语言文字规范化简讯
让语言更标准，让文字更规范
荔波二小姚计棉
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否建有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。
2014年3月17日，荔波二小创建语言文字规范化示范校举行启动仪式。本次启动仪式上，荔波二小全体教师认真学习了有关语言文字工作规范化的相关文件精神，认识到了开展此工作的重要性和紧迫性。
学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意义，也是造就大量高素质劳动者的需要。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
为更卓有成效地开展语言文字工作，荔波二小将把语言文字工作列入学校工作重要的议事日程,把语言文字工作作为一个专门内容纳入学校工作计划,使语言文字工作的要求为全校师生员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了师生语言文字的规范化和标准化意识。
在今后学校的工作中，将以校园环境为载体，营造推普规字浓厚氛围。在校园文化建设中，将给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说普通话、写规范字光荣的教学环境，有力地推动学校语言文字工作上新台阶。不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平。
语言文字工作达标建设实施方案
学校语言文字工作 达标建设实施方案 为认真贯彻落实广东省教育厅、广东省语言文字工作委员会《关于印发〈广东省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案〉的通知》（粤教语〔2018〕5号）和市、区教育局，语言文字工作委员会《关于在全市中小学校开展语言文字工作全面达标建设的通知》（汕市教语﹝2018﹞2号）文件要求，切实做好我校语言文字达标建设工作，充分发挥我校语言文字应用规范化的基础作用和影响，大力促进我校语言文字规范化工作健康发展，现结合实际，制定本方案。 一、目的意义 （1）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。 （2）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
（3）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。 二、目标要求 以创建语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。做好校园普通话推广工作，做好汉字规范化推广工作，抓好教师语言文字规范化管理，抓好学生语言文字基本功训练，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，打造语言文字规范化校园。 三、具体措施 （1）加强组织领导，建立管理机制 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构是开展此项工作的必要保证。为此，我校建立了语言文字工作领导小组和成立语言文字工作办公室，全面领导和负责语言文字工作达标建设。 ①语言文字工作领导小组 组长：
[范本]语言文字工作先进集体申报材料
年终工作总结 文档原创
语言文字工作先进集体申报材料 花二庄小学位于大名县卫河东岸的农村，尽管学校师资（11名教师10个教学班近500学生）和资金都很紧张，但校园美化、硬化、绿化、亮化，整洁卫生，环境优美。学生成绩优异，普通话标准、写字规范，得到了各级领导和本地乡亲们的好评。 本校在县党政部门的领导和上级业务部门的指导下，按县教育局的要求，加强师德师风建设，提高业务水平，提高语言文字工作成效。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法**管理学校，推广普通话，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。近几年，学校发展速度较快。办学规模不断扩大。学校先后被大名县委、大名县人民政府授予“明星学校”和“文明单位”，等荣誉称号。 在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针政策，认真贯彻市、县教育局领导对语言文字工作提出的各项具体要求。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用
语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化，我们主要从以下几个方面落实语言文字工作。 一、加强领导，提高认识，健全机制。 校领导和全体教师对语言文字工作高度重视，结合本校教育教学实际，明确要求，把语言文字工作作为一项重点工作，长期有效地开展好。我们通过认真学习国家关于语言文字工作的各项法律、法规及相关政策，充分认识到做好语言文字工作是促进中国先进生产力形成和发展的重要条件；是提高教育教学质量的保证；是推进先进文化发展的重要前提；是做好教育教学工作、促进教育改革、实施新课程教学的需要，因此学校把语言文字工作纳入教育教学工作的议事日程，并成立了花二庄小学语言文字领导机构，并配有专人抓这项工作。领导小组成员职责明确、工作落实到位，先后制定了《花二庄小学语言文字工作中长期规划》、《花二庄小学语言文字评估实施方案》，布置检查评估普通话的各项活动，建立具体的规章制度。学校根据《国家通用语言文字法》对教师的教学工作提出了具体的要求，对学生课堂内外用语用字及校园用字规范也做出了具体的要求，用制度规范学校的语言文字工作。 二、大力宣传，营造氛围，提高素质。 为了深化学习宣传语言文字工作，我们充分利用推
2018年语言文字规范知识竞赛题及答案
