机电专业建设中存在的问题及对策研究ppt课件
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敬请各位批评指正
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作者简介
孙俊台 ：
无锡机电高等职业技术学校原党委书记、校长 中国职教学会教学工作委员会常务理事兼数控专业研究分会主任
中国职教学会职教师资专业委员会常务理事
全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作专家指导小组成员
全国机械职业教育教学指导委员会数控专业指导委员会（中职） 主任委员
二、关于专业师资队伍建设
2. 如何提高专业教师的业务水平?
开展教师职业生涯规划，明确努力方向 支持教师参加各类学历进修和业务培训 鼓励教师参加技能竞赛或科技开发 建立教师业务竞赛的平台及激励机制 开展校企合作或校际. 合作的青蓝工程
二、关于专业师资队伍建设
3. 专业教师下企业锻炼要做些什么?
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三、关于校内实训基地建设
3.如何开展专业文化建设?
宣传成才理念，增强学生的自信力 宣传先进技术，引发学生的求知欲 宣传先进人物，激励学生的上进心 宣传先进企业，培养学生的企业情 宣传安全文明，提高学生的自觉性
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三、关于校内实训基地建设
4.当前职业学校校内实训基地建设中存在的 主要问题
设备配置数量不足，不能满足实训需要 部分设备闲置不用，主要用于应付评估 实训消耗成本较高，学生训练时间较少 专业文化建设滞后，基. 地缺乏企业氛围
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四、关于教学管理与课程改革
5.如何制订课程标准（教学大纲）
教育部2000年颁布的教学大纲已不再适用 国家对中等职业学校的课程实行分级管理 新的课程标准应与实施性教学计划相吻合 五年制高职专业课程标准参考格式 上海市中等职业学校专业教学标准
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四、关于教学管理与课程改革
6.如何提高职业学校的教育质量
四、关于教学管理与课程改革
1.如何实施校系（部）两级管理
要正确处理好处室与系部的关系 要赋予系部专任教师的聘任权和考核权 要赋予系部教学设施的管理权和使用权 要赋予系部在籍学生的管理权和奖惩权 要赋予系部一定的二次分配权
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四、关于教学管理与课程改革
2.如何实施学分制管理
按照学分制的要求编制专业教学计划 按照因材施教的原则开设任意选修课 按照学分制的规定进行学生学籍管理 按照学分制的特点改革教学评价制度 有条件的地方可试行校际学分互认
了解企业的岗位设置及用人需求 了解企业产品制造过程及有关生产工艺 向企业工程技术人员和老师傅学习取经 争取参与企业的研发项目或技改项目 寻找适合校内实训基地加工的生产项目
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二、关于专业师资队伍建设
4.当前职业学校专业师资队伍建设中存在 的主要问题
专业教师数量不足，骨干教师尤为紧缺 专业负责人名不副实，未能发挥应有作用 专业教师资历较浅，高级职称为数不多 教师考证难度降低，双师型比例水分较大 教师科研气氛不浓，课题论文难以达标
全国信息产业职业教育教学指导委员会机电专业指导委员会主任
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机电类专业建设中存在 的问题及对策研究
无锡机电高等职业技术学校 孙俊台
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一、关于专业设置与开发
1. 机电类专业设置的现状及发展趋势
加工制造类专业统计表 05制造类专业目录（部分） 各地提出的修改意见
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一、关于专业设置与开发
2. 如何进行专业拓展，构建专业链、专 业群?
围绕产业链构建专业链 围绕岗位群构建专业群
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三、关于校内实训基地建设
1.校内实训基地建设的基本原则
适用性原则：适于教学，符合课标 仿真性原则：营造环境，优化管理 先进性原则：主流配置，与时俱进 经济性原则：精打细算，开源节流 开放性原则：寻求合作，资源共享
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三、关于校内实训基地建设
2.如何提高校内实训基地的效能?
尽量不买单件高档仪器设备 尽量避免同类设备少而全的现象 尽量以天或周为单位安排实训教学 尽量实现实验实训设备满负荷运转 尽量引入适合学生训练的生产项目
.பைடு நூலகம்
四、关于教学管理与课程改革
3.课程改革的基本思路
坚持以就业为导向、以能力为本位 构建 “三以一化”的专业课程体系 采用项目式或任务引领型课程和教材 积极推广理论实践一体化教学法 大力推进信息技术与课程教学的整合
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四、关于教学管理与课程改革
4.如何制订实施性教学计划（人才培养方案）
认真学习省厅教学管理规范和学分制实施意见 以专业负责人为主制订或修订实施性教学计划 组织人才需求调研，多方听取行业企业意见 认真进行职业分析、教学分析，拟定核心课程 统筹考虑各类课程，制订规范的教学计划表
以人为本，重视学生的基本人文素质 以就业为导向，强化学生的一技之长 严格执行省教育厅颁发的三个管理规范 建立健全学校的教学质量监控体系 重视培养学生的创业意识和创业能力
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四、关于教学管理与课程改革
7.当前职业学校教学管理与课程改革中存 在的主要问题
教学计划的制订和实施不太严格 重数量轻质量的现象比较普遍 学分制改革没有得到很好落实 大部分学校课程改革思路尚不清晰 大部分两级管理管理尚流于形式
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一、关于专业设置与开发
3.当前职业学校专业设置与开发中存在的 主要问题
专业设置与培养目标不符 专门化方向超出专业范畴 专业设置趋同无自身特色 专业拓展不力无明确思路
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二、关于专业师资队伍建设
1.专业负责人有哪些职责 ?
