质量，大小，核式 结构．其中核式结构是本章的重点内容．希望同学们 认真体会其中的内涵．
研究对象是原子、分子等微观物体，不能直接观察，原
子的结构和运动的研究要从反映这些情景的宏观现象中
去推究，这样需要反复地进行实验和理论验证．因此，
在原子物理的逐步发展过种中，认识往往不完备，只是
近似的，但是逐步深入的进而完善的．不能期望原子物
理学在发展过程中提出的理论. 一定十分完整周密．
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（3）原子是微观体系，不能要求都按宏观规律来描述． a．微观体系无直观性，不能想象出一幅清楚的图象． b．要冲破经典物理的束缚. c. 微观体系要用量子力学规律来描述． d．原子物理学中并没有完全否定经典规律，不少经典规
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绪论
1．研究对象 原子是物质结构的微小单元，原子物理学研究的是原子 的结构和性质及其有关内容，是关于物质微观结构的一门 学科。 2．发展简史 （1）原始的原子学说 （2）科学原子学说的发展 a.是近二三百年内才发展起来的，对其发展作出贡献的内 容是： (a)：气体分子运动论，如1827年，布朗运动； (b)：化学，如道耳顿阐明的定比定律和倍比定律，开辟了 原子学说的门径；
a．既广且深，有许多方面的应用．基本，磁性材料，半导
体，导体，绝缘体，发光体等都需要原子物理方面的知
识．总之，原子物理学与现代生产有广泛而密切的联系
．
b．对原子物理学的一些基本研究方法也可以用在其它生
产和科学研究中．
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4．学习上应注意的几点
总之，一定要用辩证唯物主义的观点来看问题，具体来