2018年语言文字规范知识竞赛题及答案 1.2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( C )起施行. A.2000年11月1日 B.2000年12月1日 C.2001年 1月1日 2.普通话和规范汉字是 ( B ). A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 3.国家机关以( B )为公务用语用字. A.汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 C.中文 4.因公共服务需要,招牌,广告,告示,标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用( C ) . A.简化汉字 B.印刷体汉字 C.规范汉字 5.以普通话作为工作语言的播音员,节目主持人,影视话剧演员和( B )的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准. A.教师,公共服务行业的员工 B.教师,国家机关工作人员 C.国家机关工作人员,公共服务行业的员工 6.对联的上联应贴在门框的( B )
A.左边 B.右边 7.异体字在( C )中可以保留使用. A.地名 B.姓名 C.姓氏 8.经国务院批准,每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周.2005年9月12日至18日是第 ( B ) 届全国推广普通话宣传周. A.七 B.八 C.九 9.清朝有一位皇帝于公元1728年发布上谕,要求各级官员在公务中说官话(当时的普通话),这位皇帝是 ( B ). A.康熙皇帝 B.雍正皇帝 C.乾隆皇帝 10.我国周边一些国家曾经使用汉字,目前( C )仍在部分地使用汉字. A.日本,越南 B.日本,朝鲜 C.日本,韩国 11.国家公务员应达到的普通话等级是不低于( C ) . A.二级甲等(87-92分) B.二级乙等 (80-87分) C.三级甲等(70-80分) 12.普通话中最活跃,发展最快的部分是( B ) . A.语音 B.词汇 C.语法 13.普通话在台湾地区一般称为 ( B ). A.普通话 B.国语 C.华语 14.用大写字母拼写电视栏目《今日新闻》,正确拼法是( B ) . A.JINRIXINWEN B.JINRI XINWEN
语言文字规范化工作总结
语言文字规范化工作总结 读书写字两翼并进，书香校园绽放华彩 ——林扒一初中语言文字规范化工作总结 作为一所学校，承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，一直以来，我校坚决贯彻落实《国家通用语言文字法》，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为努力方向，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。学校通过语言文字活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校及社会的精神文明建设。 一、建章立制，保障工作有效进行。 随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。校领导早已认识到这一点，很早就把规范用字用语的工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作当中，成为学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组，王光彦副校长担任组长，教导处、语文组为落实部门，全体语文教师、班主任为骨干组员，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确。 为了更好地开展语言文字工作，学校每学年开学在校务会议上专门研究部署本年度的语言文字工作，有针对性地将语言文字规范化列
入学生培养目标，并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规，我校制定了《林扒一初中语言文字规范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效进行，取得较好成效。 二、活动引领，营造良好氛围。 学校十分重视语言文字规范化工作，组织教师认真学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。 我校将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。学校结合升国旗仪式、主题班会、政教处宣讲、校园告示牌宣传，纠正身边语言文字应用上的不规范现象。举办黑板报设计、班级展牌设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境，营造良好的语言文字氛围，让语言文字规范意识深入师生心灵。我校以“让梦想飞扬”为主题，以培养学生良好的读书习惯为导向，着眼于学生的人文发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展语言文字教育，为全体师生打造一个书香校园，畅读经典书籍，让校园里书飘香，使校园文化充满智慧和生机。同时结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：每学期举办学生演讲比赛，学生书法比赛、以“我与经典有约”为主题的征文等比赛。这些活动将个性化、特色化、严
学校语言文字工作达标建设自评报告
XX学校 语言文字工作达标建设自评报告 在语言文字工作达标建设推进实施中，我校认真贯彻国家语言文字工作方针政策，认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将语言文字工作渗透到各项教育教 学活动中，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境。现将我校语言文 字工作汇报如下： 一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作 近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中。在每年的 学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作， 保证语言文字规范化工作的顺利开展。 1.提高对语言文字工作重要性的认识。 普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，其对于培养师生的爱国 主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地学习和掌握其它各科知识，都 有极其重要的作用。 学校通过会议、国旗下讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中 2.建立语言文字工作领导小组。