组织或参与专业调研，撰写调研报告 主持制订专业发展规划并进行阶段性总结 主持制订专业人才培养方案及课程标准 承担本专业有关教学管理工作 担任本专业一门以上. 核心课程的教学
敬请各位批评指正
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作者简介
孙俊台 ：
无锡机电高等职业技术学校原党委书记、校长 中国职教学会教学工作委员会常务理事兼数控专业研究分会主任
中国职教学会职教师资专业委员会常务理事
全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作专家指导小组成员
全国机械职业教育教学指导委员会数控专业指导委员会（中职） 主任委员
二、关于专业师资队伍建设
2. 如何提高专业教师的业务水平?
开展教师职业生涯规划，明确努力方向 支持教师参加各类学历进修和业务培训 鼓励教师参加技能竞赛或科技开发 建立教师业务竞赛的平台及激励机制 开展校企合作或校际. 合作的青蓝工程
二、关于专业师资队伍建设
3. 专业教师下企业锻炼要做些什么?
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三、关于校内实训基地建设
3.如何开展专业文化建设?
宣传成才理念，增强学生的自信力 宣传先进技术，引发学生的求知欲 宣传先进人物，激励学生的上进心 宣传先进企业，培养学生的企业情 宣传安全文明，提高学生的自觉性
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三、关于校内实训基地建设
4.当前职业学校校内实训基地建设中存在的 主要问题
设备配置数量不足，不能满足实训需要 部分设备闲置不用，主要用于应付评估 实训消耗成本较高，学生训练时间较少 专业文化建设滞后，基. 地缺乏企业氛围
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四、关于教学管理与课程改革
5.如何制订课程标准（教学大纲）
教育部2000年颁布的教学大纲已不再适用 国家对中等职业学校的课程实行分级管理 新的课程标准应与实施性教学计划相吻合 五年制高职专业课程标准参考格式 上海市中等职业学校专业教学标准
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四、关于教学管理与课程改革
6.如何提高职业学校的教育质量
四、关于教学管理与课程改革
1.如何实施校系（部）两级管理
要正确处理好处室与系部的关系 要赋予系部专任教师的聘任权和考核权 要赋予系部教学设施的管理权和使用权 要赋予系部在籍学生的管理权和奖惩权 要赋予系部一定的二次分配权
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四、关于教学管理与课程改革
2.如何实施学分制管理
按照学分制的要求编制专业教学计划 按照因材施教的原则开设任意选修课 按照学分制的规定进行学生学籍管理 按照学分制的特点改革教学评价制度 有条件的地方可试行校际学分互认
了解企业的岗位设置及用人需求 了解企业产品制造过程及有关生产工艺 向企业工程技术人员和老师傅学习取经 争取参与企业的研发项目或技改项目 寻找适合校内实训基地加工的生产项目
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二、关于专业师资队伍建设
4.当前职业学校专业师资队伍建设中存在 的主要问题
专业教师数量不足，骨干教师尤为紧缺 专业负责人名不副实，未能发挥应有作用 专业教师资历较浅，高级职称为数不多 教师考证难度降低，双师型比例水分较大 教师科研气氛不浓，课题论文难以达标
全国信息产业职业教育教学指导委员会机电专业指导委员会主任
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机电类专业建设中存在 的问题及对策研究
无锡机电高等职业技术学校 孙俊台
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一、关于专业设置与开发
1. 机电类专业设置的现状及发展趋势
加工制造类专业统计表 05制造类专业目录（部分） 各地提出的修改意见
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一、关于专业设置与开发
2. 如何进行专业拓展，构建专业链、专 业群?
围绕产业链构建专业链 围绕岗位群构建专业群
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三、关于校内实训基地建设
1.校内实训基地建设的基本原则
适用性原则：适于教学，符合课标 仿真性原则：营造环境，优化管理 先进性原则：主流配置，与时俱进 经济性原则：精打细算，开源节流 开放性原则：寻求合作，资源共享
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三、关于校内实训基地建设
2.如何提高校内实训基地的效能?
尽量不买单件高档仪器设备 尽量避免同类设备少而全的现象 尽量以天或周为单位安排实训教学 尽量实现实验实训设备满负荷运转 尽量引入适合学生训练的生产项目
.பைடு நூலகம்
四、关于教学管理与课程改革
3.课程改革的基本思路
坚持以就业为导向、以能力为本位 构建 “三以一化”的专业课程体系 采用项目式或任务引领型课程和教材 积极推广理论实践一体化教学法 大力推进信息技术与课程教学的整合
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四、关于教学管理与课程改革
4.如何制订实施性教学计划（人才培养方案）
认真学习省厅教学管理规范和学分制实施意见 以专业负责人为主制订或修订实施性教学计划 组织人才需求调研，多方听取行业企业意见 认真进行职业分析、教学分析，拟定核心课程 统筹考虑各类课程，制订规范的教学计划表
以人为本，重视学生的基本人文素质 以就业为导向，强化学生的一技之长 严格执行省教育厅颁发的三个管理规范 建立健全学校的教学质量监控体系 重视培养学生的创业意识和创业能力
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四、关于教学管理与课程改革
7.当前职业学校教学管理与课程改革中存 在的主要问题
教学计划的制订和实施不太严格 重数量轻质量的现象比较普遍 学分制改革没有得到很好落实 大部分学校课程改革思路尚不清晰 大部分两级管理管理尚流于形式
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一、关于专业设置与开发
3.当前职业学校专业设置与开发中存在的 主要问题
专业设置与培养目标不符 专门化方向超出专业范畴 专业设置趋同无自身特色 专业拓展不力无明确思路
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二、关于专业师资队伍建设
1.专业负责人有哪些职责 ?
组织或参与专业调研，撰写调研报告 主持制订专业发展规划并进行阶段性总结 主持制订专业人才培养方案及课程标准 承担本专业有关教学管理工作 担任本专业一门以上. 核心课程的教学