为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。 组长：XX 副组长：XX 组员：XX 在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系确保此项工作有组织、有序列、有层次。 二、健全制度，使语言文字工作有章可循 在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。 1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。 学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之 间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料修订稿
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导各位专家：你们好！ 首先让我带代表大张楼镇任庄小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下： 一、大力加强学校管理工作 1、建立健全组织机构 学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长聂继昌任组长，任兰敬任副组长，下设语言文字办公室，有曹芳任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。 2、大力开展宣传工作 我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。 3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。 学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。
语言文字知识竞赛试题
语言文字知识竞赛试题 语言字知识竞赛试题 一、选择填空（某些题目答案是多选）。（20分） 1.( )从2001年1月1日起施行。 A.《关于汉语拼音方案的决议》 B.《中华人民共和国国家通用语言字法》 .《一类城市语言字工作评估标准（试行）实施细则》 2.国家和省级电台电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级为（）。 A.一级甲等 B.一级乙等 .二级甲等 3.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经（）批准。 A.国务院语言字工作部门 B.国务院广播电视部门 .国务院外事工作部门 4.经国务院批准，每年9月（）为全国推广普通话宣传周。 A.第四周 B.第三周 .第二周 5.下列表述不准确的一项是（）。 A.我国的国家通用语言是普通话，国家通用字是规范汉字。 B.当前国家推广普通话的方针是“大力推行、积极普及、
逐步提高”。 .推广普通话就是要求人们在任何场合都要说普通话，不说方言。 D.用汉语拼音拼写普通话时，应该以《汉语拼音正词法基本规则》为规范依据。 6.新作手书招牌或者公共场所题词，应当使用规范汉字；已有的题词和手书招牌使用繁体字、异体字的，应当在适当的位置配有（）。 A.简化汉字 B.印刷体汉字 .规范汉字 7.不规范的汉字指的是（）等。 A.繁体字 B.异体字 .错字 D.别字 8.《中华人民共和国国家通用语言字法》中所称的国家通用语言字是（）。 A.汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 .普通话和简化字 9.普通话以（）为标准音，以北方话为方言，以典范的现代白话著作为语法规范。 A.北方话 B.北京语音 10.1982年通过的《中华人民共和国宪法》第19条明确规定：（）。 A.国家推广普通话 B.推广全国通用的普通话 .国家推广全国通用的普通话
语言文字规范化工作管理制度
语言文字规范化工作管理制度 大长田中心校
语言文字规范化工作管理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度： 一、学校用语用字规范化管理制度 （一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。 1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。 2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。 3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。 4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。 5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。 7．语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园用语。 （二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。 1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标
牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。 4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。 二、学校用语用字规范化监督检查制度 （一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 （二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教导处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。 （三）各科组长和各班主任对其所负责年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。 （四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一或两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。 （五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。 （六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
语言文字工作全面达标建设自查报告
语言文字工作全面达标建设自查报告 普宁市军埠镇寨内小学 2020年9月
语言文字工作全面达标建设自查报告寨内小学为全面提高师生的语言文字素养，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针、政策，根据揭市教[2018]472号文《关于开展全市中小学校语言文字工作全面达标建设查评验收工作的通知的通知》，依据《揭阳市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》，学校已将语言文字全面达标纳入到教育教学之中，并且认真落实各项评估指标，语言文字全面达标工作已走上全面达标、制度化。现将自评情况报告如下： 一、组织领导 （一）加强语言文字工作的机构建设 学校成立了“语言文字全面达标工作领导小组”，校长林双斌为组长，教导主任陈贤容为副组长，宏观管理全校的语言文字全面达标工作，各语文科任为组员，具体落实语言文字全面达标工作。在各班成立普通话检测、监督小组，以监督学生讲普通话，写规范字。 学校行政会每学期召开专项会议，研究指导全校语言文字全面达标工作，我校根据《中华人民共和国通用语言文字法》，结合自身的实际情况，制定了切实可行的语言文字全面达标工作计划和规章制度。为确保工作顺利实施，学校语言文字全面达标工作小组成员分工合作，密切配合。现已形成了覆盖学校各科室、教研组、公共场所、教学班的语言文字全面达标工作网络。学校语言文字工作通过校园广播，日常的课堂教学和丰富多彩的各项活动，形成了全体师生共建“语言文字示范学校”的良好局面。
（二）认真组织实施语言文字全面达标管理工作 1、将语言文字全面达标纳入教学管理、师资管理、学生管理活动中。 学校把语言文字全面达标的宣传工作纳入到学校各项管理的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，充分利用校园简报、广播站、主题班会、国旗下讲话等宣传阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。 2、将语言文字工作全面达标纳入素质教育和教学实践中。 我校把语言文字全面达标作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入到学生的培养目标，纳入到教育、教学和学生技能训练的基本内容，渗透到教育教学的各个环节，以提高学生文化素养。我们在语文教学中培养学生语言文字应用能力，开设说普通话的活动课，各年级语文教师都坚持利用课前三分钟安排“经典诵读”，通过讲成语故事、朗诵优美的小文章等各种形式的说话训练，培养学生正确使用普通话。 在日常各科教学中都有机渗透语言文字全面达标教育，比如在美术课上开设写规范字的活动课，在品德与社会课上引导学生用准确规范的语言表述问题，在英语课上让学生认识外语与母语的关系等。通过教师们的适时引导，学生们普遍提高了规范使用汉字的认识，语言文字应用能力正在迅速提高。 将说普通话，写规范字纳入学校教育教学中，也是教师基本功训
中学申报语言文字规范化示范校自查报告
“ “ “ 中学 创建语言文字规范化示范校自查报告 学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规 范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整 体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有 利于语言文字工作目标的顺利实现。 一、学校基本概况 xx 中学地处先秦鼻祖、石鼓文化之乡，千渭交汇之处，远吻秦岭鸡峰、近 临千河水畔。于 2010 年 9 月与原千河镇第二初级中学合校，2015 年 4 月被高 新区命名为高新区第四初级中学。学校占地面积约 34500 ㎡（生均 54.6 ㎡）， 校舍建筑面积 14596 ㎡（生均 23.13 ㎡），绿化面积 4700 ㎡（生均 7.4 ㎡），图 书 33142 册（生均 52 册）。校园教学区、行政区、运动区、生活区，布局合理； 新装备有现代化的物理、化学、生物实验室；新建有微机室、电教室、音乐室、 舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能厅；塑胶操场 12904 ㎡，300 米跑 道中内设一个足球场，另建有两个篮球场、两个羽毛球场和一个排球场。校园 广场亭台阁榭，绿意盎然；“环境出品味，人文育精神”，书香校园和谐美好。 学校现有 16 个教学班，学生 631 名，专任教师 89 名，其中区级以上教学 能手、新秀 6 人，教师队伍师德高尚、作风踏实、勇于进取、乐于奉献。学校 以“诚心服务社会，爱心培养人才”为办学宗旨，坚持“为学生成才奠基，为 教师成功铺路，为学校发展改革”的办学理念，逐步形成“办学追求实效，教 学注重实际，学习体现实践”的校风， 敬业、爱生、勤勉、求精”的教风和“尊 师、守纪、勤学、善思”的学风。目前学校质量理想、校园和谐、人民满意。 近年来学校被授予陕西省“文明校园”、校园文化建设优秀成果三等奖”、 宝鸡市“文明校园”、宝鸡市 “卫生先进单位”、宝鸡市教育系统“文明校园”、 宝鸡市“第八届少年儿童书信大赛优秀组织单位”，荣获高新区“校园文化及环 境建设先进单位”、 高效课堂教改实验先进单位”、 校本研修先进单位”，连续 三年获高新区“目标任务综合考评优秀单位”和“教学质量一等奖”。 二、加强语言文字工作的措施、做法 （一）组织管理方面 1、进一步健全语言文字工作网络。 学校成立了以校长李林生为组长的领导小组，设立语言文字工作办公室， 与教导处合署办公，辐射到 10 位语文教师，全校师生参与，形成了一支能力突
《国家通用语言文字法》知识竞赛试题(附答案)
《国家通用语言文字法》知识竞赛试题 （附答案） 姓名________ 单位_________ 分数_________ 一、选择题（每题2分） 1. XX年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（c）起施行。 A．XX年11月1日 B．XX年12月1日 c．XX年1月1日 2. 普通话和规范汉字是（B） A．国家法定语言文字 B．国家通用语言文字 c．国家通行语言文字 3. 国家推广普通话，推行（A） A．规范汉字 B．通用汉字
c．标准汉字 4. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：（c） A．积极、稳妥、逐步地推进语言文字工作 B．要认真贯彻国家语言文字方针政策 c．国家推广普通话，推行规范汉字 5. 国家机关以（B）为公务用语用字。 A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字c．中文 6. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（c）A．法律和规定B．方针和政策 c．规范和标准 7. 公共服务行业以（A）为基本的服务用字。 A．规范汉字 B．通用汉字 c．常用汉字 8. 提倡公共服务行业以（A）为服务用语。 A．普通话
B．普通话和当地方言 c．普通话和外国语 9. （c）依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。 A．县级以上各级人民政府 B．县级以上各级人民政府语言文字工作部门 c．县级以上各级人民政府工商行政管理部门 0. 国家通用语言文字以（A）作为拼写和注音工具。 A．《汉语拼音方案》 B．《汉语拼音正词法基本规则》 c．注音字母 1. 《汉语拼音方案》是中国（c）罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。 A．人名和中文文献 B．地名和中文文献 c．人名、地名和中文文献 2. 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当（c）。 A．会说标准的普通话
语言文字规范化工作目标
马桥镇初级中学 语言文字规范化工作目标 新世纪随着社会经济的发展，特别是的快速发展，对语言文字规范化提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作规范化的重要阵地，把握学校语言文字工作在新世纪的位置，研究如何结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作等，需要我们认真思考，为此，特制定我校普通话和语言文字规范化工作目标及教学要求。 一、指导思想 认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关于改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的健康发展，全面提高我校师生语言文字水平。 二、工作目标及要求 （一）普及普通话 推广普通话是现代汉语和重要内容。《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。据此，我校师生的培养目标是：学生语言应用水平全面提高，毕业班学生100%达到课程标准对听说的朗读要求，96%以上学生能熟练认读和正确拼写章节，熟悉音序查字法。语文教师的普通话水平应达到二级甲等以上，其他教师应达到二级乙等以上，学校非教学工作人员应达到三级甲等以上。
1.把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。 2.把“普及普通话”纳入规范之中。学校规定：在教学活动过程中，必须使用普通话，特别是必须带头讲好普通话，要求学生个个都能讲标准、流利的普通话。 3.让普通话成为教学语言。通过宣传、、教育等措施的实施，学校领导要带头说普通话，让普通话成为全校教职工的常用语言，教职工在教育教学活动中，100%使用普通话；学生在教育教学活动中，1 00%使用普通话；与家长沟通时也100%使用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。 4.让普通话成为校园语言。教职工在、宣传、会议和其它集体活动中，100%以上使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%以上使用普通话。小学阶段是学生学习语言的最佳时期，学生能读准常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语，使普通话成为校园语言。 （二）使用规范汉字 汉字规范化是语言文字规范化的组成部分，学校是推广和普及汉字规范的主要途径，教师在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
语言文字达标建设工作实施方案
江油市太平镇学校语言文字达标建设工作 实施方案 为认真贯彻落实上级各语委有关进一步加强学校语言文字工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，扎实做好我校语言文字达标建设工作，特制订本方案。 一、目的意义 1. 推广和普及国家通用语言文字，培养学生语言文字规范意识，增强学生文化自信。 2. 说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。 3. 做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸。 二、主要目标 （一）总体目标。打造语言文字规范化建设示范学校，培养学生的语言文字应用能力，增强学生自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。 （二）教师目标。熟悉语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，熟练掌握相关语言文字规范标准，具有高度的文化自信，自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化。 （三）学生目标。普通话水平达标，口语表达清晰顺畅。具有较强的书面写作能力、朗读水平和书写能力，具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。 —1—
三、工作机构 成立江油市太平镇学校语言文字达标建设工作领导小组：组长：陈贵能 副组长：吴永胜喻华章万东 成员：罗莉张海燕袁明松成金勇陈曦 张雪雷霞李红梅强代碧沈芳 领导小组负责学校语言文字达标建设工作的组织、领导、协调、督查、通报工作。学校办公室、教导处、政教处等部门具体负责语言文字工作的宣传、落实、督查及考核等工作。语文教研组、备课组负责语言文字工作的培训、普及和推广工作。 四、措施要求 （一）认真做好宣传发动工作 将语言文字达标建设工作的文件精神及时传达到全校师生，增强师生规范使用国家通用语言文字的意识，提高师生规范使用国家通用语言文字的能力，让师生充分认识到开展语言文字达标建设工作的重要性和必要性，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入到日常教学过程中，加强常规管理和考核，并将语言文字工作渗透到德育、智育、体育和社会实践等教育活动中去，让全校师生自觉参与到学校语言文字达标建设工作中来。 （二）成立机构，制订方案 为确保学校语言文字达标建设工作顺利进行，我校及时成立学校语言文字工作领导小组，制订学校语言文字达标建设工作实施方案。 （三）健全规章制度，规范教育教学常规 —2—
语言文字示范学校申报材料
江油市太平镇学校语言文字达标建设 自评报告 江油市语言文字工作委员会： 我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。现将我校语言文字工作开展情况汇报如下： 一、学校基本情况 江油市太平镇学校是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、成人教育学校四大教学板块。学校建校于1951年，史称江油县永丰二小，1986年改名为江油市德胜乡第二中心小学，1990年9月撤乡并镇后更名为江油市太平镇第一中心小学校，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的江油市太平镇一中学校合并组建为如今江油市太平镇学校。 学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师
57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。 学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。 学校注重以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。以学生礼仪教育为先导，以特色活动为载体，降低重心，注重养成。学生群团组织凸显活力，学生自律作用发挥明显。感恩教育，励志教育，爱国教育富有特色，校园显性文化和隐性文化厚重。德育已逐渐成为学校发展的基石。 学校倡导常规为本，质量强校。素质教育课程深入浅出，彰显特色。开放课堂推动师生共同成长，积极构建新型学生学习和教师教学评价体系。抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮一、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，根据课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。 学校篮球、足球、乒乓球等少年宫活动项目开展30余项，已经成为篮球传统项目学校和国家青少年体训基地学校。小学部、初中部教育教学质量连续十多年都荣获同类学校市级综合评价一等奖。我校将继续坚持“和善教育、阳光人生”的办学理念，秉
语言文字规范知识竞赛试题及答案
高州二中语言文字规范知识竞赛试题（学生用卷） 一、单项选择题 1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定（）。 A.国家推广普通话 B.国家大力推广普通话 C.国家推广全国通用的普通话 年9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周。本届活动的宣传主题是（） A.“推广普通话，迎接新世纪” B.“情感的纽带，沟通的桥梁” C.“实现顺畅交流，构建和谐社会” 3.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，各民族都有（）自己的语言文字的自由。 A.使用 B.发展 C.使用和发展 4.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以（）为基本的播音用语。 A.现代汉语 B.普通话 C.汉语 | 5.依据《汉语拼音方案》，普通话的声调有（）。 A.阴平、阳平、上声和去声 B.阴平、阳平、上声、去声和轻声 C.平声、上声、去声和入声 6.联合国的六种工作语言是（）。 A.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和西班牙文 B.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和德文 C.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和日文 D.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和马来文 7.《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为（） A.三级三等 B.三级六等 C.三级九等 8.标点符号分点号和标号两类，下列标点符号属于点号的（）。 【 A逗号（，） B.省略号（……） C.着重号（.） 9.“标志”不要误写作“标识”，依据的规范标准是（）。 A.《第一批异体字整理表》 B.《第一批异形词整理表》 C.权威词典 10.当前国家推广普通话的工作方针是（） A.大力提倡，重点推行，逐步普及 B.大力推行，积极普及，逐步提高 11.经国务院批准，自1998年起，每年9月份的（）为全国推广普通话宣传周。 A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起施行。 年11月1日年12月1日年1月1日 年2月6日，《国务院关于推广普通话的指示》指出“汉语统一的基础已经存在了，这就是以（）为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 } A.北京语音 B.汉语拼音 C.北方语音
语言文字规范化工作实施细则如下
语言文字规范化工作实施细则如下
语度 言 文 字 规 范 化 规 章 制
语言文字规范化工作实施细则如下： 1. 语言文字工作的指导方针：贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，继续推动文字改革工作，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，并促进各民族、各地区经济文化的交流。 2?语言文字工作的实施原则：按邓小平同志三个面向”的教育方针，坚持语言文字工作与学校教学中心工作相结合，与校园精神文明建设相结合，与推进素质教育相结合，与培养具有现代化国际意识的高素质、创新型人才相结合的原则，大力推行、积极普及、逐步提高，全面推进校园语言文字工作。 3.语言文字工作要点：(1)由校语言文字工作领导小组共同研究制定教师培训计划、语言文字规范化宣传教育活动计划和加强学生普通话基本功、规范用字基本功训练的规划。 (2)将语言文字工作列入年度工作计划，将普通话水平纳入教育质量评估体系，普通话水平测试结果作为教师聘用、晋级和评估的条件之一。加强普通话的推广和普及，校园内名称牌、黑板报、标志牌、公示、作业批改、板书等用字符合要求，增强师生的语言文字规范意识，使普通话和规范汉字成为基本的教育教学用语用字。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正 (3)每年按期完成教师普通话水平测试任务，按照省语委办的要
求，积极开展教师和管理人员的普通话培训工作，并积极选派骨干教师和管理人员参加县级、省级、国家级培训。 (4)开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字工作宣传力度，扎实开展推普周宣传活动，在校园内掀起学习、使用普通话的高潮，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容，把语言文字工作与建设文明校园、塑造优秀的校园文化相结合，使说普通话、用规范字成为校园文化建设的重要内容之一，共同营造积极向上、紧张活泼的校园环境和育人环境。 语言文字工作是学校的重要工作。为了鼓励广大师生积极配合学校做好这项工作，特制定本管理措施。 1成立语言文字工作领导小组，构建合理的工作网络，有计划、有步骤、积极稳妥地开展学校语言文字工作。 2、加大宣传力度，使广大师生人人明确语言文字工作的意义，倡导讲普通话，写规范字”的良好风气。 3、推派几名教师担任推普教师，负责学校推普工作；各班推选两名学生担任推普员，负责班级推普工作。 4、加强对学生校园用语的检查，检查情况公开化，并纳入期末班级行为规范考核，推普工作不理想的班级不得评为文明班级。
中小学语言文字工作达标建设
中小学语言文字工作达标建设 一、进度安排 1. 6—9月学校准备、业务指导。 2. 10—11月市级验收。 3. 12月为省级验收。 二、验收项目 1.听取汇报。 2.查看资料。 3.查看环境。 4.推门听课。 5.问卷调查。 6.现场测试。 三、资料准备 1.制度建设 （1）工作机制 成立语言文字工作组，要有工作组职责。 （2）学校有语言文字工作一年的大计划，月安排和总结。教导处有具体计划，月安排和工作总结。有听评课，评聘的相关制度。两个学期的课程表（写字、书法、校本课程要有标注），相关考核表，教师用语要求，普通话等级证书统计表，普通话等级比例统计表（普通话证书选用最高等级，新旧证兼可用）。 （3）校园环境 学校校牌如果是专人题字，有不规范子的，要有学校副牌；校牌、标语，指示牌等不能使用二简字，如有拼音的，拼音在上汉字在下；如注有外文，汉语在上，外文在下，且外文仅占三分之一位置。 （4）经费保障 2.能力建设
学习新的文字规范（2013年语委发的一本绿皮手册）。 3.教育教学 （1）教育教学中不能出现二简字。检查当学期教案、学生作业本（电子教案用U盘拷贝，学生作业每班至少5本），有传统文化传承记录体现。 （2）语言文字培训，要有培训教师教案、学员笔记，培训安排至少两月一次，一学期三次，一年六次，示范校可适当多安排一些。 （3）学校各项活动的方案、过程、结果、小结要全部保存。 4.法制宣传 （1）利用学校黑板报等对社区，家长做推普宣传。 （2）做活动要留下照片等影像资料。 （3）推广普通话不等于消灭方言。 5.科学发展 语言文字工作要拓宽视眼，实践创新，可以突显校本特色。 6.汇报材料 （1）所有资料的排版，格式，标点符号的使用都要规范。 （2）所有内容都要体现在汇报材料中。 （3）“推普周”活动（9月开学第二周）是一项单独活动，资料要单独存放，不要和其他活动资料放在一起。 （4）学校其他活动（包括运动会，扫墓，各种比赛）的方案，过程，小结等资料要全套保存。
总结报告-申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 精品
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导各位专家：你们好！ 首先让我带代表xx镇xx小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年 来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小 学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为 已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下： 一、大力加强学校管理工作 1、建立健全组织机构 学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长xx任组长，xx任副组长，下设语言文字办公室，xx任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字 工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。 2、大力开展宣传工作 我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广 播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要 求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。 3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。 学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学 考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的 职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为 考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及 书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生 素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。 重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。 二、搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，提高师生语言文字规范化水平。首 先在教师中广泛开展“讲普通话，写规范字”活动，一是通过动员会，集中培训等形式，组织学习《中华任命共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教室用语用 字规范化意识。校领导班子率先垂范，接受监督。向全校师生发出“讲普通话，写规 范字”的倡议，营造校园用语用字规范化范围。二是在常规教学工作中，通过对学生 作业随机抽查，教师教案定期抽查等形式的活动提高师生规范用语用字的自觉意识。 三是组织教师开展“教师普通话朗诵演讲比赛”“教学研讨会”“教室三字一话基本 功比武”“优秀读书笔记评比”等已成为学校常规性工作。目标在校15名教师中普通 话达标率100%。
语言文字规范知识竞赛题目及答案
语言文字规范化知识问卷 班级姓名 一．选择题（2分×50=100分） 1．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起施行。 A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年1月1 日 2．普通话和规范汉字是（）。 A．国家法定语言文字B．国家通用语言文字C．国家通行语言文字3．国家推广普通话，推行（）。 A．规范汉字B．通用汉字C．标准汉字 4．公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。 A．义务B．权利C．责任 5．国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供（）。 A．便利B．条件C．培训 6．地方各级人民政府及其（）应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 A．语言文字工作部门B．教育行政部门C．有关部门 7．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义（）。 A．法制建设B．现代化建设C．物质文明和精神文明建设 8．国家奖励为国家通用语言文字事业作出（）的组织和个人。A．重大贡献B．突出贡献C．特殊贡献 9．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有（）自己的语言文字的自由。 A．使用B．发展C．使用和发展 10．少数民族语言文字的使用依据（）及其他法律的有关规定。A．宪法、民族区域自治法B．宪法C．民族区域自治法 11．国家机关以（）为公务用语用字。 A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字C．中文
12．学校及其他教育机构通过（）教授普通话和规范汉字。A．汉语文课程B．语文课程C．各种课程 13．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。 A．法律和规定B．方针和政策C．规范和标准 14．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经（）批准。 A．国务院语言文字工作部门B．国务院广播电视部门 C．国务院外事工作部门 15．公共服务行业以（）为基本的服务用字。 A．规范汉字B．通用汉字C．常用汉字 16．提倡公共服务行业以（）为服务用语。 A．普通话B．普通话和当地方言C．普通话和外国语 17．因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用（）。 A．简化汉字B．印刷体汉字C．规范汉字 18．（）在需要使用方言时可以使用方言。 A．各种艺术形式B．戏曲、影视等艺术形式 C．话剧、影视等艺术形式 19．在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用（）。 A．繁体字B．异体字C．繁体字、异体字 20．国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。 A．《汉语拼音方案》B．《汉语拼音正词法基本规则》C．注音字母 21．异体字在（）中可以保留使用。 A．地名B．姓名C．姓氏 22．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当（）。A．会说标准的普通话B．会说流畅的普通话C．具备说普通话的能力 23．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语，但（）可以使用方言。 A．确需使用方言时